浅谈信息技术与美术教学的融合

王录波

随着时代的快速发展，信息化教学作为一种全新的教学手段，正逐渐被越来越多的学校和教师所采用。美术是一门需要调动学生兴趣的学科，口述讲解这种传统教学方式枯燥乏味，难以调动学生学习的积极性和主动性，更无法提升学生的动手能力和创新思维能力。在美术课堂中运用信息技术，可以直观形象地把知识点表现出来，进而提升课堂教学的质量和效率。

一、信息技术与美术教学融合的优势

1.运用信息技术，可以满足学生不同学习需求

小学生性格比较活跃，他们对新事物很好奇，对新知识也有很强烈的研究兴趣。在过去的教学中，教师常常通过讲授与演示让学生对所学内容进行强制吸收，导致一些学生学习热情低，学习成效较差，艺术修养也较难得到提升。借助信息技术和多媒体能使美术教学更具吸引力。比如，在美术课程“春光之足”的教学过程中，教师将图片处理软件与Flash动画相结合，让学生以观、听、赏、闻四种方法来体验春光：观花草树木的萌发成长，听大自然中的鸟语虫鸣，赏田野小山的姹紫嫣红，闻百花绽放的沁人心脾。这极大地调动了学生们的学习积极性，有利于激发他们的学习热情。

2.运用信息技术，可以提升学生跨学科素养

美術是一门融合了多个学科知识，有特色、综合性强的学科，以学生的基本素质为基础，注重对学生综合能力的培养。运用信息技术，学生们能够自行搜寻与课程学习有关的美术资料，并在分析总结的基础上确立自己的观点。比如，在“凡·高的绘画之榻”一课中，教师运用多媒体将画家所生活的时代环境、画家的成长经历等资料展现在学生面前，并让学生通过信息技术搜索相关作品，感受画家的所思、所想、所悟。通过信息技术的应用，学生将多元的知识资源结合起来，综合能力自然得到了提高。

3.运用信息技术，可以提高学生的审美能力

小学美术课程内容主要包括“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”这几个范畴。信息技术与课程教学相融合，为教学创造了绝佳的环境，让学生的学习更加便利。美术课的学习过程应该是对美的艺术享受过程，在信息化教学环境中，学生能掌握美术学习的精髓，可以通过图片、视频、文字、声音、动画等展现的知识点，进一步提高自己感受美的能力。

4.运用信息技术，可以提高学生的学习兴趣

小学生因为年龄比较小，他们对抽象的事物难以理解，对具象生动的事物更感兴趣。传统的美术教学是单纯的教与学，教师对美术作品的介绍一般都是按照书本上的内容进行讲解。这就导致学生对教师讲授的美学知识缺乏感性的认识，这既不利于实际的美术教学，也扼杀了学生学习美术的兴趣。运用信息技术进行教学，可以充分发挥图文、声像、音画等的有效作用，激发学生的学习兴趣。

二、信息技术与美术学科融合的路径

1.引入教育资源，优化课堂教学模式

教学中，教师可以引入教学材料，把日常生活和名画等做成影像资料，这样就能给学生们带来更多、更为丰富的艺术材料。比如，在四年级“平面设计与报纸的编排”综合性活动中，教师可以指导学生把版式设计与“剪纸故事”教学有机地融合在一起，通过互联网搜集教育资源，把各民族的剪纸作品导入到课程中。在此过程中，教师要向学生讲解作品的特点和特色，提升学生的学习兴趣，进而提高学生对美的感知。

2.创设教学情境，激发学生学习兴趣

在教学的过程中，要充分调动学生的学习热情，因为单纯地讲授教学内容，学生很容易忘记，特别是很多理论知识晦涩难懂，由于学生以前从来没有接触过，因此后续的应用会变得更加困难。课堂上，教师要有创造性，不能一味地遵循原来的传统方法，要借助信息技术与多媒体创设教学情境，使图文、声像、音画等美术教学内容巧妙结合，进而充分激发学生的学习兴趣，帮助学生更快更好地理解和掌握所学知识。

3.强化拓展训练，培养学生审美能力

在教学过程中，要提高课堂的活动度，让学生有更强的自主性，才能使学生的学习主动性得到最大程度的发挥。笔者认为，拓展训练能较好地提升学生的审美能力和艺术素养。在进行扩展训练的过程中，教师可以通过设计一部名为《童年回忆》的动漫，让学生们回忆童年时期与家长的美好时光，并通过回忆及自主搜集素材和动画的方式，让他们感受到家长对自己的关爱，从而提高学生的亲情意识和艺术创作水平，同时让学生通过不断的练习及对作品的修改，进一步提升自己的审美能力。

4.融入游戏教学，提升学生的协作和探究意识

小学阶段，教师可以根据不同学生的不同特点和学习环境，将教学知识融入游戏之中，使学生在游戏中体验和学习，从而达到最佳的教学效果。在游戏的内容设计上，可以将美术知识与技能比拼结合起来，让学生在比赛中学习和成长。

例如，教师可以将山水画的制作过程转化为一场比赛，让学生通过分组参与活动的方式来检验他们的协作精神。通过这种活动，可以提高学生的探究能力、思维能力、语言表达能力和协作能力，充分发挥他们的潜力，为他们日后的学习和生活奠定良好的基础。同时，教师还可以创设灵活多变的自主探究式教学，让学生在探究的过程中对问题进行独立的思考，以此提升学生的思维能力。

信息技术应用为美术教育提供了广阔的发展空间，教师应充分运用信息技术进行教学，推动信息技术与学科教学的深度结合，让教育目标真正落到实处，用信息技术为学生创设自由的学习和发展空间，使他们自主愉快地徜徉在艺术的海洋中。