历史虚无主义对高职院校大学生意识形态的影响及对策研究

焦海浩

【摘  要】 在如今的互联网时代，历史虚无主义作为一种极端的历史观，在一些错误舆论的推波助澜下，在社会中渐渐扩散，这对新时期的大学生，尤其是高职院校大学生的意识形态产生了不可忽视的影响。文章探讨了历史虚无主义对高职院校大学生意识形态的影响，分析了历史虚无主义给高校思想政治教育带来的的挑战，探索了高职院校大学生历史认知与意识形态的培养方法，为高职院校大学生的思想教育提供了有效的对策建议。

【关键词】 历史虚无主义;高职院校;意识形态

历史虚无主义思潮起源于西方，后传入中国，对中国产生了巨大的危害，被称为“思想意识形态的鸦片”。进入21世纪，历史虚无主义的传播、蔓延，更是成为某些西方国家对我国进行文化渗透和制度颠覆的重要方式，并在我国高校思想政治教育和意识形态领域产生了巨大的影响。高职院校的大学生，普遍存在社会经验不足、阅历不深、对新鲜事物好奇和判断力不强等特征，这使他们更容易受到历史虚无主义思潮的影响。因此研究历史虚无主义对高职院校大学生意识形态的影响及对策，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

一、历史虚无主义的概念与发展

历史虚无主义是一种对历史现实的否认和忽略，是对历史事实的一种歪曲和篡改，存在于各個国家和地区，发展与传播的背景复杂多样。历史虚无主义在不同国家的发展程度不同，但影响却普遍存在，它是一种深层次的社会问题，危害性主要表现在社会思想观念、历史文化和人类进步等方面。

历史虚无主义的蔓延对高职院校大学生对历史人物、事件等的认知产生了负面影响，导致大学生对历史的认知不全面、不客观和不真实。并且这种认知误区也会影响学生的思想倾向，使大学生逐渐形成了一种歪曲或错误的价值观。

为了消除历史虚无主义给高职院校大学生的历史认知带来的负面影响，学校需要采取一系列的对策。首先，学校应该加强对学生历史虚无主义的宣传教育，提高学生的历史文化素质和历史意识;其次，学校可以开设一些专门的历史课程，加强对历史知识的讲授;最后，学校可以在课堂上或者其他活动中让学生进行相关的模拟练习，使学生更深刻地认识到历史虚无主义的危害，更好地进行历史认知。

二、历史虚无主义给高职院校大学生造成的负面影响

（一）历史虚无主义对高职院校大学生历史认知产生的影响

历史虚无主义是对历史事实的篡改、扭曲和否认，对高职院校大学生的历史认知产生了深刻的影响。

首先，由于历史虚无主义者对历史进行了否认和扭曲，导致学生无法准确地认知历史事件的真相和内涵，进而影响了学生对历史的看法和认识。其次，历史虚无主义者常常将历史事实解读为某种意识形态标签的产物，将历史作为辩论资本，忽视了历史文化本身的价值和意义。这种思想误导不仅影响了学生的历史认知，还对学生的整个认知体系造成了威胁。再者，历史虚无主义灌输给学生的“虚无主义思想”，即认为历史的发展完全是偶然的，无历史规律可言，忽略了历史的必然性和内在联系。这种思想会导致学生对历史的理解进一步产生了偏颇，从而对历史仅存在表面的认识。最后，历史虚无主义的影响，不仅体现在学生的历史学习过程中，还直接影响到学生的思想行为，学生容易成为历史虚无主义的信徒和追随者。这种思想和做法不仅危害了学生个人，还对社会和民族造成了不可估量的损失。

（二）历史虚无主义对高职院校大学生意识形态造成的影响

历史虚无主义作为一种错误的历史观，正逐渐影响着现代青年的思想观念，尤其是在高职院校的大学生中，这种影响更加明显。历史虚无主义的传播与高职院校的教育方式、传媒宣传等多种因素有关，对高职院校大学生的意识形态产生了深刻的影响。其表现主要包含了以下三方面：

首先，历史虚无主义通过对历史的篡改、偏见等手段，呈现出一种虚无、变幻和矫饰的历史图像，使高职院校大学生的历史认知出现了偏差和模糊。学生普遍缺乏对历史的基础知识和认知，对历史背景、历史文化和历史人物的了解有限，其自我认知难以建立在以往历史的基础上，甚至产生了认知失调的情况。

其次，历史虚无主义对历史人物、历史事件的忽略和歪曲，导致了高职院校大学生价值观念的淡化与扭曲。他们的世界观、人生观和价值观，不再以先辈、先贤为尊，对自身需要发挥的社会作用，也失去了基础和准确的定位。

最后，历史虚无主义侵蚀了高职院校大学生的思想，使其更容易陷入种族、文化和民族等偏执的思想中，从而更容易对那些不同于自己的人和思想产生猜测、排斥甚至仇恨。这种思想上的偏执，将给国家、民族和人类的和平相处，带来巨大的障碍和威胁。

（三）历史虚无主义对高职院校大学生思想倾向造成的影响

在历史虚无主义的影响下，高职院校的大学生出现了一些思想倾向。

历史虚无主义使大学生漠视和忽略了历史，该思想倾向于否认历史的重要性，让年轻一代对历史知之甚少，这种倾向在高职院校中尤为突出。对于大学生而言，了解历史的重要性，就是了解自己所处的时代背景。历史是过去的经验教训，也是未来需要借鉴的宝贵财富。因此大学生如果缺乏对历史的认知和理解，将使其思维狭隘，影响了学生创新能力和解决问题能力的提高。

历史虚无主义还可能导致学生对爱国主义缺乏认同。对于中国的大学生而言，爱国主义是其思想基础的重要组成部分。然而，历史虚无主义的倾向会抹掉历史中的英雄人物和历史事件，使大学生难以感受到自身身份的庄严性，也难以树立起爱国情感。

在历史虚无主义的影响下，大学生可能会对科学的重要性产生怀疑和质疑。历史虚无主义常常对科学发展、人类文明进步等方面产生消极影响，引导某些大学生成为科学的摒弃者。这些人过分强调文化和文艺的价值，却忽略了科技的意义。大学生在这样的教育环境中开展学习，将无法很好地把握现代社会的发展方向，更无法为社会的发展作出积极的贡献。

三、历史虚无主义给高职院校思想政治教育带来的挑战

思想政治教育在高职院校中的作用和意义不言而喻，然而，在历史虚无主义渐渐兴起的今天，高职院校在开展思想教育时，也面临着诸多困境。

历史虚无主义的兴起，给高职院校的思想政治教育工作带来了不小的挑战。历史虚无主义淡化历史事实、玷污历史形象，导致很多大学生缺乏对历史的认识，以及正确的历史观和价值观，这使高职院校的思想政治教育在面对历史虚无主义时显得力不从心，很难准确引导大学生的思想。

因此高职院校在开展思想政治教育工作时，应采用拓展式及跨学科交流式的教学方式，更加注重历史教育和思想教育，增加学生在历史、人文和传统文化等方面的教育，让大学生能够在知识的系统性和完整性上得到充分锻炼。

四、高职院校针对历史虚无主义的策略与措施

（一）强化历史教育在高职院校思想政治教育中的作用

历史教育在高职院校中发挥着重要的作用，它既是文化传承的重要手段，又是培养学生正确价值观的有效途径。高职院校在进行思想政治教育工作的过程中，应把历史教育作为通识教育的必修科目，并将其融入各个专业课程中，使学生在学业中逐步建立起正确的历史认知。

一方面，历史教育能够激发学生的爱国情感、增强学生的民族自豪感。通过学习历史，学生了解了民族先烈、英雄的事迹，理解了生活在这个伟大民族中的责任和使命，树立具有起了强烈的民族自豪感和民族自信心，愿意更好地继承和弘扬中华民族的文化传统。

另一方面，历史教育还能够培养学生的批判性思维和历史意识。通过学习历史，学生能够深入了解历史事件和历史人物的背景和意义，理解历史规律和历史发展的趋势，进而形成了批判性的历史思维和判断力。

因此历史教育在高职院校思想政治教育工作中的作用无可替代，它对学生的人生观、世界观和价值观的形成，以及后续的发展有着至关重要的影响。对于高职院校的教育而言，加强历史教育，有助于学生更全面的发展。

（二）增加高职院校大学生历史认知的获取途径

高职院校应当针对不同的课程，制订不同的方案，围绕大学生的兴趣，广泛地开展历史文化传承、知识普及和宣传教育工作，进一步增强大学生对历史的认知和认同感。

第一，在课程设置上下功夫，推出多样化、富有实践意义的历史课程，帮助大学生理解我国历史的各个方面，领会历史的基本精神和历史文化传承的重要性;加强历史的课外拓展，安排考察、参观和讲座等多种形式的活动，进一步吸引大学生的积极参与，并通过丰富的体验增强他们的历史意识。

第二，鼓励大学生广泛地阅读历史类书籍，这既可以帮助学生拓展知识面，又可以让学生深入理解历史的精神内涵;鼓励大学生阅读历史正史、地方志书、纪实文学和历史小说等作品，通过全方位、多角度地呈现历史，增强学生对历史的认知力、对历史文化的感受力，从而为学生更好地理解歷史事件提供了帮助。

第三，利用学校周边的历史资源，组织开展多形式的历史文化活动，如历史文化交流会、文物展览和古建筑保护等，引导大学生体验历史文化、增加爱国情怀，并树立文化自信。

针对历史虚无主义思潮在大学生中的影响，学校还应制订相关的防范和干预措施，如设立宣传板块、开展各类讲座培训和组建思想引导小组等，定期传达重要的历史相关会议精神，时刻提醒学生树立正确的历史观，加强关于历史的研讨活动，开创知识型校园文化，使大学生学习到真正有用的历史知识，让历史知识在大学生的心中扎根。这对完善大学生的人文素养起到了积极的推进作用。

（三）培养高职院校大学生正确的意识形态

面对历史虚无主义对大学生的影响，高职院校思想政治教育需要出台一系列有关历史教育的措施和方法，以有效遏制和纠正历史虚无主义对高职院校大学生意识形态造成的影响。高校加强对历史文化知识的传授、提高大学生的历史文化素养，是培养大学生正确意识形态的重要方法，也是大力发展职业教育、推进德育体系建设的必要手段。

一方面，高校要加强对学生的历史教育，特别是加强对中国的传统文化和伟大历史的弘扬，倡导学生在学习和认识历史的过程中，坚定文化自信;另一方面，学校还可以从其他方面入手，如举办爱国主义知识竞赛、组织学生参观革命纪念馆等活动，让学生感受到历史的厚重感和神圣感，从而加深对爱国主义精神的认同。高职院校大学生正确的意识形态建设，需要全社会的共同推进，除了学校的努力外，还需要各行各业人士的共同参与。例如新闻媒体可以通过大力宣传正能量的新闻和事件，保证学生良好的心理状态;社会各界人士可以共同维护社会的道德风尚，为学生意识形态的建设提供良好的外部环境。

五、结语

当前，历史虚无主义对高职院校大学生的影响已经日益突出，严重影响了大学生的意识形态和价值观的形成，因此高职院校必须把思想政治教育的重点放在历史教育上，注重培养学生正确的历史价值观、人文素养、科学素养和审美素养，使学生不断提高自身的综合素质能力、不断充实自己的精神世界，避免沉迷于无意义的虚无主义话语中。有理由相信，学校在历史教育、价值观引导和思想政治教育等方面进行改进，能够让学生更好地认识到历史的重要性从而培养出优秀的高素质、技能型人才，为社会和国家的发展贡献力量。

参考文献：

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