德育教育在高中语文课堂中的有效渗透

吴崇青

在学生的学习中，每一门学科的素材都有很多能展现德育教育的知识，教师在教学中将其与教学的知识进行融合，使学生能够在知识增长的过程中促进德育教育的发展。高中语文教学中的德育教育资源非常广泛，教师要注重对德育教育的使用，提升高中学生的情感素养，促进学生对于德育教育的认知提升。

一、课本材料渗透德育教育

教师在对学生进行德育教育的过程中，可以通过课本中的材料来进行德育教育的渗透，在课堂的教学中体现对于思想道德的引导，如在学习部编版高中语文《反对党八股》一节时，教师可以让学生首先对于文章的内容进行一定的朗读，然后通过一小段的微课带领学生对于文章的写作背景以及中心思想进行了解，使学生能够养成爱国的意识。激发学生的爱国情。

二、作文教学渗透德育教育

作文是高中学生学习中必要的组成部分，学生对于写作的内容在一定的程度上也反映了学生的思想道德水平的发展，因此，在学生的学习中教师要注重对于学生的作文写作，通过学生的写作来了解学生的思想动态发展，对于思想不端正的学生，教师要及时的对其进行指导。在写作中渗透德育教育，不仅有助于学生良好品质的形成，使学生对于生活还要具有更加深刻的认识，在对学生进行作文的指导中，教师要根据学生的实际情况进行选择，选择学生感兴趣、并且能够贴近于生活的题材，这能够激发学生学习中的亲切感，使学生的思想在作文中得以升华。

三、课后笔记渗透德育教育

对学生进行德育教育培养的途径有多种，通过课后作业对学生进行思想道德的培养，在一定的程度上能够使教师的德育工作发展得到促进，教师在进行备课的过程中，可以充分利用课后作业这一环节来实现课堂知识与德育教育的融合，使学生通过课后的作业也能得到一定程度的提高，促进学生在思想道德品质方面的发展。如在学习部编版高中语文《我与地坛》时，教师可以让学生体会文中作者想要表达的感情，以及作者的自身状况，使学生能够通过课文的学习从文中学会坚持不懈、永不放棄的精神。

总之，德育教育在高中语文教学中的渗透能够促进师生的共同发展。对于高中的教育工作者来说，其需要不断的深入生活和书本中，根据学生的实际发展情况，制定科学合理的教学计划，使德育教育能够对于语文的教学产生潜移默化的影响，使学生能够在语文的学习中培养自我思想品质发展，从而更好的促进人生价值观的体现。