大管理与小细节

吴夕龙

学校管理千头万绪，管理者要厘清头绪，敬畏规律，尊重常识，科学施策，在水到渠成中求得发展，既要注重学校规划与顶层设计这些“大管理”，也要审思校园标语、学校微信公众号这类“小细节”。

校园标语写给谁看？校园标语是校园文化的一种体现形式，作为一种潜在、持续且相对稳定的教育因素，校园标语的阅读者在校内有教师和学生，校外有领导、家长、来宾等。标语应主要针对教师和学生，这二者又应该偏向学生，所以标语要适合学生阅读与认知。我认为，校园标语要简洁、明快、直白，直抵學生心灵。除选用适切的名人名言外，也可以发动师生进行“原创”。

我在一所小学担任校长时，就组织过校园文化标语征集活动，如教师办公室标语有“质量没有借口，过程彰显结果”“千本事万本事，发展学生才是真本事”。校园绿化带有来自学生的标语“花儿朵朵开，请勿随便采”“牵手绿色，相伴而行”，就连“风清气正，只争朝夕”的校园精神与“创造令学生终身回味的幸福教育”的办学愿景也来自教师，贴合校情、师情、生情与学校发展定位。

学校微信公众号为谁办？各中小学普遍创建了自己的微信公众号，公众号的读者主要是教师、学生、家长以及其他关注学校发展的群体，因此在内容上要兼顾。学校微信公众号需要面向一线，多关注教师的教学与生活，多关注家长关心的热点问题，多呈现学生学校生活的精彩瞬间。

我在农村小学当校长时，明确要求学校宣传要“镜头向下”，多发现并推送身边的新人新事新风尚。学校每学年举办一次“身边的感动”故事征集，从教师到家长，从保安到食堂工作人员，让更多的“平凡人”来到“舞台中央”，展示风采，树立榜样，弘扬正气。

学校管理中的细节审思还有许多方面，包括食堂菜谱由谁来定、班主任坐班与否、课后服务算不算教师工作量、课堂是否每节课都要巡、教师读书是否要规定写多少笔记……人们常说，细节决定成败。细节不是一件件事情的简单堆砌，而是要善于审思事情背后的教育理念。