打造数字化教育资源 助力教育高质量发展

张娟

摘   要：教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，教研机构应发挥在推进区域教学改革、课程教学资源建设等方面的重要作用。河北省教育科学研究院响应教育数字化战略行动号召，发挥省级教研机构职能，借助数字化管理应用平台，建设课程资源中心，共建共享优质教育资源，推动河北省教育事业高质量发展。

关键词：教研;数字化资源;课程资源中心

中图分类号：G526.3    文献标识码：A    文章编号：1009-010X（2023）18-0004-03

随着信息技术的飞速发展及其在各领域的广泛运用，数字技术与教育教学深度融合，教育数字化成为了助推教育变革、促进教育现代化、实现教育强国的重要举措。党的二十大报告明确提出“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。推进教育数字化，需要加强资源平台建设，打造优质数字教育资源库，为“人人、时时、处处”可学提供有力保障。

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，承担着服务学校教育教学，服务教师专业成长，服务学生全面发展，服务教育管理决策的教育任务和使命。2019年11月，教育部印发《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，强调要充分发挥教研机構在推进区域课程教学改革、课程教学资源建设等方面的重要作用。面对深化教育教学改革、全面提高基础教育质量的新形势，教研机构需加快推进教研转型，为建设高质量的基础教育体系提供有力支撑。

一、建设背景

河北省教育科学研究院承担着河北省基础教育教研指导、教育理论和教学实践研究等职责。在教研工作过程中，开发、形成了大量的优质课程教学教研和教材资源。这些资源经过了课堂实践的反复打磨与完善，花费了一线教师和教研员大量的时间和心血，凝聚了教育工作者的教育理念和智慧，反映了河北省教育改革的发展变化。创建省域教研数字化资源库，充分整合已有的优质资源，持续扩大优质数字教育资源供给，使资源在共享中得到进一步推广、开发与利用，提升河北省教研工作的质量和水平，是河北省教育科学研究院应尽之责。

教育数字化战略启动实施以来，我国已经基本建成了世界第一大教育教学资源库。国家智慧教育平台实现了全国优质数字资源的共享，尤其在疫情特殊时期，为“停课不停学”“停课不停教”提供了有力保障。我国各省份也在不断探索、创新数字化教育途径，创建优质教育教学资源上取得重要进展，例如，湖南省联合多部门共建教育数字化项目50余个，升级建成湖南省“互联网+教育”大平台;江苏省持续加强智慧教育云平台建设，努力让每一位师生都享有优质教育资源。总之，数字化在助推教育资源优质共享上显现出巨大优势。

为适应全国基础教育数字化发展的大环境，河北省教育科学研究院立足河北省教育实际，基于单位职责定位，结合广泛调研结果，努力打造建设河北省教科研数字化管理应用平台课程资源中心。以借助信息技术，创造教研新供给，服务教育教学新需求，实现优质课程资源共建共享，推进河北省教研数字化转型，助力河北省教育高质量发展。

二、课程资源中心内容架构

河北省教科研数字化管理应用平台包括单位内部管理平台、网络教研服务管理平台、教育科学规划服务管理平台三部分。课程资源中心以网络教研服务管理平台为依托，主要包括优质课例资源、教师研修资源和电子教材等板块。

（一）优质课例资源

该部分内容主要是整理、精选、分享河北省优质课例，包括精品课和省级优质示范课两部分。精品课主要提供省、部级“基础教育精品课”，精品微课，说播课和说课等精品课程资源。省、部级“基础教育精品课”资源涵盖在河北省教科院承担的省域“基础教育精品课”遴选工作过程中，经过各市逐级选拔、推荐、参评后获得河北省“基础教育精品课”荣誉的优秀获奖课程资源，以及进入教育部“基础教育精品课”名单的部分优质课例。精品微课，主要是那些经过河北省各市、县（区）教研员推荐的在各微课比赛中质量较优的微课资源。说播课和说课主要是在省级学科教研活动中产生的一些说课和说播课录像等视频资源。省级优质示范课主要用于展示河北省评选出的历年省级优质示范课。

（二）教师研修资源

该部分主要展示河北省举办的各种教研、讲座、培训等活动中产生的资源包和部分全国性教师学习培训等相关活动资源。例如，教育部课程专家开展的教育通识培训、教育理论宣讲、对学段学科课程标准和教材的解读等活动资源。河北省学科专家召开的专题报告会、教学研讨会，开展的对教材、先进教学模式、学法的分析指导等活动资源。河北省各学科名师在省、市、县（区）级召开的教学研讨会上，针对学科关键问题、重难点问题、学法指导等进行的深入研究和专题讲解等活动资源。网络教研服务管理平台中网络教研平台产生的教研、培训、讲座等活动资源包也自动存入此部分。

（三）电子教材

河北省教育科学研究院在教材建设方面业绩显著，曾以21套半教材通过教育部教材审定。2021年，河北省教育科学研究院被国家教材委员会评选为全国教材建设先进集体。课程资源中心电子教材部分将提供河北省教科院拥有自主版权的河北省地方课程教材资源。其他学科和版本的电子教材，国家中小学智慧教育平台电子教材部分教材资源内容齐全、安全质优，河北省教科院可提供网址链接。

三、资源优势

（一）适应地域需求，确保资源能用

课程资源中心建设充分发挥河北省自身优势、集合本省基础教育优质教学教研资源，打造具有地方特色的教育教学资源服务体系。资源内容能够适应河北省教师的使用需求，减少教师因教材版本不相符、课程顺序不对应、案例情境不适用等问题而产生困扰，可学习借鉴资源内容创新运用于教育教学中。资源类型对接教师成长需求，解决了一些教师对参与省市教学评选活动、教研活动的一些问题和困惑，可通过学习及时发现自身不足、吸收借鉴经验，调整努力方向。

（二）遴选优质资源，确保资源好用

入库的资源主要是在省内开展的一些评选、教研、公开讲座等活动中形成的教学示范课、展示课、公开课、研讨课和专家名师讲座、培训等教学教研资源。这些资源或是专家学者的教学研究成果，或是经过层层筛选、学科团队反复打磨，培育遴选出的优质教学模式、教学案例、教研成果。资源的质量水平较高，资源形式以视频资源为主，也包含视频相对应的教学设计、课件、图表等内容。教师可以借助这些资源有针对性地进行课程经验研究、教育教学分析、深度教研等，以实现个人专业成长，推动教育教学改革。

（三）应用方便快捷，确保用户乐用

通过数字化转化，将教学教研资源存储于课程资源中心供大家反复观看、学习、研究，可以解决部分教师因时空限制等原因不能参加教育教学交流研讨、培训等活动的问题，为广大教师深入学习研究提供了便捷途径，进一步扩大了优质资源均衡覆盖面。为教师更加简洁、高效地搜索使用资源，河北省教科院按照学段、学科、课题、课型等对资源进行了科学分类，教师可以根据使用需求选择对应的学段、学科等选项快速进行分类检索查阅对应资源。按照评分、点击率、浏览时长等信息，资源可以实现排序，优先显示综合评价較高的资源，教师可以合理安排观看使用顺序。

河北省教科研数字化管理应用平台课程资源中心，充分发挥河北省教育科学研究院职能，突出河北省教研优势特色，推动河北省优质教育教学资源整合，实现资源共建共享。建设课程资源中心有利于教研素材的优化，支持教师教育研究，推进教研实质性进行，提升河北省教研工作质量;为教师实现资源共享、开展教学对话、进行教学反思、优化教学方式提供场所，有助于河北省课程教学改革创新;充分发挥优秀教师的示范引领作用，促进教师专业发展，增强河北省教师的专业能力。随着教学改革的深入发展、河北省各项教学教研活动的有序进行，我们将做好课程资源中心宣传指导，提高优质数字资源的知晓率和有效利用率。加强课程资源中心建设管理，提高教研人员和教师资源建设的积极性，拓展征集资源的途径，保证资源持续更新完善，提升资源质量水平，推动河北省教育事业高质量发展。

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