小学语文红色经典群文阅读策略探究

书名：小学语文课本中的红色经典

故事

作者：程帆

出版社：湖南教育出版社

出版时间：2010年

ISBN：9787535571076

定价：16.8元

小学阶段是思想道德教育的“播种”时期。统编小学语文教材中选编的红色经典故事，是帮助小学生体会民族情感、领悟民族精神、感知民族文化的重要资源。在小学语文教学中，通过阅读红色经典故事，对红色经典的思想价值、审美价值、文化价值等进行深入的挖掘，可以帮助小学生深刻地理解中国革命文化，让红色精神和红色文化在小学生心中扎根。笔者在完成江苏省中小学教学研究课题“统编小学语文‘红色经典主题单元‘群文阅读实施策略的研究”（课题编号：2021JY14-L317）的过程中，参考了由程帆著、湖南教育出版社出版的《小学语文课本中的红色经典故事》一书。本书基于小学语文教学实际，兼顾红色经典故事的特殊性、复杂性以及小学生的心智发展水平以及学习要求等，对教材中的红色经典故事進行了汇编、拓展与深入的分析、解读，为小学语文红色经典群文阅读的开展提供了富有创见的思路。具体而言，体现在以下几个方面：

第一，为小学语文红色经典群文阅读的主题创设提供了有益的启示。本书按照“长征的故事”“抗日战争的故事”“解放战争的故事”“抗美援朝的故事”等，对教材中的红色经典故事进行分类，这为红色经典群文阅读的主题创设提供了依据。开展群文阅读，通过脉络清晰、生动鲜活、感动人心的党史故事，令学生身临其境，仿佛亲眼见证了伟大而辉煌的时代变迁。对学生而言，革命历史的脉络逐渐变得清晰，胸中的爱国情怀逐渐变得强烈。

第二，为小学语文红色经典群文阅读的文本选择提供了有益的启示。本书在以革命历史发展为纵线的同时，横向上分别以《飞夺泸定桥》《军神》《金色的鱼钩》《井冈山》等文章来展现“长征的故事”，以《冀中的地道战》《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》等文章来呈现“抗日战争的故事”，以《灯光》等文章来诉说“解放战争的故事”，以《黄继光》等文章来讲述“抗美援朝的故事”。可以看出教材在文本选择方面对革命文化的呈现体现出丰富性、多样性、立体性等特点，通过对经典革命故事、革命人物的集中展现和比照分析，帮助小学生形成独特而深刻的红色记忆，从而更好地培根铸魂、启智增慧。

第三，为小学语文红色经典群文阅读的教学实施提供了有益的启示。除了纵向和横向的精心设计，本书还以“背景简介一课文再现一课外链接”的结构对红色经典文本进行深入解读。尤其是通过“课外链接”，围绕核心的红色经典故事形成了新的群文阅读的层级。例如，在解读《飞夺泸定桥》的过程中，通过链接《梯子岩上尖刀排》《渡江勇士》《强渡大渡河》等文章，激发了小学生阅读红色经典故事的兴趣和热情，并且帮助其对革命传统和革命精神产生更加深的理解。

综上所述，《小学语文课本中的红色经典故事》紧扣小学语文教材，对其中的红色经典故事进行了创新性的编选和解读，并且突破了课内外的局限，拓展了学生的阅读视野，帮助学生更为完整地把握中国革命历史和共产党人的精神。本书对小学语文红色经典群文阅读的主题设置、文本选择和具体实施也都具有一定的指导和借鉴价值。

（江苏省宿迁市沭阳县深圳路实验小学 吴丽丽）