孩子频频插嘴为哪般

刘晓红 | 河南师范大学教育学部

3-6岁是孩子语言飞速发展的关键期，特别是口语的发展，这一时期，家长应注重培养孩子的语言表达能力。不少家长也鼓励孩子大胆表达，体验语言交往的乐趣，而专注于培养孩子“说”的能力，很容易忽视培养孩子“听”的意识。实际生活中，存在这样一种现象，孩子不善于倾听，经常打断别人说话，想到哪里就说到哪里，这就是所谓的“插嘴”现象，令不少家长感到苦恼。孩子为什么喜欢频频插嘴？哪种情况下的插嘴应该被包容，哪种情况下的插嘴需要引导？

了解插嘴的类型及原因

随着孩子年龄增长，他们对世界的了解逐渐增多，词汇量也逐渐丰富，表达的欲望愈发增强，难免出现“话多”的现象。具体表现为：看见什么都问、看到什么都说，有时候还会自言自语，自得其乐。我们不能简单将插嘴现象归类为不礼貌行为，进行粗暴教育。作为家长，只有对孩子的插嘴行为有正确的认识，才能正确应对孩子的插嘴行为。

寻求关注型插嘴。日常生活中，部分家长忽视孩子的存在，孩子为了寻求存在感，通过插嘴行为引起家长的关注。由于家长缺乏一定的心理学常识，常常将孩子的这种行为归为没有礼貌，甚至会批评孩子。而这类孩子的插嘴内容更多与大人讨论的话题无关，纯粹是为了引起关注。

寻求认可型插嘴。有些家长习惯性否定孩子，以至于孩子总是得不到认可，于是孩子通过插嘴阐明自己的观点，期待获得家长的认可。这类孩子的插嘴内容主要是参与大人的讨论话题，积极表达自己的观点。

表达观点型插嘴。有时，孩子对家长的交谈话题很感兴趣，想表达自己的观点，不顾及是否礼貌便参与讨论。这类孩子插嘴的内容正是家长交谈的内容，是孩子有独立思考的表现，但缺乏对他人的基本尊重和礼貌。

无聊型插嘴。主要是指一些孩子在家长聊天的时候，感觉很无聊，没有耐心等待，也不会自己独自游戏，就会说一些与家长谈话内容无关的话。比如，让家长给自己拿东西玩，或者说自己饿了，让家长准备食物。这类孩子的插嘴内容是随心所欲的，可能与家长谈话的内容相关，也可能没有关系。

无论哪种情况，孩子的插嘴行为通常会使家长感到不舒服，那么，如何应对孩子的不同插嘴行为呢？

巧妙引导插嘴行为

第一，对忽视型插嘴的引导。

很多家长在和他人聊天的时候，确实常常忽视坐在身旁的孩子，这时候，孩子的插嘴行为是应该被包容的。引导策略是多顾及孩子的感受。带孩子外出时，家长即使和朋友话题很多，也不能完全忽略孩子的存在，要多顾及孩子的感受，让孩子感受到自己被关注。比如，家长可以事先和孩子说：“接下来爸爸妈妈要聊会儿天，你和其他小朋友玩一会儿好吗？”了解情况后，孩子可能会减少插嘴的行为。当然，如果家长和他人没有特别的事情要聊，还是要更加关注孩子在游戏中的安全。即使在交谈中，家长也要让孩子在自己的视线中，以免发生安全事故。

第二，对寻求认可型插嘴行为的引导。

被认可是人最基本的一种心理需求。部分孩子通过插嘴，谈论自己的观点，以期获得家长的认可，这种插嘴行为可以被包容。引导策略是多给孩子一些鼓励和认可。家长要改变自己的儿童观，在日常生活中，不能总认为孩子小什么都不懂，从而按照自己的意愿安排孩子的生活、不征求孩子的意见，并经常对孩子的行为进行消极评价或否定。这就愈发促使孩子想得到认可。因此，家长要经常对孩子进行积极鼓励，使孩子增强自信，孩子便不会在家长谈话时急于表现自己获得认可了。

第三，对表达观点型插嘴的引导。

随着孩子思维能力的发展、语言表达能力的提高、自我意识的增强，孩子表达的愿望也越来越强烈。特别是家长和他人交谈时，谈到孩子感兴趣的话题，他们会不由自主地打断别人的对话，表达自己的想法。这种插嘴行为可以被包容，但是需要提醒孩子注意表达观点的时机。引导策略是多提供让孩子表达的机会。孩子想表达却缺乏表达的机会时，就会抓住一切时机，迫切地表达自己的想法，不惜插嘴。家长一是多给孩子提供表达的机会，鼓励孩子勇于表达；二是要让孩子明白，家长说话的时候，自己即使有想法，也要等家长说完之后，再表达自己的想法。只要家长多给孩子表达的机会，并且给孩子定好规矩，孩子就会减少插嘴的行为。

第四，对无聊型插嘴的引导。

这种类型的插嘴是应该及时处理的，家长需要正确引导，引导策略是让孩子明白插嘴是不礼貌的行为，并引导孩子学会独立做事。日常生活中，家长应有意识地培养孩子专注做事情的习惯和能力，使孩子可以在家长和他人聊天时，自己一个人做事情。这也和孩子富有安全感有密切关系。家长平时应给予孩子较多的关注与鼓励，孩子才会自信、勇敢。同时，家长还应该告诉孩子插嘴行为是不礼貌的。很多时候，家长只知道训斥孩子不能怎么做，却并不给孩子讲清楚为什么不能这么做，以至于孩子并不知道插嘴是一种不文明、不礼貌的行为，而把这种行为看成与睡觉、吃饭一样平常的行为。因此，家长不要频繁斥责孩子，更不要打孩子，而要和孩子好好沟通，比如通过一些真实案例或者小故事让孩子明白，插嘴是一种不礼貌的行为，从而引导孩子纠正。

面对孩子的插嘴行为，家长要先了解插嘴的原因。总体而言，首先是孩子缺失认可、缺乏关注而产生的不安全感，促使孩子发生插嘴行为。其次是缺失基本的礼貌。对于第一种原因，家长需要在日常生活中慢慢改变对待孩子的态度。家长与孩子的亲子互动模式发生变化，孩子自然会在一定程度上改变不良行为。所以，要想教育好孩子，也需要家长做好自己。对于第二种原因，需要家长应用相关教育策略，正向引导孩子。

读编往来

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《教育家》6月第3期的“聚焦”栏目，集中探讨了“讨好型人格”，其中三位嘉宾分享的案例“很难融进他们的圈子”“只为换取片刻关注”“‘争第一’只是为了交差”，使我们看到了当事人的无奈，无论是成人还是幼儿，对于无法成为独立自主的人都存在很大的困扰。就像武汉大学副教授谢天说的一般，滋生“讨好”的家庭要特别注意，家长首先要检查自己是否有讨好型人格，满足自己的正常需要，孩子自然会受到正向的影响。往往孩子身上存在的问题，在家长身上总能找到原因。家长要觉察自己，才能避免一些问题的代际传递。

《教育家》还关注到了当下一种普遍的社会现象——隔代育儿。在大家纷纷吐槽隔代育儿存在诸多问题的背景之下，《不满意又离不开？隔代育儿之痛何解》为我们提供了解决该现象的可能途径，从“矛盾不断”到“其乐融融”，需要家庭和社会各个方面共同努力，营造良好的家庭氛围。

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（山西省介休市第十中学 贺葛泉）