立德成人，立志成才

王在存 朱倩瑶

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

近几年来，地处海口市羊山地区的龙泉镇龙泉中学，加强党建引领，秉持“一切为了学生的未来奠基”的办学宗旨，坚持“规范+特色”办学特色，让学生“进得来、留得住、乐有所学、学有所成”，引导学生“立德成人、立志成才”，逐渐走出一条适合自己发展的特色办学路子，办学水平不断提升，近年来中考综合评价名列海口市农村学校前茅。2022年12月被评为省级规范化学校；2019年学校舞蹈队参加龙华区文艺汇演比赛荣获第一名；2020年学校团委被共青团海口市委员会评为“海口市五四红旗团委”；2021年学校被海口市委市政府评为“海口市文明校园”、市“无烟学校”，参加龙华区中学生足球赛荣获第四名；2022年学校被海口广播电视台授予“2022年海口广播电视台少儿迎春晚会合作单位”。成绩和荣誉的背后，是近几年来龙泉中学严格管理、规范发展的结果，是学校全体师生员工卓力奋发、砥砺奋进的成果。

6月21日，记者走进龙泉中学，感受中国特色自由贸易港建设新征程中，海南农村中学高质量发展的风采。

特色办学，给孩子打开另一扇门

“热烈祝贺我校男子足球队在2022-2023年度海口市校园足球联赛中获得冠军！”鲜红的喜报映入记者眼帘。

“这是我校足球队刚取得的新业绩！”刚开完中考动员大会的陈健校长难掩激动的心情，身上红色的半袖恤衫格外醒目。陈健校长个子不高，身材清瘦，言语不多，慢条斯理，他有着多年的学校管理经历，2016年8月调任龙泉中學校长。龙泉中学所在的龙泉镇位于海口羊山地区，人多地少，经济不发达；学校就在环岛高速公路翰香出入口处附近，交通便利，当地许多家长外出谋生，学生家庭教育欠缺，学校如何让学生进得来、留得住、学得好？这是6年前他到任龙泉中学校长后时时盘绕在他心头上的急迫问题。

“必须走特色办学路子。特色，昭示着卓越。”经过反复研究、协商，“走特色办学之路，给农村学生打开另一扇成功的大门”成了他们共识达成。“走体艺特色办学的新路子，让每个孩子都享有圆梦的喜悦。”陈健校长言道。

思路决定出路。学校确立了“人人发展”的理念，树立“人人平等”的思想，培养“人人善问”的习惯，激发“人人求知”的欲望，提供“人人实践”的机会，给予“人人成功”的喜悦。学校充分发挥每位教师的特长，充分调动每位教师的积极性，集中大家智慧，努力开发校本课程，丰富学校办学特色的内涵。学校针对学生的身心特点和兴趣爱好，开足开齐课程，开设特色课程，特别是艺术体育课程，注重学生体艺文化特长的培养，成立体艺社团和兴趣小组，让学生人人参与，班班有活动，人人有爱好，把素质教育融入特色文体教育活动中，为学生的健康成长创造广阔的发展空间。

“近两年组建的足球队，进步很快。”分管体育教学的学校党支部副书记吴大秀告诉记者，2021年学校足球队参加龙华区校园足球赛荣获第4名，被教育部定为“2021年度全国青少年校园足球特色学校”，2023年更是夺得2022-2023 年度海口市校园足球联赛冠军；2022年足球队有3名学生被海口市重点高中录取，2023年又有6名足球特长生被高一级学校预录；学校发扬龙泉镇“排球之乡”的传统，大力开展排球运动，2023年已有2名排球特长生被高一级学校预录。

实践说明，体育和艺术为主体的特色教育，让学生把心拢在了学校，为学生成长打开了另一扇成功的大门，学生多了一条升学发展的路子。陈校长坦言，2019年舞蹈队参加龙华区中小学艺术展演，荣获第一名，2020年、2021年连续两年都被推选参加海口市广播电视台春晚节目表演，2021年学校舞蹈队8名九年级学生中有7名以舞蹈特长考上了高中。架子鼓队连续两年上了海口市电视台春晚节目，2021年参加中央音乐学院考级评比，获得一等奖。

农村中学要让学生留得住，乐意学，有所成，特色办学是有效的途径。为此，龙泉中学开设了六大类别校本特色，组建了20多个兴趣小组或队伍，如开设诵读类课程，组织学生进行经典诵读，培养学生朗读能力，学习了解优秀传统文化，乡土文化；开设礼仪类课程教学形体礼仪知识，让学生掌握颁奖典礼、升旗仪式、讲解接待等活动的礼仪规范；组建田径队、排球队、篮球队、足球队开展体育兴趣、特长培养；组建舞蹈队、架子鼓、中国鼓、葫芦丝、合唱队等培养学生音乐素养；开设素描、水彩、剪纸课程加强美术教育；开设劳动技术类课程，引导学生了解本土农业种植技能，加强劳动教育、生态教育，培养学生热爱劳动、艰苦朴素的精神，增强学生的乡土情怀。

“学习打架子鼓后，学生变得更讲文明礼仪了。”吴崇巍老师是音乐学科的，课后托管服务中他教学生打架子鼓。他告诉记者，学生学习打架子鼓后，改掉了许多不良的行为习惯，变得更文明礼貌了，学习也更用心了。诚然，切合学校实际和学生兴趣的校本课程，让学生都有喜欢的活动，都有可以参加活动，校园真正变成了学生学习的乐园，为孩子们插上梦想的翅膀，学生在自己的热爱中找到了自信，找到了方向。如此，学校实现了“留得住、有所学、学得好”。

以创建促发展，实现家门口“上好学”

2018年海南建设中国特色自由贸易港，学校也趁势驶入发展的快车道。为适应新形势下现代化教育教学发展的需要，在上级部门和领导的大力支持下，学校从2018年开始实施省级规范化学校的创建工作，先后投入1000多万元，建设学校基础设施和改善教学环境。

学校的办学设施设备发生了质的变化，新建了学生宿舍、饭堂、篮球场、足球场、文化广场等文体基础设施，绿化美化校园环境。按照省规范化学校建设标准建设和配置了多媒体教室、音乐室、美术室、电脑室、书画室、舞蹈室、多功能报告厅、体育器材室、地理实验室、录播教室、VR教室，图书阅览室藏书达到了38125册。校园实现了网络化，为现代化教学手段的使用奠定了良好的基础。

“现在学校这样的办学条件，在过去想都不敢想。”学校实实在在的变化，让在学校工作多年的教师赞叹不已。

教育教学质量是学校的生命线，是学校办学的永恒主题。

要办家长满意的学校，教育质量必须不断提升。陈校长表示，好的办学条件和环境都是为教育教学工作服务的，只有教育教学质量提高了，才不负上级和人民群众的期望。为此，学校紧紧抓住教学质量这个学校发展的核心，建章立制，落实教学常规管理，要求教师精心备课，改进教法，打造高效课堂；关注学生，做好辅导，促进学生个性发展；抓好考评，建立科学的教学质量评估激励机制。为了把这些举措真正落到实处，学校对教学常规实现制度化和精细化管理。教务处牵头制定了备课制度、上课制度、听评课制度、作业批改制度、教科研制度，用制度规范教师的教育教学行为；严把备课、上课、作业布置和批改、辅导等“四关”，一是严把备课关，注重备课质量。把教案的编写使用情况作为教师业务考核的一项重要内容，要求教师上课人人有教案。二是严把上课关，实时进行教师授课水平评价。三是严把作业布置和批改关。要求教师严格执行国家“双减”政策的作业管理，坚持“有练必收、有收必批、有批必评、有评必懂”的十六字方针。四是严把辅导关，落实好“双减”课后服务托管工作，实现培优与帮困并重，建立学困生辅导记录，做到有记录、有总结、有效果。

课堂是学校教学的主阵地，抓住了课堂就抓住了提升教学质量的“牛鼻子”。学校坚持常年开展备课组公开课、教研组示范课、校级优质课“三课”活动和坚持集体备课、推门听课、每周有业务活动“三坚持”活动。校领导和教师不打招呼随时推门听课成为常态，引导老师备好课，上好课，保证每一堂课的授课质量。每一堂课都 上好，才能保证学校整体教学质量。陈校长如是道。

一路披星戴月，星光不负赶路人。

近年来，学校以省级规范化学校创建为契机，努力办好老百姓家门口的学校，让老百姓的孩子在家门口就能享受到优质教育。在上级部门和领导的关心和支持下，全校教职员工精诚团结，众志成城，拧成一股绳，办学成绩也如芝麻开花节节高。近年来中考综合评价名列海口市农村学校前茅，每年都有学生考上海南中学，2022年王贵科同学考取846分，是海口市农村中学中考最高分。学生在国家、省、市、区级征文、演讲、学科竞赛、文艺汇演、田径等各级各类比赛中有125人次获奖，其中王凄一的《美丽的湖泊，我的梦》、李丽南的《最美海南人》荣获教育部关工委举行的“美丽中国 我的中国梦”征文比赛一等奖，李美莹荣获海南省第七届中学生语文读写能力决赛一等奖；王慧同学荣获海口市第六届青少年文化艺术节“挑战金话筒”主持人初中组第一名；2022年学校通过省级规范化学校评审，跃上了发展的新台阶。

教师队伍建设，百炼成钢

吴淑扬，2021-2022年度海口市最美乡村教师！

从教26年，自1996年8月参加工作以来，担任班主任工作20来年，一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。乐于奉献，坚持用心去工作，用爱去育人。他所带的班级常获学校“文明班级”称号，成绩名列年级前茅。2021年中考所带九（1）班有2位学生考入海南中学，28位学生中考成绩700分以上。他多次被评为市、区“优秀教师”“先进班主任”“先进工作者”，曾荣获海口市中学美术学科课堂教学优质课评比一等奖，撰写的教学设计《体育场馆设计》在海口市教学论文、教学设计、教学案例评选中荣获二等奖，其油画作品《港北》荣获第六届“欢乐杯”海口市中小学美术教师书画作品展银奖……

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。一支结构合理、精神高尚、业务精湛的教师队伍，是学校高质量发展基础，尤其是“双减”政策深入实施和海南建设国际教育创新岛的新形势，对教师的专业水平、个人能力和从业态度都提出新的要求。吳淑扬老师的成长正是这些年来龙泉中学锻造教师队伍的缩影。“许多家长都希望把孩子放在吴老师的班上，有的甚至冲着他想把孩子从海口城区的学校迁回来。”陈校长笑对记者说。对此，吴老师淡然处之：表示他只是尽到了一点本分的工作而已。为整体提高教师队伍的优良作风和专业素养，学校坚持走科研兴教、科研兴校之路，以转变教学方式为突破口，借鉴先进学校办学经验，积极探究课堂教学新模式；组织教师学习教育教学理论，学习教育名家、专家的专题报告，开展主题为“走进名校、学习名师、感悟课堂、提升自我”“请来名师 指导课堂 提高实效”的校本教研活动，邀请海南省教育研究培训院和海口市教育研究培训院、海口市龙华区教研室的专家来校作学术报告、听课、指导教学。学校先后选派教师到上海、北京、宁波、广州、南京等地参观学习，回来后都做了专场汇报会，开阔老师眼界。加强青年教师的培养，学校本着骨干引领、整体提高的原则，及时建立教师专业成长档案，落实帮扶措施，实行捆绑式管理，使骨干教师担负起培养青年教师的重任，促进青年教师尽快成长。

千锤百炼始成钢。经过多年的锻造，学校一支师德高尚、教学理念先进、专业知识扎实的教师队伍逐渐形成。近三年来，教师中有15人次在省、市级中小学教育教学论文评比中获奖；有50人次在区级论文评比中获奖；有18人次参加省、市、区级教学优质课评比获奖；有20人次荣获各级各类竞赛指导老师奖。吴秋香老师的“勾股定理”在第二十一届海南省教育教学信息化（交互式电子白板教学课例类）评比中荣获一等奖。学校涌现出一批扎根基层，把爱奉献给乡村教育事业的老师，张岸英、吴淑扬、李幼香和王慧芳老师相继被海口市教育局授予海口市“最美乡村教师”称号。

励精图治，笃行致远。走进今天的龙泉中学校园，蓝天白云，万里晴空，环境优美，布局合理，书香与绿色交相辉映，处处洋溢着欣欣向荣的盎然景象。随着办学成效的不断提升，学生回流逐年增多，2018年学生759人，2019年学生863人，2020年秋季学生942人，2021年秋季学生达到了1137人。越来越多的当地孩子实现了在家门口就能“上好学”。我们相信，在省级规范化学校的新起点上，龙泉中学一班人，会更加卓力奋发，砥砺前行，让当地的孩子享受到更优质的教育，立德成人，立志成才。