自在的鱼儿

刘泽博

幼儿自述：我一进画室就看见好多漂亮的海螺，我选了自己喜欢的海螺画在纸上，老师还带我看了几个不同颜色的海螺。我看见有一个海螺好像一只海豚，我把它畫成了海豚的样子，它的身上是海螺的花纹。我又挑了一只海螺把它画下来，但是我觉得海里还缺珊瑚。于是，我把海螺、海豚贴的高一点，又画了粉色珊瑚和彩色沙堆，下面还有几根海草。海里面只有一只小海豚，它有点孤单，我画了很多彩色小鱼陪它一起玩耍。每次爸爸妈妈带我去海洋馆的时候，我就趴在透明玻璃上看着这些鱼儿游来游去，特别快乐。

教师引导心得：这是一堂写生课作品。 写生为培养幼儿创作能力和艺术素养起到非常重要的作用，它不仅能够锻炼幼儿对物象刻画的方式方法，还能够培养幼儿的细心、耐心，帮助幼儿养成良好的观察习惯。教师引导幼儿写生课，要注意兼顾锻炼幼儿在观察、造型、色彩、构图以及讲述故事等方面的综合能力。

大自然中海螺的色彩变化丰富，但大部分又属于同类色。首先，我先引导幼儿观察同色系海螺，借此加强幼儿对色彩细微差别的辨识能力与色彩应用能力。接着，我再引导幼儿对海螺的造型展开联想，并对变化后的造型加以取舍，再构成整幅画面。最后，我再引导幼儿在创作时对不同造型的海螺进行组合，为写生作品增添无尽的童趣和富有变化的视觉效果。