立德树人 凝神聚力

孙景川

习近平总书记指出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。同样，具体到学校来说，文化也是一个学校的灵魂。作为学校的一个细胞，班级文化是年级文化、学校文化的重要组成部分，它对学生个人、年级、学校的发展都有重要的意义。班级文化是师生为了实现班级的教育教学目标而共同创建和遵循的价值观念、行为准则、理想信念，它是一个班级外在形象和内在素养的集中体现。笔者认为，班级文化建设的重点是整洁雅致的环境文化、昂扬向上的精神文化、简约有效的制度文化。

一、班级文化的作用

班级文化是德育的主要载体之一。加强班级文化建设有助于滋润学生心田、规范学生行为，激发学生的主人翁意识和责任感;有助于产生向心力，激励学生同向同行，形成良好的班风和学风，促进学生健康成长。

班级文化的作用主要有两方面。一是规范作用。班级文化代表着大多数学生的价值取向，良好的班级文化能够有效地影响、规范学生的生活习惯、行为习惯、学习习惯。二是激励作用。积极的班级文化能够产生一种无形的生命教育场，释放一种正能量，催人奋进、积极向上。

二、班级文化建设的原则

（一）弘扬社会主义核心价值观

青少年是祖国的未来和民族的希望，弘扬社会主义核心价值观有助于中学生形成正确的世界观、人生观、价值观，增强他们对国家和民族的認同感和责任感，对强国建设和民族复兴有着积极和长远的意义。因此，在构建班级文化时要以多种形式展现社会主义核心价值观，要让社会主义核心价值观入脑入心、落实落细。

（二）体现办学理念和育人目标

班级文化是学校文化的一个缩影，它应与学校的办学理念和育人目标相一致。在构建班级文化时，应充分考虑学校的办学理念和育人目标，围绕育人目标规划和布置班级的特色文化，助推学生全面而有个性的发展。

（三）符合本班学生的认知和价值追求

班级文化建设应由同班师生共同参与、共同设计，充分发扬民主、听取大家意见，尊重大多数人的认知特点、价值追求，凸显班级特色，引领全班学生共同进步。

三、班级文化建设的策略

（一）构建整洁雅致的环境文化

心理学研究表明，环境能够对人产生巨大的影响。正所谓“蓬生麻中，不扶而直”，整洁雅致的教室环境不仅能够陶冶情操，让人赏心悦目、精神振奋，更有利于培养学生的劳动意识和动手能力，促进学生的身心健康;同时还能规范学生的行为，激发学生热爱班级的情感。

班级环境文化主要包括班级内外的墙壁文化、门窗文化、课桌文化、讲桌文化、黑板文化、地面文化等。班级环境文化建设要在净化、绿化、美化、文化上下功夫，其中环境净化是基础、绿化是点缀、美化是重点、文化是灵魂。

1.净化

净化是基础。教室环境的整洁度代表着班级师生的文明素养和劳动意识。净化的标准是“见本色，摆整齐”，即墙壁、门窗、桌椅、灯具、空调等各种设施要一尘不染、摆放整齐。

2.绿化

绿化是点缀。在教室适当位置摆放一些绿植，不仅可以让教室充满生机，让学生身心愉悦，还可以培养学生的劳动意识和审美能力。

3.美化

环境的美化是在净化和绿化基础之上的提升、创造，这是一个培养学生认识美、爱好美、创造美的过程。教师要引导学生精心设计、巧妙布置;美化内容力求简洁、和谐、高雅、向上。

4.文化

文化，指以文化人。通过构建班级墙壁文化、门窗文化、课桌文化、讲桌文化、黑板文化等，积极彰显每一处空间的育人作用。

墙壁文化。教室内外墙壁是环境文化的主阵地，墙壁文化建设要求主题鲜明、有时代性、色调清新，要内容丰富、简明扼要、意境深远，还要取材方便、物美价廉、易于更换。

课桌文化。课桌是陪伴学生学习的重要“伙伴”。课桌要干净，桌面上的书籍和学习用品要摆放整齐。学生可以设计小卡片，统一贴在课桌的醒目位置，上面可以写上自己的座右铭、人生理想、学习目标、学习榜样等内容。

黑板文化。前黑板上方可张贴国旗、校训或班训;黑板左右两侧可写励志语言，每天一换;后黑板上部可以展示班级的奋斗目标或励志语，黑板上可定期更换主题鲜明的板报，也可展示学生的优秀作品等。

讲桌文化。干净温馨的讲台传递着同学们对老师的尊敬。因此，班主任要教育引导学生在每一节下课后及时认真整理讲桌，也可以让学生给老师写一些祝福的小纸条。

门窗文化。门窗以干净为主，可在前后门规范地贴一些提示语，如“入班即静”“节约水电”等。

（二）构建昂扬向上的精神文化

班级文化建设的重点是班级精神的培养、班级凝聚力的形成、班级目标的确定。一个班级就是一个团队，有条件的话，班级要有自己的班名、班训、班徽、班号、班级精神、班级目标等。好的班名令人振奋且寓意深远;班训要简明、有内涵;班徽设计既是才艺的展示，又是心灵的沟通;铿锵有力的班号、共同追求的班级精神既能体现学生的精神面貌，也能增强班级的凝聚力。

（三）构建简约有效的制度文化

没有规矩，不成方圆。班级制度文化的构建要在班主任的引导下，让全体学生共同参与讨论，重点考虑安全、仪容仪表、文明卫生、学习、活动、财物等六方面的准则和奖惩措施。班规制定时要依据校规校纪，内容要简约、合理、合法、易于执行。执行时要注意分工明确、任务具体、公开公平公正、及时总结修订。

班级文化建设的过程就是统一思想、规范行为、增强凝聚力、形成战斗力的过程。好的班级文化能够形成一种无形的教育场，在潜移默化中来规范、影响学生的思想和言行，实现内化于心、外显于行。

（责 编 莫 荻）