对高校党员教育针对性、有效性的思考

朱宇华

［摘 要］党员质量关键靠党员教育，党员教育的针对性、有效性影响着党员质量的层次和水平。当前党员教育中的一些问题突出反映了提高高校党员教育针对性、有效性的重要意义。讲政治常态化，发挥党组织的政治引领力，是提高高校党员教育针对性、有效性的政治保障；促理论学习制度化，提升党组织凝聚力，为提高高校党员教育针对性、有效性提供永续力，是提升高校党员教育针对性、有效性的重要途径；抓住关键的少数人，增强党支部向心力，是提高高校党员教育针对性、有效性的人力保障；抓支援共建，互帮互助，是整体提升党员教育针对性和有效性的有效途径。

［关键词］高校；党员教育；针对性；有效性

［中图分类号］G41文献标志码：A

党的二十大报告指出，全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。中国共产党已走过百年奋斗历程，党的二十大报告强调，全面推进党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以党的自我革命引领社会革命［1］。中国共产党进入新时代，百年奋斗历程的成功经验昭示，要重抓党员学习，党员教育。党员教育在要提高质量上下真功，增强针对性和有效性。

1 高校党员教育现状

高校党员是高校师生群体中拥有较高知识水平、思想先进的优秀分子，对这些党员进行持续教育也是高校党组织建设的重要工作。近年来，高校师生中的先进分子入党意愿渐强，入党人数渐增，党员队伍日益壮大。以广东培正学院为例，学校党员队伍也呈现这一趋势，自2018年以来，学校党员新增人数稳步增加，党员队伍不断扩大，所以党员教育责任重大。

长期以来，学校领导都十分重视加强对党员教育的持续投入和关注，注重提高党员教育的针对性和有效性。经过努力，学校青年师生入党志愿持续高涨，入党积极分子队伍扩大，党员队伍也在逐步壮大。同时，党员的整体素质得到提高，先锋模范带头作用得到发挥，为学校的稳步发展和社区、社会的稳定繁荣贡献了力量。

但是，在近几年党建工作领域的实践中，在党员教育方面存在以下问题。

在党员的发展培养方面，入党积极分子的数量比较多，队伍庞大，但是通过一年左右的培养考察，到党员发展对象阶段时，待入党激情冷却后进入理性阶段时，合适入党的候选人选明显减少。在党员组织关系转接管理方面，有个别党员不重视党组织关系的转接，人走时不及时转走党员关系和党员档案，有个别党员长时间不交纳党费、不参加党组织民主生活、不加入党组织学习活动，有的甚至导致个人党员档案丢失等严重问题，有的党员功利主义思想严重，有用即入党，有用才转接党组织关系，等等。这些现象和问题一定程度上反映出学校存在党员发展标准方面把握不准，“入口关”把关不严，党员先进性不突出，党员监督不到位等问题。这些问题反映出我们的党员教育的针对性有效性急需关注和改进，同时也对党员教育提出了更为严格的目标、要求和前进的方向。党员教育针对性、有效性直接影响高校党员的质量，关系到党组织的战斗力，特别是在今天这个迈向第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的征途中，必须加以重视并研究解决。

2 新时代提高高校党员教育针对性、有效性的意义

2.1 提高高校党员教育针对性、有效性能满足党组织提升战斗力的需要

新时代，我国面临着重要的发展机遇。百年大党的经验昭示着高校要坚持党的领导，高校党员是一群高学历、思维活跃、思想多元的群体，他们善于求新、求变，渴望知识。在新时代，加强对高校党员的教育，增强高校党员教育的针对性、有效性，及时回应他们关注的热点问题，解决他们思想上的疑惑，坚定为人类谋和平与发展的初心和使命不动摇，化危为机，从而增强党组织的凝聚力、战斗力。

2.2 提高高校党员教育针对性、有效性能满足为党育人、为国育才的需要

青年是时代的晴雨表，赢得青年，才能赢得未来。高校要坚持党的领导，保证社会主义现代化建设的正确方向，這就决定了高校教育的任务是培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的、助力中国特色社会主义事业的有用人才。高校是为党育人、为国育才的重要阵地，高校党员的政治思想和综合素养，都直接影响着党和国家未来的发展。高校通过开展对党员的教育，注重其教育针对性、有效性的提升，把优秀的、先进的青年吸收进党组织，能够为党、为国家培养优秀的接班人。

2.3 提高高校党员教育针对性、有效性能满足党员自身发展进步的需要

我们党是一个用先进理论武装的政党，在党成立之初，一批先进青年把渴求的目光投向了马克思主义，始终把马克思主义中国化、时代化当成一种责任，随着时代潮流滚滚向前，随着马克思主义中国化、时代化实践不断发展，随着中国特色社会主义实践不断前进，而不断形成新的理论成果。高校党组织应坚持用最新的理论成果武装头脑，坚定“四个自信”，走向美好未来。而最新的理论成果不会从天上掉下来，列宁也曾指出，先进的理论“只能从外面灌输进去”，加强对高校党员的政治理论教育学习，采取多种方式、多种途径，增强党员教育的针对性、有效性，能够满足党员自身成长的需要。

3 提高高校党员教育针对性、有效性的对策

自党的十八大以来，我国强调党组织建设的重要性，要求“对不合格党支部精准施治、集中整顿”［2］。党组织的全部力量来自基层，社会发展中最突出的矛盾和问题也在基层。党的十九大报告指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用”，“增强党员教育管理针对性和有效性，稳妥有序开展不合格党员组织处置工作”［3］。结合高校党组织建设工作的实际特点，为提高高校党员教育针对性、有效性，应从以下几个方面着手。

3.1 讲政治常态化，发挥党组织的政治引领力

党的十九大报告强调，要着力解决一些基层党组织弱化、虚化、边缘化问题［3］，强调要强化基层党组织的政治功能，提升组织力。讲政治是我党的特点，也是我党的优势。我党自成立以来就高举讲政治的鲜明旗帜。

高校作为社会主义高等教育体系中的重要组成部分，是培育先进劳动者的主要阵地，为保证其社会主义性质，讲政治就尤为重要。如何提升高校党员教育针对性、有效性，如何加强高校党组织的政治建设，确保基层党组织战斗力的发挥？

首先，需要加强对党员的政治纪律和政治规矩教育，深化其思想认识，增强其政治自觉性。政治纪律是党最根本、最重要的纪律，遵守党的政治纪律是遵守党的全部纪律的基础［4］。努力做到把严明的政治纪律和政治规矩作为提高高校党员教育针对性、有效性的首要内容，提高认识，强化学习，确保党性。

其次，用马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，保持党组织的战斗力。坚持对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，长期地学、系统地学、全面地学、理论联系实际地学，推动理论学习成果进课堂、入大脑、润人心，始终在政治道理、政治方向、政治立场、政治原则上同党中央保持高度一致，为基层党组织战斗堡垒作用的发挥保驾护航。

最后，加大对违反政治纪律和政治规矩的查处。在实际工作中，个别党员也会偶有放松警惕、忘记党员身份、我行我素、违反政治纪律和政治规矩、损害党组织形象的情况，如个别教师党员在教学中出现违背师德师风的现象。加大对这些违规违纪的人和事的查处，从另一方面警示党员干部不忘初心、牢记使命，从而确保党员教育针对性、有效性的提升。

3.2 促理论学习制度化，提升党组织凝聚力，为高校党员教育针对性有效性提供永续力

思想是行动的先导，全面从严治党必须坚持思想先行。提高高校党员教育的针对性、有效性，进行思想建设，需促理论学习制度化，增强基层党组织凝聚力。

首先，将“三会一课”等制度化，打造党组织的持续学习力，提升党员教育的针对性、有效性。“三会一课”是加强党的理论学习的重要途径。个别党支部在落实“三会一課”中存在形式主义学，走马观花式学、敷衍塞责式学的现象，学得不认真，学得不深入，学得没收获。为此，应将“三会一课”等制度化，确保理论学习不放松，坚持不懈地提升党员的理论素养，提升党员教育的针对性、有效性。

其次，加强“三会一课”的党性党味。通过线上、线下、实地调研等多种途径，采取多种灵活方式，赋予“三会一课”趣味性，在乐中学，让党员潜移默化地受到教育，使其思想得到洗礼、精神得到升华。

最后，以人为本，以人为中心，关注身边的人和事。着眼于思想上关切的疑问疑惑，邀请理论专家讲座、讲学；着眼于关心的切身利益，邀请相关领导解读形势、政策；着眼于身边的榜样先进，邀请模范分享心得体会，让“三会一课”充满人情味，成为党员交心之地。通过“三会一课”制度化、常态化、规范化，创新管理和建设，高校党员教育的针对性和有效性将得到大大提升。

3.2 抓住关键少数人，增强党组织向心力

火车跑得快，全凭车头带。一个党组织是软弱涣散还是坚强有力，要看关键少数人，即党组织的领导班子。

首先，严格选人用人标准，选优配强领导班子。以什么样的标准选人、选什么样的人，直接决定着基层党组织的战斗力、凝聚力、执行力，影响着党员教育针对性和有效性。选拔任用党政领导干部，必须把政治标准放在首位。选用领导班子，一方面，必须坚持政治标准至上，将是否忠诚于党和人民、是否具有坚定理想信念、是否全面贯彻执行党的理论和路线方针政策作为选人用人政治标准的具体要求，确保选出的人在政治上过得硬、靠得住、行得稳。另一方面，让有为者有位，让不为者让位，能上能下，营造风清气正的选人用人政治生态。结合工作实际，落实选人要求，高校应对党支部领导班子队伍进行大调整，严格选人用人的政治标准，把松劲懈怠、推诿塞责、履职不力的干部请下去，把主动担当、善作为、争相干事、勇创业的干部请上来，选好用好党员教育的领航人，确保党组织的战斗力、凝聚力、执行力。

其次，加强对领导班子的学习培训。先进的思想不会从天而降，一方面，要督促关键少数人加强理论学习，树立创新学习、自主学习、终身学习意识，利用集中学、分散学、实地考察学等灵活方式，提升领导班子自身理论素养和能力水平。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想最新理论成果武装头脑，以科学的思想理论为指南、为指引、为遵循，确保各项工作坚持正确的政治方向。另一方面，针对核心能力和素养，对领导班子队伍进行靶向培训。领导班子的政策解读能力、政策决策能力、把方向管大局能力、政策制度执行力等，这些都是职位所要求的核心能力和素养。针对这些核心能力和素养，加大培训的针对性和实效性，提升领导班子的综合水平，以更好地开展工作、服务群众，同时为提高党员教育针对性和有效性培育好领头羊。

3.4 抓支援共建，互帮互助，共同进步

从我校的实际情况来看，各个学院的党组织都带有自身的学科背景和专业特点，比如：偏理工科性质的学院或专业对政策解读不到位、对理论学习不感兴趣，导致党员教育的针对性、有效性不理想。针对这种“病态党支部”，应采取支援攻坚策略，互帮互助，弥补弱项，从整体上提升党员教育的针对性、有效性。一方面，先进、优秀的党支部对口支援建设，以强带弱、以先进带后进，互帮互助，有利于快速提升党员教育的针对性、有效性；另一方面，要加大对后进党支部的领导力量，积极调配组织资源，加强对后进党支部的扶植和监督，从整体上确保党员教育取得实效。

4 结语

中国共产党历经百年奋斗迈入新时代，开启新征程。在新形势下，提高高校党员教育针对性、有效性对提升高校党员质量，增强党组织战斗堡垒作用，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，实现中华民族伟大复兴中国梦和社会主义现代化强国，具有重大而深远的理论和现实意义。

参考文献

［1］习近平. 高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告［J］. 共产党员，2022（21）：4-26.

［2］习近平. 论坚持党对一切工作的领导［M］. 北京：中央文献出版社，2019.

［3］中国共产党第十九次全国代表大会文件汇编［M］. 北京：人民出版社，2017.

［4］新华社. 关于新形势下党内政治生活的若干准则（全文）［EB/OL］. （2016-11-02）. http：//www. xinhuanet. com//politics/2016-11/02/c_1119838382_5. htm.