大专兼职辅导员心理素养如何提升

周正

辅导员，是一所学校开展学生思想工作的重要角色，作为对学生进行日常教育管理的人员，辅导员的素质高低显得十分重要。并且一个人整体素质的提升是建立其心理学素养发展的基础上的，所以心理学素养的提升十分重要，当然也成了大专院校辅导员队伍的必修课。在很大程度上，辅导员队伍的思想政治水平与心理学素养水平高低影响着院校学生思想政治教育工作的进行。辅导员的心理学素养是开展学生思想教育工作的第一条件，也是得到大专院校学生理解和信赖的基础。本文通过讲述当前大专院校兼职辅导员心理学素养的现状和原因，就怎样有效提高辅导员自身的心理学素养，帮助其不断发展自我，增强工作有效性和幸福感，提出了相应的方法和对策。

近年来，一些大专院校出现心理问题学生，提高兼职辅导员的心理学素养显得十分重要。尽管大专院校的辅导员队伍的素质水平越来越高，主要是由各院校的研究生所构成，但研究生专业五花八门，心理学素养水平也高低不一。教育学和心理学的有关知识技能在辅导员工作中起着重要作用，不管是帮助学生成长成才，还是矫正学生的异常心理，都是预防学生出现心理问题的理论支柱。这要求院校不断引进心理学方面的专业人才、完善相关的心理培训、搭建心理平台、落实辅导员的工作保障，当然，同时也离不开辅导员队伍自身的努力，不断提升自身的心理学素养，为社会培养更多的优秀人才。

大专院校兼职辅导员具备的心理素养

辅导员，是一所院校师资队伍的重要组成部分，需要具备一定的心理素养和专业的知识技能，其日常的工作内容多包括学生日常事务管理、思想政治教育、就业方向指导、心理健康咨询以及学生班级和党团建设等方面，辅导员分为专职辅导员和兼职辅导员，二者在某些方面有些微差异，但为了给社会培养具备健全三观和健康心态的一批又一批人才，无论是兼职辅导员还是专职辅导员都应该具有良好的心理素养。第一，作为大专院校的兼职辅导员一定要有正确的人生态度。正确的人生态度是能够具备良好心理素养的基础，兼职辅导员应当为了实现个人的理想和祖国的教育事业而努力，只有树立了正确的人生观念和积极向上的态度，才能够深刻领悟中国梦的精神内涵，更加努力工作，为社会培养更多品学兼优的人。第二，兼职辅导员也要有宽广博大的胸怀。只有有了这样的胸怀，辅导员才会对学生更加热爱，对工作更加珍惜，才会在工作中奉献自己的青春和才华，才会感受到从事辅导员这一职业的荣誉。第三，兼职辅导员要有奋发向上的精神风貌。辅导员的工作再苦再累，也必须保持朝气蓬勃的精神面貌出现在学生面前，这样才能潜移默化地影响学生努力学习、奋发向上。

大专院校兼职辅导员心理学素养提升的重要性

一名优秀的兼职辅导员需要具备的素质之一是良好的心理学素养。善于调节自己的心理健康状态，让自己始终以积极乐观的心态面对工作。而兼职辅导员之所以可以保持健康、积极向上的心态，一定是因为他们具有良好的情绪自我调节能力，能够在产生消极情绪的时候及时宣泄释放，在这种情况下，兼职辅导员如果不能合理调节自己的心态，控制自己的心理情绪，很可能会影响到他们工作的顺利进行，甚至影响到个人的生活和以后的发展。如果兼职辅导员的心理状况出现了问题，那就一定会影响到他履行自己的工作职责，不能准确地判断平时工作中所出现的问题和对所负责学生进行教育指导。因此，在一定程度上提升心理学素养，对于大专院校的兼职辅导员开展学生日常教育管理工作和自己的个人成长发展起着重要作用。

大专院校兼职辅导员心理学素养现状及原因

大专院校兼职辅导员产生的心理问题大多来自于学校各种各样的工作，具体来说就是指从事大专院校兼职辅导员工作时会遇到一些问题，导致辅导员们会产生一定的心理压力。尽管大部分兼职辅导员都能够有效开展学生的日常教育管理工作，积极为学生提供意见和指导，但仍有一些兼职辅导员会产生一定的心理压力和顾虑，具体可能会产生这些心理压力的原因如下。

没有相关的晋升渠道，职业成就感不强

目前，大多數大专院校忽视了对学校辅导员队伍的建设，也很少关心兼职辅导员的职称、职务晋升等问题，甚至有些人对兼职辅导员的工作持贬低的态度，潜意识认为兼职辅导员的工作简单、缺乏专业技能，谁都可以做好，不能够让兼职辅导员得到他们应得到的尊重，并且兼职辅导员们自己也觉得辅导员工作的晋升渠道狭窄、上升空间很小，除了仅仅能够作为讨生活的一种手段，几乎没有任何的职业成就感和荣誉感，甚至会使人产生自卑感。时间长了，兼职辅导员便会对这项工作失去一开始的热情，导致自身出现心理焦虑和心态极度失衡的情况，从而对这项工作的积极性也造成严重影响。

无法满足科研需求，难产生高水平研究成果

因为目前大专院校学生突显出来了各式各样的特点，所以教学单位要求兼职辅导员比之前要具备更优秀的工作能力和更丰富的知识储备，同时也要向职业化、专业化、专家化方向发展，要求兼职辅导员也要开展各项调查和科学研究。但是兼职辅导员工作细小但琐碎，累加在一起每天都有许多相关的学生事务工作要处理，几乎没有空闲的时间可以安安心心搞科学研究，即使有时间搞科研，也很难在短时间内有更高层次的研究成果和个人突破，并且学校所给予的科研任务也会给兼职辅导员的心理和工作生活造成很大的压力。

鲜少与学生沟通交流，和学生之间存在代沟

随着时代在不断发展，涌现了很多的新鲜事物，兼职辅导员在平时工作的过程中也会面临着一些挑战和问题。随着年龄的增长和时间的推移，相比之前的兼职辅导员虽然有了更为丰富的工作经验，但忽视了和学生之间的沟通交流，对很多新鲜事物都一无所知，因此可能会产生一种跟不上时代节奏的感觉，甚至会觉得和学生之间存在代沟和隔阂，以至于大多人可能都会认为兼职辅导员应该越年轻越好与学生相处，年纪大就要被时代淘汰，这也给兼职辅导员带来了一定的心理压力。

日常管理工作繁琐，消磨工作热情与活力

工作繁重所带来的心理上的厌倦，容易消磨兼职辅导员对学生工作的热情和干劲。兼职辅导员每天都有一大堆繁琐的事务工作需要处理。大多数情况下，一名大专院校的兼职辅导员，大概要带100名左右学生，每名学生会出现各种各样的问题和状况需要辅导员来解决，因此作为辅导员需要承担许多繁琐的工作。很多兼职辅导员在刚开始做这份工作的时候，往往都是满腔热情，要将自我奉献给教育事业，但是这份热情慢慢地日复一日地便会被一点点消磨殆尽，甚至开始厌烦学生工作，或者消极对待自己的工作。

职责分化性、模糊性，成果“隐形”

辅导员职责的分化性和模糊性，意思就是所有与学生沾边的工作，一般都需要兼职辅导员去承担。在学校相关的制度不健全的情况下，辅导员们的工作量加倍，承担着各方各面的学生工作。而工作成果“隐形”指的是兼职辅导员在平时的工作过程中很难有突出的成绩。学生的管理教育强调的是每一天的工作都必须全力以赴，并且即便是辅导员在工作中付出了很多的精力和心血，也不一定能收获一些出彩的机会和实质性成效。因为这项工作不同于学术研究，它并没有一个准确的评价标准来评判的工作好坏。因此，兼职辅导员在进行这项工作时会有挫败感并不令人意外。

大专院校兼职辅导员心理学素养提升的方法和对策

学校、教育部门和辅导员队伍要共同努力，缓解兼职辅导员的心理压力，帮助兼职辅导员提升自己的心理学素养，具体的几点对策如下。

加大对兼职辅导员的扶持力度，关心其成长发展

学校和相关教育部门都要学会听一听来自辅导员队伍的声音，关心他们在心理健康和职业发展规划等各方面存在的问题，帮助辅导员们解决日常生活中所面临的各种难题，为大家排忧解难，消除心理顾虑，也把学校承诺给大家的福利保障一一实现，让兼职辅导员的工作能够顺利开展、进行，加大对辅导员队伍的关心和扶持力度，关心解决辅导员成长发展中遇到的一切困难和问题，把好事办实，把好事办好。如果相关部门能够将辅导员队伍的晋升渠道打开，前途一片光明，相信兼职辅导员也会以更加积极向上的工作心态投入到学生的日常教育管理工作中去，这不仅有利于大专院校学生教育工作的开展，而且对兼职辅导员心理学素养的提升也是大有裨益的。

兼职辅导员严格要求自我，准确定位自身角色

兼职辅导员必须始终把对教育事业的忠诚和对院校学生工作的热爱放在第一位，高要求严格要求自己，努力提高自身素质，摆正工作态度，在工作中增强自身的师德意识，不断提高自己的业务能力，努力付出勇于发挥奉献精神。以引领学生成长成才为人生梦想，积极投身于教育工作，增强事业荣誉感和社会责任感，不负于每位家长的嘱托。兼职辅导员要正确认识到自己在学生个人发展和院校教育工作开展中所起的重要作用，不断提高自己的思想水平，更新个人的思想观念。

兼职辅导员应掌握自我调节方法，加强身体锻炼

兼职辅导员不仅要关注自身的心理健康状态，同时也要加强自身体能训练。目前有很多院校都专门开设了心理知识讲座和心理辅导小课堂等心理学相关活动，给辅导员提供一些了解自身心理状况、帮助解决自身实际问题的有效途径。对于辅导员来说，应该积极主动地学习一些心理学相关的专业知识，掌握自我调节心理状态的一些有效方法。之所以强调要加强身体锻炼，是由于现代医学表明人的心理状况往往与生理状况相关联，因此加强个人的身体锻炼是很有必要的。一些兼职辅导员在工作中遇到不如意的时候，往往会给自己调节自己的心理状态，选择进行一些别的文体活动，如抽时间和同事去打场篮球、踢场足球，或者找一家K歌房喊几位好友唱几首歌，这些活动都是很好的缓解心理压力的好办法。

兼职辅导员多进行思想工作交流，缓解自身压力

辅导员应该扩大自己的交际圈，多多与其他院校的辅导员联系，从而发现日常学生教育管理工作中所遇到的问题，当然不止是思想工作上的交流与沟通，也可以彼此之间聊聊天、谈谈心，既能够有效的缓解自身压力，又能在人际交往的过程中提高自身的沟通能力和专业素养。不断挖掘自己在各个方面上的潜能，培养自己的爱好和兴趣，偶尔的娱乐和休闲活动能够帮助自己缓解压力、调整状态。本着把自己培养成全才的信念，学习其他辅导员的长处，为成为一名优秀的教育工作者而努力。兼职辅导员不同于学校的专业课老师，其数量较少，平时可沟通、可倾诉交流的对象也并不多，学校的有关部门可以适当开展一些院校之间的联谊活动，为辅导员队伍搭建一定的交流平台，这很大程度上可以为增加辅导员见识、提供教育新思路以及增强院校之间的合作作出贡献，也对兼职辅导员心理学素养的提升有着重要作用。

兼职辅导员要具备与时俱进思想，深化科研意识

作为一名兼职辅导员，不仅要做好自己本身对大专院校学生的日常教育管理工作，也要不断对学校要求的科学研究任务进行探索。兼职辅导员要具备与时俱进的思想和终身学习的信念，在开展日常教育管理工作的同时，也不忘紧跟时代的步伐和节奏学习新知识，从而能够为推动学生健康成长提供更加有效的指导意见。同时，大专院校兼职辅导员要关注研究大专院校学生思想政治教育的形势，结和自己的工作经验，使研究上升到理论的新高度，提升了辅导员的知识储备和科研能力，同时又能促进其心理学素养的有效提升，这对于提升辅导员的职业荣誉感和自信心发挥着重要作用。

兼职辅导员心理学的素养高低对于学生健康成长发展起着重要作用，应该得到相关教育部门和各单位在思想上的重视。培养和提升兼职辅导员的心理学素养，是一项难度极大、周期很长的工作因为辅导员不仅仅是院校班级的管理者和学生工作的指导者，更肩负着管理育人、服务育人、教书育人的德育重任。辅导员队伍素质水平的高低，关系到大专院校德育工作的开展进度，同时也关系着大专院校所培养人才的优劣，作为整体素质水平的核心——心理学素养，在一定程度上影响着其他素质的发展，因此必须将加强大专院校对于辅导员队伍心理学素质的培养，全面提升其心理学素养和各方面素质水平；兼职辅导员自身也要通过各种有效手段来努力提高心理学素养，以精神昂扬的状态投入到學生的管理和教育工作中去，为大专院校的学生营造一个健康成长的氛围。

（作者单位：常德职业技术学院）