党史教育与高校思想政治教育的融合探索

干元

摘要：党史教育是中国共产党对自身历史进程的梳理总结，思想政治教育的总目标是立德树人，培养合格的社会主义建设者和接班人。高校教师要将党史教育融入思想政治教育中，在思政课中突出党史的重要性，发挥党史的教育作用，用好思政课堂这个主渠道。文章从党史研究的成就、党史教育的特点、党史教育可持续发展的思考、党史教育与思想政治教育融合的必要性、党史教育与思想政治教育融合的路径等方面进行探讨，以实现党史教育的可持续发展，党史教育与高校思想政治教育的融合。

关键词：高校；党史教育；思政教育；理想信念教育；立德树人

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）21-0029-04

基金项目：本文系2022年度湖北开放大学校级教育教学改革项目“以红色社团为载体的高职思政课实践教学模式研究———以青年马克思主义知行学会为例”的研究成果

党史文化是中国共产党以马克思主义理论为指导，在中国革命、建设、改革的伟大实践中，充分吸收中华民族优秀传统文化和外来先进文化，逐步形成和发展的一种文化体系。它是中国共产党创造的思想和精神财富，是中国共产党人理论精华、理想信念和思想追求的集中表达，它所承载的历史文化价值、思想教化价值、实践指导价值是巨大的。高校将党史文化作为思想政治教育的重点内容融入日常教学中，能增进大学生对中国共产党、新中国发展历程的了解，明确自身所承担的责任与使命，成为能够担当民族复兴大任的时代英才。

一、党史研究的成就

1.党的重要文献增多

时代在不断进步和发展，党的历史档案逐渐向社会进行开放，进而促进了党的重要文献出版发表数量迅速增多。中共中央党校党史教研室采用活页形式印刷和发行了《中共党史教学参考资料》，人民出版社出版了相关的历史资料。除此之外，党和国家领导人的文学作品不断被出版，如《毛泽东选集》《周恩来选集》等，各个地方的各级档案管理部门也不断编辑出版地方文献。新时期，书籍的媒介发生较大转变，各地出版社纷纷采用电子出版物的方式刊载党的重要文献，以实现更加便捷的文献检索，高效完成党史研究。

2.深入研究党史，扩增研究组织

党的十一届三中全会以来，党史学术著作出版达到鼎盛时期，包含《毛泽东思想史》《邓小平理论》《三个代表》等著作，并且通史和断代史的研究获得巨大的进步，在不同阶段具有许多著名的著作，如彭明编著的《五四运动史》和军事科学院历史研究部编著的《中国抗日战争史》。还有相关学者不断深入研究专业史，包含马克思主义广播史学、外交史等丰富多样的专业史研究内容，取得了显著的研究成果，充分反映了中国共产党历史逐渐向更加宽广和深层次的方向发展[1]。各地创办了很多的党史研究机构和期刊，在很大程度上有效壮大了党史研究队伍。中共中央还建立了党史工作领导小组，具有权威性和专业性。除此之外，还形成了党史研究的群众性学术团体，增加了党史专门出版物的数量，促进了中国共产党历史的研究。

3.创新党史研究方法，拓宽学者视野

新时期以来，党史工作人员不断加大党史研究力度，结合实际情况和时代发展需求，积极创新党史研究方法。党史工作者基于历史唯物主义的基础研究方法，创新党史研究方法，对相关资料进行整理、编辑出版，并影印较多报刊，为后续党史研究提供了更加丰富的资料，也为党史研究创新发展打下了良好的基础。国内外学术交流频率的不断加大，也有效拓宽了相关学者的视野，使党史研究更符合国际标准。部分党史工作者积极主动参加多种海外交流活动，代表我国党史研究者在国际学术会议上发表看法。除此之外，也有很多国内外的研究者加入党史研究活动中，使党史研究取得了丰硕的成果。

二、党史教育的特点

“党始终践行初心使命，团结带领全国各族人民为争取民族獨立、人民解放和实现国家富强、人民幸福而不懈奋斗。”[2]党史属于所有共产党人智慧的结晶，不断总结和学习党史对中国共产党的健康稳定发展有着不可或缺的重要作用和价值。党史教育和一般教育相比，在性质上存在着较大的差异。党史是中国大地独有的产物，仅仅依靠刻板单一的书本知识，难以达到理想的党史教育效果。因此，在党史教育过程中，高校要更好地服务于党和国家多项事业的创新发展，为社会进步提供更多的精神力量，全面提升党史教育成效。党史教育具有一定的独特性，这在很大程度上决定了其在新时代的重要地位。党史包含丰富多样的精神内涵，需要相关人员不断深层次研究和挖掘党史教育的内涵与价值，结合新时代的教育需求，找到相应的突破点，在实践中充分发挥党史育人的重要价值。加强党史的总结和学习，是党领导全国各族人民团结努力、奋斗的重大武器，有利于全面提高广大党员、干部和社会大众、青少年的思想政治素养，有效增强他们的政治觉悟，为社会更好、更快地发展贡献力量。因此，高校要正确认识到党史教育的重大意义，做好党史教育的每项工作内容和环节，以保证党史教育工作更加高效顺利地进行[3]。

三、党史教育可持续发展的思考

党史教育工作的开展需要面向社会大众和党员同志，尤其是党员干部，并将他们当作主要教育对象。高校要全面分析党史教育工作的重难点，制定针对性的措施，整合和优化党史教育中的具体内容，开展线上专题党课，同时有效结合线下教育培训，组织党史宣传教育活动，明确宣传教育活动主题，以调动党员干部的主动性，提高党史教育开展的有效性[4]。现阶段，“不忘初心、牢记使命”的主题教育活动，以总结和学习党史为主要内容，在全国范围内不断展开。社会各界要鼓励和引导党员、干部、青少年参与党史学习活动，适当发放党史、国史著作和读物，或者结合现实状况开展线上、线下多元化模式的党史学习互动交流，促进全员学习党史，全面落实党史教育。除此之外，广大党员要正确认识到自身的职责和义务，充分发挥模范带头作用，积极维护党的形象，更多地关注党和基层人民群众的联系。在开展党史主题教育活动的过程中，广大党员要真正走进人民群众中间，倾听人民群众的心声，以使党史教育更有针对性和实效性。

新时期，高校在党史教育中要不断创新，充分发挥现代信息技术的重要作用和优势。在党史教育中，高校多采用校刊、课堂教学、口号标语等宣传措施，这些传统的党史教育模式，存在影响力不足、辐射范围小、难以获得更多的受众群体等问题，并有一定的局限性，很难达到理想的效果[5]。因此，在党史教育中，高校要紧跟时代发展步伐，积极创新党史教育的新方法、新途径，以提升党史教育的影响力，进而提高党史教育效果。在党史教育中，高校可以利用电视、广播、报纸、公益广告等，或者应用微博、微信公众号、短视频APP等，对学生宣传党史。例如，我国影视领域逐渐加大红色宣传教育的力度，上映了《陆战之王》《长征》《亮剑》《潜伏》等多部红色经典影视剧，获得了较高的收视率，在社会大众中引起了较大反响。除此之外，各大高校开展“致敬英雄先烈”活动，让学生观看相关视频、学习相关的知识内容等，并开展英雄先烈故事分享活动，让学生崇尚英雄、心怀感恩，真正把党史学习好、总结好、传承好、发扬好。

四、党史教育与思想政治教育融合的必要性

当前，我国非常注重党史教育在中小学和大学多个阶段思政教育中的全面渗透，以真正发挥其“导航”功能。因此，高校要积极创新党史教育模式和方法，为青年学生创建能够与新时代有效对话的思维“坐标系”，使青年学生能够及时准确地掌握党史方面的新思想、新动态。新中国成立以来，相关部门不断加大党史的整理和编纂工作力度。20世纪80年代，现代史学重新起步，和社会、经济、人类学等多种社会学科有效融合，更加全面地研究和分析党史[6]。然而，现阶段的一些研究多停留在近现代史的研究中，并且课本中的党史教育倾向于学术化。这样，就使得部分青年学生在党史学习中不能充分理解和掌握党史理论知识，难以发挥党史教育的重要作用。这就要求思政教师要根据青年学生的身心特点、不同阶段的发展状况，多渠道地探索适合他们的教育教学模式，因地制宜、分类施教。同时，思政教师的教学形式不应单一而传统，应立足于教学内容，不断创新，以有效展现教学内容，最大程度地激发学生的兴趣点。除此之外，思政教师要积极探索和挖掘党史资源中的鲜活案例，在课堂教学中讲好党史中的红色故事。知识是载体，价值是目的，思政教师要寓价值观引导于知识传授之中，上好思政课。

一方面，党史文化非常丰富，如果能深入融合高校思想政治教育内容体系，将会对提升大学生文化素养有很大帮助；另一方面，党史文化中所蕴含的浓厚的意识形态属性，是高校思想政治教育必须坚守的，即坚持党对意识形态工作的领导。而深入推进党史文化在高校中的传播，有利于进一步巩固党对意识形态工作的领导地位。并且党史文化所具有的教化育人功能，也有利于培养大学生的爱国主义情怀。一百多年来，中国共产党带领中国人民经历了从站起来到富起来再到强起来的光辉历程，党史文化是无数中国共产党人通过实践换来的先进经验，是关于国家政治、社会发展、人类发展的先进理论。在思想政治教育课堂中，党史文化是更具体、更有感染力的案例，是“活着的”历史文化教科书。因此，将党史文化学习作为大学生爱国主义教育的重要渠道，以众多的红色遗迹、生动的党史故事、极具感染力的党史精神让大学生了解中国共产党因何而生、红色政权因何存在以及新中国如何建立起来的等历史发展过程，能使大学生的爱国主义情感在党史文化学习中得到显著提升。

五、党史教育与思想政治教育融合的路径

党史文化中的红色资源是党在领导人民革命、建设和改革的过程中留下的历史遗存和精神印记，是弥足珍贵的精神财富。要推进党史教育与思想政治教育的融合，教师就要通过讲好中国共产党百年奋斗历程中的历史人物、红色故事，让思想政治教育的课堂有温度、有活力，使学生在政治、思想、理论、情感上形成四重认同。所以，在党史教育与思想政治教育融合的过程中，教师要通过回顾历史、不忘来时路、感悟初心等，让青年学生从共产党人的伟大奉献和革命先辈的英雄事迹中获得力量，从而坚定实现中华民族伟大复兴的中国梦的信仰，并从党的艰苦奋斗历程中深刻领悟中国共产党为什么“能”。青年学生只有弄清来时的路，才能坚定脚下的路，放眼未来的路，更加自觉地传承并践行中国共产党的初心使命，更好地坚持和发展中国特色社会主义。

（1）开创党史文化情景课堂，充分发挥党史红色资源的影响力。红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。党史教育开展以来，习近平总书记反复强调红色资源是我们党最宝贵的精神财富。回顾历史，以中国共产党人为代表的先进分子坚定信仰、秉持初心，为革命事业作出了巨大贡献，这些都是党史教育的生动教材。作为肩负立德树人根本任务的高校，在推进党史教育进教材、进课堂、进学生头脑的过程中，要用好红色资源、传承红色基因。在思想政治教育中，高校可通过开展“党史微情景剧展演”，创新“红色情景课堂”等，弘扬党的光荣传统和优良作风，坚定青年学生的理想信念，为青年学生补足“精神之钙”。以湖北科技职业学院为例，该校的青年马克思主义知行学会每年都会开展丰富多彩的党史情景剧表演，将党史历程中的数个重大事件通过话剧表现出来，给青年学生更加直观、震撼的学习体验，深受广大师生的喜爱。

（2）要通过社会实践，把握党史价值意蕴。中国共产党历来重视党史教育，注重用党的实践创造和历史经验启迪人的智慧，砥砺人的品格。党的十八大以来，习近平总书记更是前往多处革命纪念地，回顾革命历程，追寻红色记忆，缅怀革命岁月。高校要学习中国共产党人传承红色文化的精神，通过开展社会实践，将课堂教学与社会实践教学相结合，使思政课堂“活”起来，让青年学生的党史学习得到深化。高校要引导和带领青年学生走出学校，走进红色发源地，聆听党史故事、感受革命精神，不忘先烈，珍惜美好生活。以湖北科技職业学院为例，该校马克思主义学院将红色文化实践活动作为日常教学工作的一部分，每年均开展暑期社会实践活动，由教师带领学生一同前往红色教育基地接受革命传统教育，感受红色文化，传承革命精神。

（3）要创新“互联网+思政教育”信息化手段，拓展党史教育的深度和广度。针对当代大学生的心理特征，高校利用“互联网+思政教育”手段做好党史教育拓展，是党史教育进思政课堂的有力举措。要借助AR、VR等现代技术手段，设计虚拟现实的系列党史课程。以湖北科技职业学院为例，该校的马克思主义学院教师通过开展“学生喜欢什么样的思政课”问卷调查，了解到本校学生不喜欢单一的理论教学，更偏爱体验式学习的情况后，积极探索新的教学模式。为此，马克思主义学院便利用学校VR体验中心，将各地的红色教育资源，以数字仿真的形式进行虚拟呈现，将红色资源植入VR资源库，组织学生进行沉浸式、体验式学习。例如，通过VR技术，模拟红军长征过程中的地理环境、气候条件，通过情境再现、交互体验等，让学生体验红军长征中遇到的各种艰难险阻，引导学生学习红军不怕牺牲、勇往直前的革命英雄主义精神，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民军队的感情，珍惜今天的幸福生活。这样，能使学生在情感上产生体验和共鸣，让知识和信仰走进学生心中，真正让党史教育“活”起来。

六、結语

综上所述，在新形势下高校开展党史教育，需要牢固树立坚定的理想信念，严格遵循中国共产党关于历史问题的两个决议的基本精神，严格遵循党中央对党史重大事件和重要人物的结论，充分发挥党史的“导航”功能，并不断创新党史教育方法。高校要将党史教育与思想政治教育相融合，为广大青年学生提供源源不断的精神养分，使他们成为能够担当民族复兴大任的时代英才。

参考文献：

[1]李蕉.重构“历史坐标系”：中共党史教育的新时代演进[J].中共党史研究，2020（01）：8.

[2]刘晓琰.新时代下的中共党史学习及价值探析[J].时代报告，2020（02）：26-27.

[3]闫伟，于京天.建国前共产党教育系统干部培训：历史演进及经验启示[J].国家教育行政学院学报，2019（04）：88-95.

[4]谢春红.从百年沧桑看中国共产党组织学习的历史演进———兼谈新时代习近平组织学习思想的历史承续[J].特区实践与理论， 2019（01）：22-27.

[5]孟筱，蔡国英，周福盛.新时代教育发展的历史逻辑、理论意涵与实践路径[J].北方民族大学学报：哲学社会科学版，2019（06）： 149-153.

[6]贾姝.新时代背景下的党史教育前景初探[J].渤海大学学报：哲学社会科学版，2020，42（03）：4.

Exploration of the Integration of Party History Education and Ideological and Political Education in Colleges and Universities

Gan Yuan

（School of Marxism， Hubei Science and Technology College， Wuhan 430000， China）

Abstract： Party history education is a summary of the CPCs own history. The general goal of ideological and political education is to cultivate morality and cultivate qualified socialist builders and successors. University teachers should integrate party history education into ideological and political education， highlight the importance of party history in ideological and political courses， play the educational role of party history， and make good use of the ideological and political classroom as the main channel. The article explores the achievements of party history research， the characteristics of party history education， the sustainable development of party history education， the necessity of integrating party history education with ideological and political education， and the path of integrating party history education with ideological and political education， in order to achieve the sustainable development of party history education and the integration of party history education with ideological and political education in colleges and universities.

Key words： colleges and universities； education on Party history； ideological and political education； ideal and belief education；fostercharacter and civicvirtue