提升默读速度 强化理解能力

陈谐

一、教材内容

部编版义务教育教科书·语文五年级上册第二单元第5课。《搭石》是一篇意境优美、生活气息浓郁的散文，全文按照“介绍搭石—摆搭石—走搭石—赞搭石”的顺序展开。语言质朴生动，极具画面感，处处体现着乡亲们淳朴的感情和善良的人性之美。本课作为阅读策略单元的第一课，围绕“用较快的速度默读课文”和“理解内容”两个重要目标来教学。

二、学情分析

五年级学生阅读已经有一定基础。但是学生的阅读速度和理解能力参差不齐，遇到不懂的词句往往会回读，影响阅读速度，因此，要打破以往学生阅读的习惯，强化“提高阅读速度”的意识。引导学生记录时间，交流学习体会，在速读时捕捉有用信息。

三、教学目标

能用较快的速度默读课文，集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

四、教学重难点

能用较快的速度默读课文，集中注意力，不要回读，了解课文的主要内容。

五、教學准备

教学课件、智慧学习卡。

六、教学过程

（一）初读课文，尝试提速

1. 熟记生字游戏，调动学生学习兴趣。

2. 谈话引入新课。

（1）明确单元学习要求和训练重点。

（2）揭示课题。

【设计意图】课前谈话引入，明确本单元的学习任务，激发学生学习兴趣。

3. 初读课文，整体感知。

（1）出示学习提示。

①用较快的速度默读课文，记录阅读的时间。

②读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。

（2）完成判断题，检测课文理解情况。

（3）小组内交流阅读体会。

①你是如何做到快速默读的？

②阅读过程中你有遇到什么困难吗？你是如何处理不懂的地方的？

（4）总结提高阅读速度的方法。

①默读时要集中注意力。

②遇到不懂的词语不要停下来。

③不要回读。

【设计意图】让学生明白本节课的训练重点，知道提高阅读速度的重要性，为后面的教学做好铺垫。

（二）再读课文，概括归纳

1. 运用方法，再次默读课文。

2. 练习检测。

（1）概括段意。

第一自然段：介绍搭石。

第二自然段：_____________搭石。

第三、四自然段：_____________搭石。

第五自然段：_____________搭石。

（2）概括本文大意。

【设计意图】检测学生在提高阅读速度的前提下，能否很好地理解课文的内容。让学生明白提高速度要建立在理解课文内容的基础上。

（三）拓展阅读，巩固方法

1. 快速阅读研学案的课外短文《我的家乡》，记录阅读时间。

2. 完成检测题目。

3. 根据表格对比两次阅读经历，学生谈谈自己的感受。

【设计意图】通过三次的提速阅读计时训练，落实了“集中注意力，不回读”的学习目标，让学生在阅读实践中不断提高对阅读方法的认识和理解。

七、板书设计

5. 搭石

提高阅读速度方法：集中注意力

不停下来

不回读