美军核心价值观培育途径探析及启示

摘要：核心价值观培育是美军思想教育的中心内容。美军的核心价值观采用法治化的培育体系、隐性化的培育方式、宗教化的培育团队、多元化的激励方式主动进行培育。通过批判研究对比美军核心价值观的培育途径和特点，可以为我军加强思想政治教育体系建设，培育“四有”新时代革命军人提供有益借鉴和启示。

关键词：美军；核心价值观；培育；启示

美军高度重视军人核心价值观培育，认为军人价值观是军人的精神支柱，是军队完成肩负的使命的根本保证。从20世纪60年代起，美军就有计划成体系地开展军队进行核心价值观的培育工作，经历了半个多世纪的实践，形成了独具特色的培育途径，对我军加强思想政治教育体系建设，培育“四有”新时代革命军人有一定借鉴和启示作用。

一、美军军人核心价值观培育的基本途径

（一）法治化的培育体系

美国是西方法治国家的典型代表，受法治文化影响，美军非常注重运用立法手段确保军人核心价值观的培育的规范性，使价值观培育过程有法可依、有章可循，确保价值观培育可以长期执行。为使军人核心价值观工作有法可依，美军制定了全面的价值观法规，并对其进行了丰富的补充说明，确保法律法规的有效落实。比较典型的法规包括《国防教育法》《军人行为准则》《军人行动指南》《军队传教合作协议》《品格指导纲要》等。这些法规明确规定了军人的职业道德标准，对全体官兵的日常行为举止有很强的指导意义。

（二）隐性化的培育方式

美国军队对外不承认军队的政治性工作，但对内却非常重视军队核心价值观培育，认为军人价值观是军人的精神脊梁。个人主义是美国人最深刻的民族特性，是美国文化的核心，教育方面就比较注重个人主义的体现，形成了敢于质疑、敢于挑战权威的社会风尚，各种社会思潮互相交错、互相影响。因此，各级官兵的独立意识很强，采取整齐划一的集体教育、长篇大论的思想灌输方式是行不通的。受此限制，美军的价值观教育多采用隐性的方式，主要有以下三种途径。

一是依托军营环境熏陶价值观。官兵的日常工作和和生活离不开军营，军营中的英雄雕塑、战斗口号和指挥官照片无形中影响着官兵的价值取向，美军十分注重运用军营环境潜移默化地塑造官兵的军人核心价值观。西点军校的旗帜、徽章和纪念品上都印着“职责、荣誉、国家”的校训，校园里随处可见战斗英雄的雕塑和校训都在塑造学生“责任无处不在，荣誉重于生命，祖国高于一切”的价值观。

二是运用大众传媒强化军人价值观。美军非常擅长依托广泛分布的大众传媒手段发挥大众传媒的价值观培育功能。美军的广播电视系统遍布世界各地，凡驻军集中的地方都设有广播电台和电视台，其军内共有1800种报刊，国防部还控制着300多家电台和电视台，这些媒体终端通过入伍宣誓、毕业典礼、升降国旗等典型的意识教育，不断强化和巩固主流的价值观念，树立军人光辉荣耀的大众形象，养成军人的职业荣誉感。此外，美军部队还与官兵所在的地方报社签订合同，建立“新闻发布卡”制度，每当官兵取得突出成绩或受到表彰时，军方就填写新闻发布卡寄至地方报社登载，以此通报家乡，从而激发军人荣誉感。

三是挖掘家庭力量培育价值观。无论在战时还是平时，家庭生活都会影响到军人的工作状态，美军在价值观培育的过程中十分注重挖掘军人的家庭力量。美军将每年的5月23日定为军人配偶节，每年的11月24日至30日定為全国家庭日。这两个节日期间军地双方都要开展各种各样的庆祝活动，邀请官兵家属入营参观，并依托军地媒体进行广泛报道，让社会看到军人和军人家庭做出的奉献，以此增强军人和军人家属的荣誉感。此外，军队还会通过邀请家属参加官兵毕业典礼、设置家庭问题咨询中心、牧师协助心理辅导等方式让军人家属更加了解和支持官兵工作，帮助官兵更安心地服役。

（三）宗教化的培育团队

美军有95%以上的官兵信仰宗教，宗教观念在美军官兵心中有着举足轻重的地位，美军1775年7月大陆军成立到现在一直在军队推行随军牧师制度，美军的许多价值观和道德规范都出自宗教教义。美军在《陆军条令》15-120中明确规定，随军牧师在各部队中都是品德教育委员会的成员。美军的随军牧师利用官兵的宗教信仰巧妙地统一思想，借助心理疏导和宗教活动来实现价值观培育。一方面，随军牧师通过倾听官兵心声掌握官兵思想，促进部队和谐。随军牧师日常可作为官兵的心理医生，有针对性地做好官兵的思想工作。另一方面，随军牧师在战争来临时通过灌输宗教教义来凝聚军心、鼓舞士气。牧师作为神职人员可以深入官兵内心，既可以满足官兵的精神需求获得他们的认可，又可以利用信仰，强调上帝的使命与美军使命的统一性，使官兵明确“为上帝而战”，来消除官兵对战争的恐惧，坚定必胜的信心。

（四）多元化的激励机制

美军十分擅长运用激励手段进行价值观培育。总体看来，其激励手段分为物质激励、荣誉激励和榜样激励三个方面。

一是注重物质激励，满足官兵个人需求。美军认为，单纯的爱国主义不足以激发官兵的职业动力，对个人物质需求的满足程度直接影响官兵的职业动力。美军注重用物质待遇来凝聚军心，提振军人献身军队的斗志。美军的物质激励主要体现在两个方面。一方面，提升改善官兵的物质待遇，美军在招兵广告中宣称参军有三大好处，服务国家、周游世界和获得存款，这种把国家利益和个人发展有机结合起来的做法非常具有吸引力。据统计，美军军官薪金普遍高于联邦公务员15%～25%，而且美军还擅长通过利益驱动调动军人的积极性，美军规定参加作战或执行特殊任务的官兵在基本工资的基础上还可获得特别的薪资待遇。例如，在海湾战争中，美军每人每月可获得110美元的危险地区服役津贴，每人可在银行存入10000美元，其利息比一般利息高1.8%。另一方面，重视牺牲亡故军人的善后工作。凡是因公伤亡的军人，其家属依据军人的原军衔级别可终身享受金额不等的抚恤金待遇。

二是崇尚荣誉激励，培养官兵职业荣誉感。崇尚荣誉是军人的最高尚的感情之一，美军各军种没有统一的核心价值观，不同的军种有不同的价值观概括和表述，但荣誉是三军共有的核心价值观。美军认为，奖章和勋章是军人荣誉的化身，合理公正地颁发奖章和勋章对鼓舞军队士气至关重要。美军有完善的荣誉激励体系，设置了几十种奖章勋章奖励，每一种勋章和奖章都有其特定的价值与意义，获得一枚奖章将极大增强官兵的职业荣誉感和自信心。另外，对职业品德优异的官兵美军也进行奖章奖励，授予他们“品德优良奖章”，来表彰他们的模范行为和高尚品格。品德优良奖章为全体军官遵循优异的职业品德指明了方向，对激发官兵的荣誉心和责任感起到了积极作用。

二、借鉴和启示

我们首先要看到，美军的核心价值观教育中宗教化和国家化倾向存在相当的局限性和强烈的阶级特征，事实上很难真正完成战争的政治动员，结合历史上美军的战斗表现，在作战失利或兵力不占优势时，伴随国内外民众反战浪潮高涨，基层部队时常出现的主观能动性不足、战斗意志削弱，甚至局部出现指挥不灵、规模化溃败、整建制投降等情况即是例证。但是，从上文分析可见，美军也绝不是不注重思想政治教育、仅靠物质激励的“雇佣军”。相反，在长期遂行局部战争过程中，美军积累了很多行之有效的思想政治工作方法，能针对其国情和军队实际，用多种途径和手段展开政治性思想工作，向部队灌输其意识形态和政治主张，为强化文官政权对部队的掌控力和提高部队战斗力发挥了重要作用，其中积极有效的措施方法仍然值得我们了解研究并批判性地加以学习借鉴。

（一）注重核心价值观的条令规范、增强培育工作的法规性

美军在价值观培育方面注重法治建设，能够做到有章可循有法可依，这值得我们借鉴。我军在加强思想政治教育体系建设，培育“四有”新时代革命军人的过程中应当不断强固党对军队的思想政治领导，同时也要加强相关法律法规建设，结合不同军兵种特点对基层部队思想政治工作操作规程和内容进行细化研究，结合新生代官兵特点和目标导向进行举措创新，依法依规加强军队思想政治教育体系建设，确保思想政治教育在全军各个类型部队的实效性、针对性和可操作性。

（二）注重显性灌输与隐性培育相结合，增强培育工作的感染力

美军特别重视价值观教育，但是因为受到个人主义和自由主义的文化影响和政治中立要求，美军的价值观教育主要采用隐性教育的方式。相比之下，政治工作是我军的看家本领，是我军的最大特色、最大优势，是我军同一切其他性质军队的最大区别，也是我军保持人民军队性质、宗旨、本色的重要保障，必须理直气壮地运用我们的制度优势，强化政治工作是我军生命线意识，进行有针对性的显性教育灌输。

但是，随着时代变化，新生代官兵已经深度融入互联网生活，成分结构差异性大、独立意识强。因此，在显性灌输的基础上，我们还要注重发挥多种相关因素的作用进行隐性的教育熏陶，运用军营环境、大众传媒、社会力量等多种手段，提升思想政治教育在基层官兵的渗透力，潜移默化地提升广大官兵对思想政治教育的接受度和亲切感。一是发挥军营文化活动的教育功能。军营文化是军队精神的体现和物化形态，是部队政治教育的载体和官兵成长进步的阶梯，是提高部队战斗力的倍增器。军营文化不仅应当具有美观大方、赏心悦目的特点，而且应具有潜移默化隐性教育的功能。坚持战斗力标准、特色鲜明、因地制宜的原则，将军营文化建设与战场对接、与使命任务接轨、与科技练兵融合，把战斗精神融入各类口号标语和展板橱窗中，营造练胆量、练作风、练技术的浓厚氛围，激发广大官兵斗志，提高军营文化对备战打仗的贡献率。二是整合网络媒体力量，提升教育效果。要扩大军队自媒体矩阵的影响力，打造军内外沟通平台，打造强军文化主阵地，宣传当代革命军人良好形象和我军新时代武器装备建设成果，有力凝聚人民群众的支持，加强军队形象建设。融合信息技术力量，結合历史新闻时事，借助新媒体平台用官兵感兴趣、听得懂、能接受的方式把理论讲深讲透，奔着现实问题和活思想，因势利导、顺势而为地将官兵凝聚在党在新形势下的强军目标上，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。

（三）注重运用多元激励手段，提升官兵职业荣誉感

一是注重荣誉激励。荣誉就是军人的生命，体现的是忠诚的印记、奉献的褒奖和价值的导向。有了对荣誉的向往和珍视，军人就会为了国家和人民的利益牺牲奉献。美军十分重视以荣誉激励为手段培育军人价值观。与美军不同，我军的荣誉激励可以从两方面开展。一方面要继续传承好红色基因。习主席在庆祝中国人民解放军90周年大会上，全面总结我军从胜利走向胜利彰显的党的领导、理想信念、改革创新、战斗精神、革命纪律、军民团结的“六个伟大力量”，这是人民军队必须永志不忘的红色血脉。开展思想政治教育必须把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，要充分挖掘革命历史文化养料，创新内容形式，加强革命历史故事的传播力影响力，坚决打击历史虚无主义不良倾向，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量，将革命者的大无畏奋斗精神传承下去，不断激励新时代官兵忠诚担当、践行使命。另一方面，完善优化荣誉激励机制。随着时代进步，要注重在现有荣誉激励机制基础上，有步骤有计划地适当提高物质激励比重，特别是要提高对军人家庭保障力度，切实解决军人家庭的急难愁盼问题，既要做到“一人当兵，全家光荣”，也要做到“一人当兵，全家不愁”。充分挖掘军人家庭力量，讲好军人故事，让社会看到军人和军人家庭做出的奉献，增强军人和军人家属的荣誉感。同时，对工作表现突出或有特殊贡献的个人和群体给予相应荣誉，规范引导社会力量提供各类社会礼遇，军地合力常态宣传功勋荣誉表彰获得者的先进事迹和精神风范，让功臣模范广为人知、深入人心，鼓励官兵争当英雄、争做先锋，切实让军人成为全社会尊崇的职业。

二是注重身边典型示范作用。思想政治教育的形式手段多样，但是模范带头始终不会过时。树立和宣传官兵身边的典型榜样，要注重用真事、真情、真心来感染人、教化人，引导官兵从中汲取真理力量和典型模范的人格力量，引领官兵自觉成长成才，实现官兵个人价值与强军目标的内在一致，切实担负起党和人民赋予的新时代使命任务。

参考文献

[1]余果.美军军官职业品德培育研究[D].长沙：国防科学技术大学， 2011.

[2]张闻晓，林吉平.美军价值观培育及对我军的启示[J]. 海军工程大学学报（综合版）， 2010.

[3]李新丽，王沁.美军兵源特点与核心价值观的培育[J].南京政治学院， 2010.

[4]孙玉锋.深挖家庭资源 给力军营教育[J].政工学刊， 2012.

[5]陈万强.浅谈美军核心价值观培育方法及特点[J].社科纵横（新理论版）， 2010.

（作者简介：苏宁，海军潜艇学院讲师，研究方向为英语教学）