幼儿园足球游戏中有效培养幼儿意志品质的策略

郑梅华

球类运动是幼儿园常见的游戏活动之一，有助于锻炼幼儿机能，提高幼儿的反应能力。在各式各样的球类运动当中，足球是最能够激发幼儿好奇心的游戏之一。足球游戏需要幼儿团结协作，能够锻炼幼儿的运动能力，培养幼儿手、眼、脑的协调性，增强幼儿的合作意识、规则意识和责任意识等。

一、设计足球游戏时的要点

（一）关注幼儿的兴趣

在开展足球游戏之前，教师需要将关注的重点放在足球游戏的设计上，幼儿的想法和兴趣是教师首先需要考虑的因素。对于小班幼儿，教师要提高他们对足球的熟悉程度，通过带领幼儿认识与接触足球，让足球逐渐成为小班幼儿喜爱的运动方式之一。对于中班幼儿，在设计足球游戏时，教师可以加入一些情境因素，比如设计幼儿相互传球的环节、模拟运动员射球等，这些设计可以激发中班幼儿对足球游戏的兴趣，提高他们的合作能力。对于大班幼儿，教师在足球游戏中加入竞赛环节可以点燃他们对足球游戏的热情，让他们在竞争与比赛的氛围中感受足球游戏的魅力，增进对足球的了解。

（二）注重幼儿的全面发展

在足球游戏中增强幼儿的合作意识，培养幼儿勇于克服困难、团结协作的优良品质，促进幼儿全面发展是设计足球游戏的重要目标。足球游戏有其独特之处，它可以让幼儿在轻松的氛围中进行交流，因此，教师需要充分利用足球游戏的特点，促进幼儿综合能力的发展。

（三）重视幼儿的安全

在幼儿参与足球游戏时，教师需要关注多方面的内容，其中，幼儿的健康成长也是需要关注的内容之一。足球属于体能消耗较大、运动速度较快的运动项目，需要参与者在足球场上通过奔跑和相互之间的传球来达成运动目标。因此，足球游戏可以很好地培养幼儿的意志品质，帮助他们更勇敢地面对生活与学习中的困难，形成积极的心态。在设计足球游戏时，教师不仅要考虑如何在游戏中培养幼儿良好的意志品质，还需要考虑幼儿的运动水平和身体健康状况，引导幼儿逐步进行足球练习，不能盲目加大运动强度。此外，在开展足球游戏的过程中，教师需要根据幼儿在场上的行为表现及时调整游戏范围和游戏时间，充分考虑体质较差幼儿的身体状况，让足球游戏的各个环节都在幼儿身体可以承受的范围之内进行，避免幼儿出现各类安全问题。

二、幼儿园足球游戏中有效培养幼儿意志品质的策略

（一）利用小组合作，培养幼儿的合作意识

足球运动是最具魅力的体育项目之一，也是最能体现团队合作精神的体育項目之一。教师可以在足球游戏中培养幼儿的合作意识，快速拉近幼儿之间的距离。比如，在运送足球的小组游戏中，教师可以将幼儿分成人数相同的两个小组，小组成员不能用手直接传送足球，而是需要发挥智慧、相互合作，通过面对面、手拉手搭建一座运送足球的桥梁。在游戏过程中，幼儿需要与同伴紧密合作，才能够成功运送足球，这能有效增强幼儿的合作意识。

（二）发挥教师的指导作用，培养幼儿克服困难的意志品质

1.培养幼儿坚毅的品质。在进行足球游戏的过程中，幼儿会耗费较多的体力，很容易在中途产生退缩与放弃的想法，这时教师需要发挥引导作用，告诉幼儿要以坚持不懈的心态面对眼前遇到的困难，克服不良心理对自身的影响，积极加入足球游戏，重新树立必胜的信心。这能逐渐锤炼幼儿坚毅的品质，为幼儿今后的成长奠定良好的基础，让幼儿能够以更好的心态去面对人生道路上的难题。

2.培养幼儿勇敢的品质。在幼儿进行足球游戏，还可以培养勇敢的品质。作为一项需要全身心投入的运动，幼儿在运动过程中出现跌倒、受伤等情况是很难避免的，有的幼儿在生活中却较少碰到这些意外状况，疼痛忍受能力较弱。如果幼儿跌倒了，教师需要及时安慰，鼓励他们勇敢面对，从而帮助幼儿树立勇气和自信心，让他们能勇敢面对困难。

（三）采取多元教学手段，培养幼儿的规则意识

1.规则的制定。在足球游戏开始之前，教师首先要制定好游戏规则，并向幼儿讲解规则是如何制定的，这些规则代表什么。在讲解的过程中，教师可以利用手部动作与面部表情变化作为辅助，引起幼儿的关注，让幼儿能够更快理解游戏规则。比如，教师需要明确告知幼儿，在开展运送足球游戏活动的过程中，只能用脚传球，不能出现用手传球的情况。一旦幼儿脚下的足球偏离了原本的路线，他们就需要带着足球回到起始线，从头开始游戏。完成传球时间最短的幼儿将获得此次足球游戏的冠军，奖励是一朵小红花或一张奖状。教师需要通过多样化的讲解方式向幼儿阐述足球游戏的规则，然后鼓励每一个幼儿积极参与游戏。

2.规则的执行。在教师向幼儿讲解完游戏规则后，需要采取措施帮助幼儿坚定执行游戏规则的决心。如果幼儿认为规则较难，无法达到这些要求，教师需要与幼儿逐一沟通，了解他们的内心活动，从幼儿的需求和运动水平出发，制定更加符合幼儿身心发展规律的游戏规则。如果在全体幼儿同意的情况下确定好了规则，教师就要引导幼儿严格执行。比如，在开展运送足球游戏活动的过程中，有的幼儿在运送足球时会出现偏离直线的情况，并且他们不想从头再来。此时，教师就应当及时引导幼儿遵守规则，用规则约束幼儿的行为，让他们逐渐意识到规则的作用并重视规则，这样才能帮助幼儿养成良好的习惯，树立规则意识。

总之，在制定与执行足球游戏规则的过程中，教师需要培养幼儿的规则意识。教师可以结合幼儿的身心发展规律和性格特点，采取多元且有效的教育教学手段，帮助幼儿树立规则意识。比如，教师可以设立合理的奖惩制度，给严格遵守游戏规则的幼儿颁发奖状或小红花。对于在足球游戏开展过程中违反规则的幼儿，教师需要进行相应的指导，并给予一些小惩罚，让幼儿知道违反游戏规则的严重性，引导其在今后的学习和生活中严格遵守规则。值得注意的是，惩罚的目的不是为了伤害幼儿的心灵，而是帮助幼儿改正不良的行为习惯。教师应注意自己的言行，要全面地看待幼儿，肯定幼儿的优点，保护幼儿的上进心，这样才能赢得幼儿的尊重，从而使他们正确认识错误，认真改错。

（四）给予幼儿展示的机会，培养幼儿的责任意识

在开展足球游戏的过程中，教师需要关注幼儿责任意识的培养，通过相应的措施增强幼儿的责任意识。比如，教师可以安排幼儿担当游戏监督员，让其在足球游戏开展之前检查相应的设施与装置，并负责清点此次足球游戏所需的足球数量等。在监督员检查这些基础设施的过程中，幼儿自身的责任意识会促使他们高效完成任务。这不仅可以使足球游戏的准备工作更加全面，还可以在无形之中培养幼儿的责任意识。

在足球游戏结束之后，教师除了需要总结幼儿在游戏过程中的表现，还需要进一步强化幼儿的责任意识。教师应当明白培养幼儿的责任感并不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。因此，教师需要关注每一个幼儿在游戏中的表现，在游戏结束后，总结每一个幼儿可以提升与改进的地方，让幼儿明白自己所处的角色、地位、责任与义务。教师需要给予幼儿展示的机会，让幼儿自主总结在足球游戏中的收获及自身存在的不足之处。这样可以让幼儿懂得：成功来之不易，需要付出努力；要互帮互助，才能取得胜利；等等。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出，要使幼儿“乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心”。这是社会领域的教学目标，也是培养幼儿责任意识的前提。要想幼儿将来成为一个对社会有用的人，教师必须重视培养幼儿的责任意识。

结语

幼儿在成长的过程中，需要形成良好的意志品质和积极向上的人生态度，这样才能更好地面对生活和学习中的困境。而幼儿园足球游戏的开展，可以提高幼儿的合作能力和身体素质，培养优秀品质，这对于幼儿的身心健康成长是非常有利的。因此，教师需要采取多元化的教学手段，充分发挥足球游戏的教育价值，帮助幼儿树立正确的价值观，让幼儿在锻炼的过程中养成良好的行为习惯，做到持之以恒、坚持不懈，形成良好的意志品质。

（作者单位：

福建省泉州市泉港区实验幼儿园）