材料作文“遵守规则与个人情怀”导写

苏静

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

碧波荡漾、自由流淌的河水，哺育着两岸的生物，可它必须在大堤之间流淌。一旦冲毁河床，定然泛滥成灾，自己也只能干涸。地球是人类之母，可它必须在一定轨道上运行，离开了轨道，只能成为宇宙中的一颗流星。不独河水、地球如此，社会生活领域皆是如此。

请结合以上材料，写一篇不少于800字的文章，谈谈你对“自由与约束”的思考与感悟。

写作指导

材料共三句话，第一句话以河水与堤岸譬喻，谈河水在堤岸的约束中“碧波荡漾”“哺育生物”，展现美丽风貌并发挥重要作用，反之，一旦河水失去堤岸的约束，则贻害无穷。这句话启示学生思考，“自由”是有限制的，脱离了“约束”的自由是可怕的。第二句话以地球与轨道譬喻，强化学生对材料的认识与理解。第三句话“社会生活领域皆是如此”旨在提醒学生打开思维，从“自由与约束”的角度思考生活万象，写出社会针对性与现实意义。同学们在写作时要对“自由与约束”的理解行文，明确“自由”是有条件的，写出“约束”的价值、意义。

参考立意 ：1. 约束，是为了更好的自由；2. 在“约束”的框架下“自由”地跳舞；3. 约束边界，自由生长，等等。且于约束之下行使自由之权

王可欣

约束，不等于禁锢；而自由，不等于放纵。法国启蒙思想家孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。”这句话告知我们，自由从不是无边无际、隨心所欲的，而是相对的，应被规范的。

行使自由权应强调收放自如，不应大肆宣扬“个体自由”，从而破坏“群体自由”。过度放松对个人的管控，只会使人们愈加放纵，不知什么是可为，什么是不可为，这样不仅偏离了最初的“自由之心”，反而也加重了国家治理的负担，不利于社会的发展。尤其对于青年而言，过度的自由只会使他们懒气四溢，所以，我们应注意思想行为的引导。自由，不可不加以管束。

一定的约束有利于个人行为的矫正，但过于繁琐的规则不见得是件好事。正如清末的八股文，便极大束缚了中国士大夫们的思想，导致文化、政治层面的停滞不前，这就要求当代青年应有正确的自我判断观，束“形”而不是束“神”。

中国古代士大夫讲究“自我约束”，自觉地将个人利益与国家利益绑定，从而达到与国家、社会共进退的高度，他们自觉地将自我束缚到国家之中。但这并不代表他们的思想因此被禁锢，反之带来的家国情怀使社会约束和思想自由达到了一个平衡点。

这告诫着作为新时代青年的我们，应在正确遵守社会规则的同时，追寻思想乃至精神世界的自由，而非单单物质或是形体上的自由。绝对的自由是不可取的，诚然，绝对的约束亦是不可取的。于国家而言，应找寻自由与约束上的平衡点，在保证社会秩序稳定的前提下，重在激发社会活力；于个人而言，我们在“形”被约束的情况下，不能思想僵化，停滞不前，反而更应激发个人潜力，自觉地跟上先进的步伐，与时俱进。

约束之风不可无，激进自由不可有，且于约束之下行使自由之权，且于个人之见涨思想自由之潮。

评点

文章围绕“自由和约束”，阐释两者之间的辩证关系。分析时，先采用对“个体自由和群体自由”的辩驳，并且进行举例论证，但随后的主体部分，作者以对比论证的方式，以拓展的思维，从个人、国家层面对观点进行多方位的论证，思维比较严谨，值得我们学习。