新技术革命推动新变革 赋予高校新的使命任务

王树国

开辟发展新领域新赛道、塑造发展新动能新优势，要依靠科技创新。国家科技创新力的根本源泉在于人，让科技创新的引擎更加强劲，深化科技体制改革，大力培育创新文化，健全科技评价体系和激励机制，为创新人才脱颖而出、尽展才华创造良好环境是关键。营造良好科研环境和创新生态可以充分激发人才活力，更有利于原始创新成果的产出和基础研究的突破。同样，这也是持续增强人才获得感、归属感，吸引并留住高水平人才的决定性因素，尤其对于立志献身科研的人才來说，这是让其潜心攻坚克难的根本。

习近平总书记在党的二十大报告中指出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，充分肯定了教育、科技和人才在新发展阶段的战略地位，这是党中央对新技术革命背景下全球发展规律的准确把握和英明决策。高校作为国家重要的科教资源聚集地，承担着立德树人的教育使命，更肩负着建强人才高地、推动科技自立自强的时代重任。

新技术革命推动人类社会建立新发展形态。当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，第四次新技术革命蕴含新的机遇和挑战。人类社会在原有三维物理空间基础之上增加了一个虚拟空间，即数字空间，以人工智能、大数据、物联网、太空技术、生物技术、量子科技等为代表的新科技改变了社会发展的节奏、形态，进而改变整个社会的生产、管理和治理体系，推动人类社会建立一个新发展形态。

高等教育应对新发展形态需开辟新领域新赛道。在新技术革命背景下，教育、科技、人才密不可分，催生出新的学科组织方式、人才培养模式、科学研究范式等教育的新形态。全球高等教育必将迎来深刻变革，赋予新的使命和任务。党的二十大报告指出，要“开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”，习近平总书记给出的答案是“产教融合、科教融汇”。这是新时代高等教育深刻变革的必由之路和未来形态，也是建构21世纪大学新形态的关键要素和破题路径。在新技术革命的浪潮中，要推动我国新的高等教育形态走在时代前列，就是要立足“两个大局”，对标2035年建成教育强国、科技强国、人才强国的战略目标，深刻认识和领会我国发展面临的新形势新任务，深入思考教育强国的内涵和形态，把握在新领域新赛道弯道超车的战略机遇，在教研一体、学科交叉、产教融合、科教融汇中不断丰富高等教育的新内涵，打造能适应第四次工业革命挑战的教育新形态。

在新领域新赛道的战略机遇中，建强国家科教人才力量。作为科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的重要结合点，高校在全面建设社会主义现代化过程中担负着科教兴国和人才强国的重大使命。在新时代、新形势、新挑战赋予高等教育应对深刻变革，走出中国特色、世界一流的探索发展之路中，国内高校更要肩负起新时代的使命与责任，科教一体育人才，产教融合谋发展，在推动大学更加深入地融入社会的同时，全方位培养、引进、用好人才，建强国家战略科技力量，支撑国家战略需要，引领新技术革命背景下世界高等教育发展的潮流。

（作者系西安交通大学校长，原文刊载于2023年第四期《神州学人》，选用时有删节）