及时沟通 共同育人

学生小健父母文化程度不高，父亲不太会和孩子沟通，脾气比较暴躁，小健小时没少挨揍。母亲比较溺爱孩子，对小健有求必应。小健是个聪明的孩子，喜欢体育运动，爱打篮球，但是非常调皮，一点儿规矩没有，自控力差，课堂上不能够认真听讲，容易和人起冲突。在与他父母的交流中，我了解到由于小健父亲的脾气比较暴躁，其与父亲的关系不好，加上小健在小学寄宿过一段时间，缺少关爱以致后来家长对小健有求必应，忽略了孩子品德上的健康引导。

经过探讨，我和学生小健的家长达成一致：家庭与学校合作，及时沟通，共同育人，促其进步。

1.互通小健的成长情报。家长要勤观察他在学习和生活中的精神状态，以便双方全面地把握他学业、品行发展的状况，及时给予干预和纠正。

2.提醒家長应看到他的成长，不要打骂、体罚，要尊重他的自尊心，信任他，真正了解他的内心世界。只有真正进入他的内心世界，才能与他更融洽地相处。

3.利用课余时间谈心。通过找小健谈心，帮助他树立“我能学好”“我能成功”的信念，让他真正感觉到老师在关心他、帮助他，永远不会放弃他，从根本上消除他的逆反心理，促使其转变。小健表示初三这一年他一定要好好学习，争取考上自己心仪的高中，继续追寻自己的篮球梦。

4.指导他如何与父母沟通，与同学交往。教育他要学会换位思考，要学着从积极的意义上去理解家长、老师、同学。遇事要先让自己冷静下来，克制住自己烦躁的情绪。

通过一段时间的努力，我们惊喜地发现小健转变了许多，成绩有了大幅度地提高，与家长、老师、同学的关系也越来越好了。

家长们，教育孩子是老师和家长共同的责任。我们要加强配合、共同努力，为孩子的成人成才、成长成功，同站一条壕，合奏一支调，共撑一片天。

摘自《东方今报》