高校思想政治教育在人工智能时代的创新发展

李义玲（陕西国际商贸学院 陕西西安 712046）

当前社会已进入以人工智能技术为代表的信息时代，人工智能正以前所未有的速度推动智慧教育等新型教育业态的发展。思想政治教育作为高等教育的基础性教育，在大学生“三观”形成时期发挥着至关重要的作用。将人工智能技术渗透到思想政治教育日常工作中，有助于拓宽思想政治教育空间，增强思想政治教育生动性，提升思想政治教育效果。天津大学出版社出版的《人工智能时代提升思想政治理论课教学质量的研究》一书，深入探讨了人工智能技术对高校思想政治教育产生的积极影响，并运用相关实践的教学案例，从主体、客体、环体、介体等维度深刻阐述如何在人工智能时代提高高校思想政治教育质量的相关问题，以期为培育时代新人贡献力量。

总结人工智能在创新高校思想政治教育中的价值和意义是探究具体创新路径的前提条件。一是有助于搭建思想政治教育新空间。《人工智能时代提升思想政治理论课教学质量的研究》认为传统思想政治教育由于技术条件限制，只能在特定的物理空间下开展工作，而在人工智能时代，则可以为教育过程提供全新的技术支撑，从而突破思想政治教育时空界限，改变以往传播知识的方式，为学生打造多维式、立体化的教学场景，充分调动起学生的视觉、听觉、触觉等感官功能，使学生能够在“沉浸式”的教育环境下积极参与到教育过程之中，提升学生学习的主动性。二是有助于提供多样化、精准化的教育内容。该书认为思想政治教育绝不能忽视学生个体化的学习差异性，人工智能通过赋能思想政治教育，可以对大学生的知识储备、兴趣爱好等信息数据进行智能化分类，从而有助于教育工作者掌握学生的思想动态和心理状况，及时更新、完善教学内容，最大程度地满足学生的学习需求，实现因材施教。三是有助于创建智能化思想政治教育平台。该书认为思想政治教育必须因时而进、因势而新，如此才能提升教学的有效性和实效性。高校应充分运用语音图像识别、知识图谱建构等信息技术，开发智能化的思想政治教育平台。例如，高校可依托互联网学习平台进行线上直播授课。此外，教师还可以运用智能评价反馈平台，来搜集更加全面的思政教育数据，进而对学生的学习情况进行智能化测评。

该书还就人工智能推动高校思想政治教育创新发展的现实路径作出一定思考。一是设置个性化教育方案。《人工智能时代提升思想政治理论课教学质量的研究》认为在人工智能时代，高校思政教育应树立以学生为中心的教育理念，设置个性化教学方案，将“教”与“学”有机结合。在课前，思政教师可通过人工智能数据分析技术全面分析学生的学习进度，从而利用各种学习软件向学生推送课前学习资源，要求学生进行课前预习，在学生完成课前预习作业之后，教师可通过学习平台的数据进行学情研究，设置有针对性的教学内容。二是打造全过程、全周期的教育评价系统。《人工智能时代提升思想政治理论课教学质量的研究》认为传统思政教育评价系统主要是以教师评价、考试结果评价等静态评价和模糊评价为主，无法进行教育过程动态评价、量化评价。而人工智能则为打造立体化的教育评价系统提供了更为充足的技术支持，思政教育工作者可以利用可视化的知识云图、知识图谱精准描绘学生思想行为的演变轨迹，使学生的思想动态更具直观性，以此来判断学生对于思政教育内容的接受程度。三是建设智慧思政教育队伍。该书认为思政教育工作者只有具备扎实的人工智能素养，才能够将人工智能更好地融入思政教育之中。高校应定期组织思政教育工作者开展智能技术运用、教学资源共享、人机协同等模块培训，加深思政教育工作者对人工智能的认知和理解，使其能够熟练运用智慧化教学平台进行教学资源共享和数据协同管理，增添思政教育的时代性和趣味性。

综上所述，人工智能应用于高校思想政治教育是时代前进的必然趋势，高校应充分把握人工智能技术发展的主动权，切实增强人工智能时代高校思想政治教育的实效性，推动思政教育向智能化发展。