肖像描写的技法点拨

成玉峰

肖像描写就是对人物的容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等进行描写，是刻画人物形象、展现人物性格的重要方式。恰如其分的肖像描写，往往能使人物形象更加生动，使读者对各个人物形象产生更加深刻的印象。那么，如何进行肖像描写呢？对此，笔者总结了几种技法，以期对同学们有所帮助。

一、“对比突现法”

所谓“对比突现法”，即通过描写人物在外貌上的不同或变化来突出人物形象的特点的一种方法。这种对比既可以是横向的对比，即描写两个或两个以上不同人物的外貌，以此来突出主要人物的性格特征和精神品质；又可以是纵向的对比，即描写同一个人物在外貌上的今昔变化，使之形成巨大的反差，从而突出人物性格的变化和境遇的改变。

例如，在《祝福》一文中，鲁迅先生在描写“祥林嫂”这一灵魂人物的肖像时就使用了“对比突现法”。祥林嫂初到鲁四老爷家时的外貌是这样的：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”这时的祥林嫂虽然失夫守寡，但健壮能干，对生活充满了希望。祥林嫂再到鲁四老爷家的外貌是这样的：“她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”这时的祥林嫂受到了巨大的刺激，精神明显没有之前好了。“我”在河边见到的祥林嫂是这样的：“五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”这时的祥林嫂如同一只木偶，完全失去了“活气”，在死亡的边缘徘徊。这三处外貌描写展现了人物在不同时期的状态，揭露了封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。

二、“工笔细描法”

“工笔细描法”原是传统绘画中的一种技法。画家细致地描绘事物，以突出事物的神韵。在描写人物的肖像时，作者也可以使用这种方法，侧重于抓住人物的主要特征进行细腻而具体的描写，使人物形象更加生动鲜活。但是，在运用这种描写方法时，同学们要注意两点：一是要按照一定的顺序来写，可以先从整体入手，之后再着眼于局部，也可以从上到下逐一进行描写；二是要有重点地写，要分清主次，尽可能抓住最能展现人物外貌特征的一点进行描写。

比如，在《林黛玉进贾府》一文中，作者在描写“王熙凤”这一人物的肖像时就巧用了“工笔细描法”，对其衣着和容貌进行了细致入微的描写。在服饰方面，作者按照从上到下、从头到脚的顺序展开描写：先写“头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗”，再写“项上戴着赤金盘螭璎珞圈”，接着写“裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩”“身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂”，最后写“下着翡翠撒花洋绉裙”。这一身装束给人目不暇接之感。从中，我们不难看出王熙凤在贾府中的地位之高。在容貌方面，作者先写她的眼睛和眉毛（“一双丹凤三角眼”“两弯柳叶吊梢眉毛”），再写她的身材和体格（“苗条的身量”“风骚的体格”），最后写她的皮肤和嘴唇（“含春威不露的粉面”“未启先笑的丹唇”）。

又如，在《林黛玉进贾府》一文中，作者在描写“贾府三姐妹”的肖像时也使用了“工笔细描法”。“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可

亲”，语言简洁，着重突出了“迎春”的娴静温柔；“削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”，着重展现了“探春”的光彩照人；“身量未足，形容尚小”則写出了“惜春”的稚气未脱。作者运用“工笔细描法”展现了“贾府三姐妹”的不同。

三、“粗笔勾勒法”

“粗笔勾勒法”即用简短的文字，把人物形象的外貌粗略地勾勒出来，给人以大概的印象，多为蜻蜓点水式的描写，用语简洁，着墨较少。在运用“粗笔勾勒法”描写人物肖像的时候，同学们要抓住人物最主要的特征，用朴实、简洁的文字进行描写，不宜用过多的形容词，也不宜用过多的比喻，只需勾勒出人物大致的轮廓。

例如，在《装在套子里的人》一文中，作者在描写“别里科夫”的肖像时就使用了“粗笔勾勒法”对他的穿着打扮进行了描写。“他只要出门，哪怕天气很好，也总要穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿上暖和的棉大衣”“他总是把脸藏在竖起的衣领里”“他戴黑墨镜，穿绒衣，耳朵里塞着棉花，每当他坐上出租马车，一定吩咐车夫支起帐篷”，寥寥几笔就突出了别里科夫的“孤僻怪异”“胆小怕事”“多疑警觉”。

又如，在《小桔灯》一文中，冰心就运用“粗笔勾勒法”描写了主人公的肖像：“我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。”作者用简洁的文字粗略地勾勒出了主人公的大致轮廓，并未作过多的描写，只求留给读者一个大致的印象。

总之，描写人物肖像的方法是多种多样的。在平时的写作中，同学们既要注意积累写作素材，总结写作方法，又要注意加强训练，灵活运用各种写作素材和写作方法，提升自己的写作能力。

（作者单位：江苏省盐城市第一中学）