制作窗花图案 传承剪纸艺术

劳柳华

一、课标要求分析

《中小学综合实践活动课程指导纲要》提出，综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

其中，设计制作指学生运用各种工具、工艺（包括信息技术）进行设计，并动手操作，将自己的创意、方案付诸现实，转化为物品或作品的过程。它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等。在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。设计制作的关键要素包括：创意设计；选择活动材料或工具；动手制作；交流展示物品或作品，反思与改进。

中国民间剪纸是民间文化中群众性最广泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的具有代表性的文化形态之一。剪纸课能使学生左右手并用、手脑结合，提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力，还能增强左右半脑的灵活性，培养学生专心致志的能力，对文化课的提高有积极的作用。

在教学中，笔者以“回顾—引—学—做—评”为活动主线，通过欣赏激趣，引导学生主动探究，体验学习，培养自主学习、主动探究的意识，并在小组合作探究中提高观察能力、协作能力和交往能力。

二、学情分析

本课以学生喜爱的窗花为内容，适合小学生的心理特点。小学生好奇心强、爱观察、爱表达，在指导教学中应放手让学生自主观察，培养能力，教师在必要时作适当指导即可。二年级学生对剪纸艺术比较陌生，他们对剪纸的点、线、面相连的变现方法难以适应。教学中，适当运用小组合作学习方式，从而利于关注全体学生，共同进步。在剪窗花的教学活动中，渗透剪纸艺术的欣赏和学习，其目的不仅仅是对剪纸的学习和了解，而是通过这个窗口让学生去了解博大精深的中国传统民间美术，树立民族自豪感，提高民族自尊心和加强剪纸民间工艺的学习。

三、教学目标

1. 价值体认：学生通过了解窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史，使其产生对祖国传统文化的热爱，增加对剪窗花的兴趣。学生初步体会劳动创造美好生活的内涵，树立民族自豪感。

2. 责任担当：通过设计制作，学生初步学会运用剪窗花的基本技法制作窗花作品，并初步形成创造性思维能力和动手能力。学生加深对剪纸艺术的理解，并努力传承和弘扬文化。

3. 问题解决：通过小组合作探究，学生初步学会剪窗花的基本步骤。通过学生创新设计，初步尝试设计制作不同美感的窗花图案及解决制作过程出现的问题。

4. 创意物化：学生根据所学习的剪窗花的基本步骤和教师现场提供的资料，通过创新设计，初步尝试制作不同美感的窗花。

四、教学重、难点

1. 学习窗花图案的设计和制作方法。

2. 尝试设计制作不同美感的窗花图案。

五、教学方法

1. 兴趣是最好的老师，在活动中运用音乐和精美的画面创设情景，让学生观察窗花，并感受窗花的美。

2. 充分调动学生的感官，通过自主学习、合作学习等方式，探索窗花的制作方法，启发学生举一反三，创作窗花图案，感受剪纸的乐趣。

六、教学过程

（一）回顾导入，引出主题

师边说边配乐播放前期活动照片，对前期探究活动进行回顾。

师：前段时间，我们开展了以“美丽的窗花”为主题的综合实践活动，全班分成五个小组分别对窗花的背景、技法、工具、装饰、分类进行了探究，发现了许多关于窗花的秘密。

我们一起来回顾一下，瞧！同学们都很积极地思考，大胆地举手发言！经过激烈地讨论和研究，确定好活动的主题就是“美丽的窗花”。开题活动课后，学生通过上网查找资料等方式，对窗花进行了解和发现。

【设计意图】通过回顾上阶段活动，唤起学生的记忆，增强交流的自信心。

（二）引——了解剪纸，感受艺术

1. 直观认识剪纸。

师：同学们，窗花是一种剪纸艺术。在生活中，大家在哪儿见过剪纸呢？（生汇报）逢年过节或者新婚等喜庆节日，人们把美丽的窗花贴在门窗、玻璃，节日的气氛更加浓郁喜庆。

2. 各小组汇报有关窗花的资料。

师：课前，同学们以小组为单位搜集了有关窗花的资料，现在请每个小组派代表来分享。哪个小组先发言呢？

（1）背景组汇报

窗花是贴在玻璃上的剪纸，已有上千年的历史。窗花能装饰周围的环境、渲染喜庆的气氛，而且寄托人们对美好生活的向往，是我国民间特有的艺术。

（2）技法组汇报

我们调查到的剪纸技法有：对折直立、对折角花、对折窗花、连续对折窗花。

（3）装饰组汇报

我们知道所有漂亮的剪纸都是由剪纸的基本装饰纹样组成的，如小圆孔形、月牙形、柳叶形、锯齿形、逗号形、水滴形等等。

（4）工具组汇报

我们知道剪纸的工具有：剪刀、刻刀、美工刀、蜡盘、垫板、铅笔、纸张。

（5）分类组汇报

窗花的历史悠久，心灵手巧的劳动人民创作了大量的作品，请同学们认真欣赏：如人物剪纸、节日剪纸、生肖剪纸、风景剪纸等。

师：同学们对剪纸的了解可真多！剪纸作品色彩艳丽，图案精美，象征着吉祥美好，深受人们的喜爱。

3. 整体感知窗花的颜色美、图案美、对称美。

师：看完了这些窗花，你有什么想说的呢？（生汇报）

【设计意图】通过交流，分享收集到的成果，让学生收获更多的剪纸知识。

（三）学——观看视频，小组探究

l. 同學们，你知道是怎么剪出那么美的窗花？下面，我们来看看视频。大家仔细观察，并思考剪窗花的基本步骤，再在小组内讨论。

2. 学生观看视频，然后小组合作探究，汇报剪窗花的步骤。

（1）取正方形纸对折；

（2）画上图案；

（3）沿着线条剪掉多余的部分；

（4）展开完成。

3. 教师归纳总结：通过对折纸张，再在纸上画些图案，沿着线条剪掉多余的部分，展开就成一朵漂亮的窗花。

【设计意图】让学生观看视频自主总结出剪窗花的方法，培养学生自主学习能力和勇于探索的精神。

（四）做——掌握技能，创新设计

1. 提示学生除了用视频中的三角形、月牙形、锯齿状装饰外，还可以用其他图案做装饰，设计出不一样的窗花。

师：同学们，其实窗花有很多不同的形状，只要我们在画出不同的图案，展开后就是不一样的窗花。我们除了用视频中的图案装饰外，还能用什么图案设计出不一样的窗花呢？（生汇报）

师：学了这种折叠剪纸法，同学们想不想试一试？在剪窗花前，老师有一些温馨提示：

①剪纸一字口诀；折—画—剪—展。

折：边角对整齐；

画：图案要美观；

剪：用剪要准确；

展：打开要小心。

②从尖尖处剪起，不能把折痕剪断。

③要多剪弯线条、图形等，剪的过程中不能打开看。

④注意使用剪刀的安全，注意环境卫生，剪下的纸屑不能乱丢，收集好后正确地分类。

2. 分小组讨论后，学生设计图案，各自剪出漂亮的窗花。

师：下面，我们也发挥创意，设计一朵自己喜欢的窗花。大家也可以参考老师提供的图案来进行设计，看谁设计的窗花最有特色、最漂亮。现在开始动手吧。（师播放背景音乐）

3. 小组互助，教师巡视指导。

（1）同学们的小手真灵巧，剪的窗花太漂亮了！谁来介绍一下自己的作品，说一说你是怎么剪得这么漂亮的？

（2）指几名剪的漂亮的学生从对称、图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品。

4. 班级评选优秀作品，贴在展板上。

【设计意图】明确制作步骤，鼓励学生用自己喜爱的方法折叠后绘制窗花外形及内部纹样，大胆剪出个性精美的窗花，提高学生的动手能力、想象能力和创新能力。

（五）畅谈收获

1. 通过这节课的学习，你有什么收获呢？

2. 生汇报。

3. 总结：课后同学们可以继续探究新的窗花图样和剪法，下节课我们就举办一场特别的窗花展示会，看谁的窗花作品更独特、更有创意。

【设计意图】在欣赏中学生受到美的熏陶，拓阔眼界，自我探究。通过举办窗花展示会，增强他们对剪纸这门传统工艺的喜爱之情。

七、板书设计

美丽的窗花

——项目实践课

折——边角对整齐

画——图案要美观

剪——用剪要準确

展——打开要小心