我不想让妈妈难过

黄曦

昊昊是我班的一个小男孩，长得高高大大的，精力特别充沛，说话嗓门也很大，平日里总是横冲直撞的，经常引起班里其他小朋友的不满，每天总会有小朋友来向我告他的状，不是说昊昊抢了别人的玩具，就是说昊昊推了谁，或者说昊昊把谁的水杯打翻了……正因为这样，每次昊昊妈妈来接他时，我跟她交流的大多是昊昊今天又抢了谁的玩具、把谁打哭了这些内容。听到这些，昊昊妈妈免不了生气、难过，还会批评昊昊。每当这时，我发现昊昊总是站在不远的角落里，显出一副不屑的样子。

这天是周一，昊昊似乎比平时还要兴奋，他说周末和爸爸妈妈一起去上海迪士尼乐园玩了。也许是太开心了，这一天，昊昊几乎都处于兴奋状态，时不时地拉着小朋友说他在迪士尼乐园玩的事情，说起来还手舞足蹈、滔滔不绝，如果有谁不听他说，他就捣乱，不让别人做其他事情。于是，小朋友们纷纷向我告状。我知道，昊昊很想把自己的快乐分享给其他小朋友，但他的做法让小朋友不舒服，所以小朋友向我告状。于是，我把昊昊叫到身边，问：“昊昊，昨天爸爸妈妈带你去迪士尼乐园玩得很开心，是吗？”“是的。”昊昊答道。我说：“那你跟老师说说你都玩了些什么，发生了什么有趣的事？”这下他来劲了，神采飞扬地讲起了他在迪士尼乐园玩的事。我耐心地听他讲完，还表扬他讲得好。

离园时间快到了，我发现昊昊有点心神不宁，眼睛不停地瞄向门口，当他妈妈出现在活动室门口时，他立马冲了出去，拉着他妈妈的手就往外走。我不知道发生了什么事，快步跟了过去，发现躲在妈妈身后的昊昊一直看着我，眼神里流露出复杂的情绪。我突然意识到，他可能是怕我跟他妈妈说今天小朋友告他状的事。于是，我微笑着对昊昊妈妈说：“昊昊妈妈，最近昊昊有进步，能够在老师的提醒下及时改正自己的缺点，能够倾听别人说话，今天还跟大家讲了周末去迪士尼乐园玩的事，并且讲得特别好。”昊昊妈妈听完后，高兴地拥抱昊昊，说：“宝贝，听到你在幼儿园有好的表现，妈妈很开心。”这时，昊昊如释重负地把头靠在妈妈的身上，望向我的眼神里似乎在对我说“谢谢”。

第二天，我惊喜地发现，昊昊在幼儿园里一直表现得不错，也没有其他小朋友告他的状。离园前自由活动时间，我来到昊昊面前表扬了他。没想到他小声地对我说：“老师，谢谢你昨天没有在妈妈面前批评我！我爸爸经常不在家，妈妈一个人照顾我和弟弟很辛苦，我不想让她难过。”听了他的话，我情不自禁地拥抱了他，对他说：“你真是个懂事、孝顺的好孩子。以后老师和你一起加油，让妈妈天天开心，好吗？”他用力点了点头。从此以后，每当昊昊有调皮捣蛋的行为发生时，我都会及时提醒他，大多数他能及时改正。我经常鼓励他，还经常在家长及小朋友面前表扬他。就这样，昊昊在慢慢地进步。现在的昊昊因为力气大，点子多，又乐于帮助别人，在班里很受小朋友的喜爱。

每个孩子都愿意成為“好孩子”，调皮的孩子一样有爱心、有自尊，他们更需要得到大家的肯定。作为教师，需要有同理心和一双善于发现的眼睛，了解孩子的真情实感，站在孩子的立场考虑问题，努力成为孩子成长路上的助力者。