我不是优秀的班主任，但我会是好学和幸福的班主任

毛晓荣

我不是演员，但我想吸引孩子们的目光；

我不是歌唱家，但我想让知识的旋律在孩子们的耳边回响；

我不是探险家，但我想探寻隐藏在孩子们身上的星光；

我不是雕塑家，但我想纠正孩子们的不良习惯，将他们的灵魂塑造；

我，只是班主任。

我们知道，班主任是最小的“主任”，恐怕也是最累的“主任”，陈松主任经常碰见我就会打趣的问我“‘主任最近怎么样”？其实大家都明白，这个“主任”就是一个全能保姆。学生听课不认真，班主任要管；学生课下淘气，班主任要管；学生生病了，班主任要管；学生作业没完成，班主任要管；学生和任课老师有矛盾了，班主任要管……有时候累了，难免会对学生发急，瞬间从淑女变成泼妇。我们不能总是以成年人的标准去衡量一个未成人啊。

随着时间的流逝，学生们有点摸到我的脾气，比较亲民和气，所以开始有些松懈。原先上课有趴着睡觉前科的“犯罪份子”开始蠢蠢欲动，那些喜欢瞎起哄的男生也开始跃跃欲试，值日生扫地越来越不认真，班级扣分不断增多。

首先，我通过民主选举的方式，更换了班长。因为前任班长有三大罪状。1、和班级另外两位同学未经我的同意私自外出，事后才向我汇报。2、上课玩手机被老师发现，还顶嘴。3、擅作主张取消课外自习，让全班同学保密。每次犯错后我都耐心教导，引导他如何以身作则，但很明显他已经不能胜任班长这个职位，将他降级为班长助理。

其次，我发现我们班卫生扣分情况越来越多，很多学生跑来向我告状，为什么衛生委员自己不用扫地，还有卫生委员抓班级零食问题，但他自己有时候也会吃就没事。这时候，我才意识到自己太过大意的信任卫生委员，一直以为他很得力，很负责，其实他也还是个装懂事的小孩。通过一段时间对班干部调整和培养，我们班开始建立起了奖惩分明的班规，班风也渐渐有所转好。

陶行知先生说；“真教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”叶澜也说：“教育是直面人的生命，提升人的生命，为了生命质量而进行的生命活动，是以人为本的社会中最能体现人的生命关怀的活动。”我想，教育不仅要有严谨的科学态度，更要有等待呵护的情怀；不但要用肉眼，更要用心眼去关注学生；不但要关心学生的成绩，更要关心他们的发展；不但要关心他们的今天，更要关注他们的未来。唯有这样，才能收获教育的快乐，才能做幸福的教育人，幸福班主任。