高中美术教学中存在的问题与对策

严锐

高中美术学科对提升学生审美水平和鉴赏能力意义重大。美术教师要重视美术学科的教育，结合当前素质教育背景下的基本教学要求，找出高中美术教学中存在的问题，制定多元化的教学计划，提高学生对美术基础知识的理解，陶冶学生的情操，开阔学生眼界，提高学生的美术素养。本文主要针对高中美术教学中存在的问题与对策进行分析研究。

一、高中美术教学的相关概述

（一）高中美术教学现状

高中阶段的美术教学涉及的教学内容非常广泛。从当前的实际教学情况来看，一些教师没有意识到美术教育的重要性，忽视教学设计，只是单纯地对一些知识点进行讲解，没有在教学方面投入更多的精力和時间。究其原因，一些教师认为美术并不是一门很重要的学科，不在高考科目范围内，所以并没有着重培养学生的理解能力和思维能力，忽视了学生艺术理解能力的培养。在开展系统化教学时，一些教师只是按照大纲内容，简化教学活动，忽视了理论知识以外的讲解，没有将理论教学和学生的实际操作结合在一起。然而，对于美术教学而言，开展多元化的师生互动非常重要。教师可以通过这样的方式，让学生真正感受和了解美术作品魅力，深入分析作品中的深邃内涵。教师需要对相关美术史知识进行分析，让学生感受高中美术课堂开设的意义，从而在美术教学过程中培养学生的美术素养。

（二）教学方式

美术教学是一个系统化的漫长教育过程，要从不同的角度出发，既要了解美术学科的基本概念，也要了解具体的原理和相关美术表现形式，还要对所涉及的各方面内容进行综合性分析。教师在教学过程中，不能只是将一些理论问题灌输给学生，要真正了解学生的需求，不断对教学内容进行优化，同时拓宽学生的思维，让学生感受学习美术的意义和价值。教师还要带领学生对一些实际的案例进行分析，在分析的过程中让学生了解一些理论知识。

开展美术鉴赏实践活动对学生的发展来说是一种独特的美的享受，需要学生能够有更强的学习动力和学习的积极性。教师在教学时，要结合实际情况精心设计教学课件，选择科学的教学模式，在实践过程中融入理论性的知识；在带领学生对某些美术作品进行赏析时，要针与当地相关文化现象进行对比，增强学生对艺术本质特征的理解，让学生感受美术作品的趣味。以《环境雕塑》教学为例，教师要对课本内容进行细致分析，对优秀的教学案例进行合理利用，帮助学生更好地理解这些知识，提高整体的教学效率。

二、高中美术教学中存在的问题

（一）缺乏重视

现阶段的高中美术教学效果还有一定的提升空间。因为有的教师还没有真正意识到创新美术教学模式的必要性，对现阶段教学中存在的问题没有加以重视。或者是没有充分考虑学生实情，还是以传统教学观念为主，认为教师才是教学主体，只要单方面完成知识传授即可，缺乏与学生间的互动。这些因素都可以影响高中美术教学效果。

具体表现为一些教师认为美术不在高考范围内，属于可有可无的学科，在教学中没有创新教学方法。还有部分学校只是将美术课堂看作自习课，学生在美术课上可以做一些其他的作业，或者完成其他科目的学习任务。学校的资金投入力度较小，忽视艺术氛围的营造，没有构建相应的美术活动，整体教学质量不够理想。这些问题都影响了当前高中美术课堂教学工作的开展，也降低了学生参与美术课堂学习的积极性。

（二）教师水平有待提升

目前一些高中学校在发展的过程中忽视了美术教学工作开展的价值，没有考虑到艺术教学的实际效果，这也就导致教师方面对美术教学的不重视。部分教师虽然按照要求开展了相关的美术教学活动，但是整体活动的内容和形式有所欠缺。教师忽视了现代教育理念的引进和应用，在参与教学之前没有把握具体的教学核心，在课上教学的过程中，只是单纯进行理论指导和灌输，没有及时与学生进行沟通，忽视了学生的实际学习需要。这些问题都会对学生造成一定的负面影响。而且目前很多教师在开展教学的过程中，只是将美术教学局限在课堂上，课堂教学内容缺乏合理设计，并没有将美术教学和日常的生活结合在一起。还有的教师在教学过程中，并没有真正实现自身思维的转变，在课上只是针对一些基础的理论知识进行讲解，忽视了美术教育的实际意义，没有引导学生对美术作品进行深度剖析和理解，无法真正运用一些特定的美术手段来表达想要传递的艺术思想。

（三）忽视学生的中心位置

一堂高效的课堂教学是建立在充分尊重学生主体地位的基础上的，需要教师深入分析如何开展美术教学。教学过程中除了基础的知识点讲解外，还要重视教学氛围的营造以及课前制定详细的教学计划。从当前教学工作的开展情况来看，部分教师课堂教学内容比较枯燥。教师在教学过程中更加重视一些技巧和美术理论的讲解，整体的课堂教学缺乏灵活性和灵动性。在传统单一教学模式的美术教学中，一些教师习惯让学生通过死记硬背的方式记忆理论知识点，忽视了学生的真实感受，没有真正满足当前学生实践学习过程中的实际需求。教师在开展美术教学的过程中，只是将教学的内容停留在表面，忽视了对学生思维意识的培养和引导。教师在开展课堂教学时，往往以个人主观思维为主，没有尊重学生学习主人的身份，未充分考虑学生的学习身份问题。

三、高中美术教学中存在问题的解决策略

（一）及时更新传统的教学观念

在新形势发展背景下，美术教育越来越受关注，而实际的高中美术教学又存在诸多问题，如何面对发展机遇、解决现存问题值得每一位教育工作者深思。

就学校方面而言，要想彻底改变当前美术教学不受重视的一些问题，须遵循现代化的教学原则，及时对教学观念进行更新和优化，配备相应设备，为美术教学提供硬件基础，全面提高对美术教学的重视程度。学校应该加大资金投入，为教师教学工作开展带来更多的设备和资源，全面提高美术教学质量。学校在发展的过程中，要贯彻落实素质教育，在对各项课程内容进行建设的过程中，要开展综合性教学，真正落实美术教学在当前素质教育中的实际地位。同时，校方要积极组织与家长进行沟通的活动，要对家长的思想进行引导，要通过一些实质性的教学活动改变家长固有的观念，让家长能够重视学校美术教学工作的开展。

就教师方面而言，教师在开展美术教学的过程中，要重视现代化教学理念的渗透与融合，做好教学内容的整改工作，了解当前美术教学的主要情况，制定详细的教学计划，全面提高教学的实际水平和效果。同时，在课程安排环节，教师需要考虑美术学科的特点、结合教学目标、从学生需求出发举办一些有意义的校园活动，鼓励学生积极进行艺术创作，以此对学生产生一些正面影响。总之，教师应了解美术教学工作开展的价值，分析素质教育的基本要求，从学生的实际需求出发，夯实学生的美术教学基础，实现学生的身心健康发展，使其达到当下素质教育的基本要求。

（二）重视教师素质水平的提升

对于当下的美术教学而言，教师的专业化水平和教学素养直接影响最终教学效果。因此，教师要有较强的专业知识和专业能力，要具有较高的专业素质。教师在教学过程中，要明确教学的重点，制定详细的教学目标，既要提高学生的美术学科素养，还要重视学生性格的培养。教师自己也要有自我提升的意识，充分发挥现代化技术的作用，积极投入美术的教学活动中。

在实际高中美术教学时，教师要根据学生的兴趣决定课堂的基本结构和相关内容，并结合当下热点为学生讲解一些基础的美术理论知识。同时，教师还要不断提高自身的知识储备，要了解当前学生的实际学习情况，为学生提供前沿的艺术信息。在当前互联网时代发展的背景下，教师要重视对多媒体技术的应用，了解当前多媒体教学设备的具体使用情况，以此制定详细的教学计划，丰富教学方案。

学校领导要重视教师专业能力的重要性，结合实际情况鼓励教师积极与其他教师交流经验，进行美术教学专题研究，全面提升教师的创新能力。学校方面也要做好教师的培训工作，给教师提出更加严格的发展目标，要求教师能够不断自我提升和进步，通过培训提高教师的专业能力和教学创新能力。

（三）尊重学生的主体地位

新课改背景下，教师要正确看待美术教学，改变传统的教学模式，尊重学生的主体地位，真正将学生置于课堂的中心位置，让学生在课堂学习的时候能够感受到教师对自己的重视，从而更认真地投入后续的学习中。

教师在对教学内容进行设计和规划的过程中，要重视学生兴趣的培养，根据学生的实际需求制定多元化的教学计划。在教学的过程中，教师要重视培养学生的互动能力，增强学生之间的互动；要合理选择教学方法，帮助学生更好理解一些艺术作品的基本内涵；要及时对学生的疑问进行反馈，激发学生的学习思维，全面提高学生的自主创造性；要重视实践教学工作的开展，培养学生的发散性思维，根据学生的实际情况为其制定详细的教学计划。这样的教学方式能够给学生带来更多实践的机会，也能够让学生在参与学习的过程中能够感受学习美术带来的乐趣。此外，为达到更加理想的教学效果，教师要采取鼓励式教育，针对学生的进步及时进行表扬，让学生能基于兴趣和学习信心在课堂上针对某些艺术元素进行创作。教师要关注学生的学习压力和学习负担，及时与学生进行沟通和交流。

（四）完善现有的教学评价体系

教师要合理进行教学评价，考虑学生的实际情况，做好知识点的讲解工作，全面提高学生的学习水平。但是目前很多教师只是单纯针对某一知识点进行讲解，忽视了学生的美术学习体验，针对学生出现的问题进行引导的时候，可能只是通过学生的绘画情况对学生的学习情况进行判断和评价。这样的评价模式较为传统，限制了学生的创造能力和想象能力的发挥。教师要意识到这一问题，考虑当前的教学现状，在对学生进行指导的过程中要制定多元化的教学体系，了解当下教学的基本准则。

在美术教学评价中，既要参考学生的这种美术成绩，还要观察学生日常美术表现情况。教师可以借助信息技术罗列不同的评价分项，针对学生的日常表现、学习的态度、完成作业的情况等方面的内容进行综合评价。教师在对学生进行评价的过程中，要遵循多元化的评价原则，从不同的角度对学生的作品进行评价。在这一过程中，教师要了解评价的主要内容以及会对学生学习产生哪些作用。

四、结语

总而言之，新课改背景下高中阶段的美术教学非常重要，教师要重视学生美术素养的培养和提升。考虑高中学生的心理发展情况，教师要及时对学生进行鼓励和表扬，提高学生美术学习热情，为学生后續学习提供推动力。教师要重视学生兴趣的培养和自信心的培养，将理论和实践教学结合在一起，要制定多元化的教学体系和教学计划，全面提高学生的审美能力，提高美术教学的实际质量。