让男孩像男孩

张彬

“老师，小辰把小阳给打啦！”

“小阳哭了！”

学生跑到我这里告状，我还以为听错了。小辰是个活泼的女孩，比她个头大一截的小阳竟然被她欺负哭了？

见我一脸不可思议的样子，学生议论开了：“老师，现在的女同学很厉害的”“女生在老师和家长面前是乖乖女，但老师和家长一走，她们立马变成‘假小子”“有的女生比男生力气还大，比男生跑得还快”……

我决定先把当事人——小阳和小辰请到办公室了解情况。小辰头发虽有点散乱，但一看就是胜利者；而小阳举止文静，站在我面前低头抽泣，很是委屈，他看起来似乎更像女孩。

询问一番后，我得知是小冲突，于是在我的劝导下，两个孩子很快握手言和。

我很纳闷：现在的男孩怎么变成了被欺负的对象了？

在我的追问下，小阳嘟囔着告诉我：“女生打男生，男生告诉老师，老师就会对男生说，‘女生是开玩笑，你们是坚强的小男子汉，要多呵护、多忍让女孩子。但女生打男生，男生还了手，老师就会严厉地批评男生说，‘男同学怎么可以欺负女同学呢？你说，我还敢不敢还手？”

我顿时陷入了沉思：在我的从教生涯中，每个班都有几个调皮捣蛋的学生，且十有八九是男生；翻开工作手冊，班级成绩好的女生占据多数；10名班干部中仅2名是男生；表彰项目中女生也占据了绝大多数的名额。在女生“凶猛”的校园里面，越来越多的男生变得胆小、懦弱和胆怯。

另外，我们多用文静、乖巧、认真等词汇来夸赞女孩，而男孩的天性没有得到承认，很多男孩由于淘气、违纪和其他原因经常被请家长。而家长回家后往往是气急败坏地将他“修理”一顿，谁都没有意识到男孩调皮行为背后隐藏的原因。

这件事让我想起北京实验学校教育集团校长曾军良说过：一成不变的育人模式已不适应当下的时代。适合的才是最好的，只要课堂在变，学校在变，教育就一定也会发生变化。

当下，男孩的教育值得我们所有教育工作者深思。