面向互联网时代的高校创新创业教育发展探模式研究

在互联网时代背景下，各行各业都获得了很多发展机遇，互联网很大程度上改变了人们的生活方式。从教育方面来说，高校教育与互联网逐渐紧密联系了起来，在互联网的影响下，高校创新创业教育也得到了极大的发展。创新在现今社会中是非常重要的，新型产业依托自身的创新力，在各行各业中脱颖而出，而国家的发展也离不开创新力。各大高校在教育的过程中也意识到培养学生创新能力的重要性，因此近年来高校对创新创业教育的重伤度逐渐提升，并且专门开设相关课程与活动，帮助学生开发其创新思维，培养其创新能力，在此基础上也辅助毕业生勇敢创业，将学校中学习到的理论知识转化为现实价值。《“互联网+”时代高校创新创业教育》一书从互联网的时代特征出发，对当代大学生创新创业教育的理论与实践进行了分析，对我们研究如何提高“互联网+”时代高校创新创业教育提供了较好的理论指导。

《“互联网+”时代高校创新创业教育》一书的作者为何军，本书出版于2018年7月，出版社为北京师范大学出版社。全书分为八个章节，第一章节为绪论，作者在这一章节中主要阐述了“互联网+”的时代特征、创新艺术及生态系统、创新过程及生态系统、创业过程及生态系统等，对“互联网+”的诞生和发展进行了系统性的描述。在第二章节中，作者通过对创意、创造、创新以及创造之间的关系的研究，让我们认识到创意是一种思维活动，在这种活动的基础上诞生了创造力，这种能力的呈现才能实现创新与创造，而创业的成功与否与前几者之间有着密不可分的关系。由此可见，面向互联网时代的高校创新创业教育可以重点从培养学生的创意思维、创造能力、创新的革新性入手，进而提高其创业能力。在第三章节中，作者研究了“互联网+”背景下我国创新创业教育的实践，在本章中，我们可以认识到我国高校创新创业教育的优势是较为突出的，国家战略支持和重视、符合高等教育深化改革和发展的趋势以及较为切合我国经济转型的需要。但是缺陷也是较为明显的，教育形式化問题严重、教育资源匮乏、教育体系不够完善等，都是亟待解决的问题。

针对我国高校创新创业教育中存在的问题，作者在第六章节中提出了“互联网+”背景下高校创新创业教育的改进措施，主要体现在以下几个方面，第一，教育观念需要革新；第二，技术创新工作要落到实处；第三，教育平台的完善与革新；第四，加强相关政策的推陈出新。本章节中还强调了创新创业的教育必须要树立新的理念且高校的教育要确定明确的目标，在教育目标的引导下进行教育工作，能够起到督促推动的作用。其次，创新创业教育方法要做到科学、新颖、高效，避免教育工作过程中的“无用功”现象。互联网本身作为一种创新的时代产物，将其有效应用到高校教育中去，对于学生来说就是一种思维的开拓，利用互联网技术来搭建创新创业教育平台，让学生在该平台进行虚拟创新创业实验，是一种非常有效的教育实践活动，不仅能够调动学生的学习积极性，还能有效提高教育教学效率，学生通过实操可以更直观的认识到理论知识与实践之间的差异，也能发觉自身理论方面存在的薄弱之处，在思考的过程中逐步提高创新能力。

综上所述，本书对于我国高校在面向互联网时代背景下创新创业教育的研究提供了理论基础，也在具体实践方面指明了方向。通过研究，我们也深刻的认识到在互联网时代背景下，我国高校创新创业教育工作还存在很多不足之处，只有走出现下的教育困境，才能成就高校未来的创新创业教育之路。笔者在开展1广西教育科学“十四五”规划2021年度专项课题“广西高校创新创业教育课程体系研究”（2021ZJY1406）与广西高等教育本科教学改革工程项目“地方本科高校创新创业教育课程体系的改革与实践”（2021JGA200）过程中，对该著作都进行了系统的阅读和分析，提炼了部分参考依据。

（桂林理工大学环境科学与工程学院 孙云龙 郝文佳）