融媒体背景下高职院校网络思想政治教育创新研究

陈锦全

［摘           要］  随着科技的进步，互联网的普及，融媒体的发展给高职院校网络思想政治教育工作的开展带来了新机遇，也提出了新挑战。因此，高职院校要更新教育观念，利用融媒体的优势，打造融媒体教育平台，构建融媒体网络思想政治体系，培养融媒体高素质优秀队伍，以提高高职院校网络思想政治教育质量。

［关    键   词］  融媒体；高职院校；网络思想政治教育

［中图分类号］  G711                    ［文献标志码］  A                  ［文章编号］  2096-0603（2023）12-0009-04

随着科技的迅速发展，融媒体对高职院校网络思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。如何利用融媒体技术提升高职院校网络思想政治教育质量是高职院校思想政治教育工作者亟待解决的关键问题。因此，高职院校应充分认识到融媒体对网络思想政治教育的重要性，打造融媒体教育平台，构建融媒体网络思想政治体系，培养融媒体高素质优秀队伍，创新性开展高职院校网络思想政治教育工作，提升高职院校思想政治育人的实效。

一、融媒体的内涵及特点

融媒体是由“媒介融合”发展而来，是一种理念媒体，将新媒体与传统媒体等多种媒体相融合，充分整合各种媒体的优势，实现信息传播的最优化以及价值的最大化。融媒体传播以技术为先导，有效整合了来自各个渠道的资源，是一个多维度、逐渐拓展和纵深的系统化过程，具有全面融合性、信息传播主导性、交流双向互动性，更易于广泛传播和互动交流，更具有时代感、真实感。

二、融媒體背景下高职院校网络思想政治教育的困境

（一）教育者融媒体教育理念落后

高职院校网络思想政治教育具有鲜明的时代性和现实性，而思想政治教育工作者作为高职院校网络思想政治教育的传播者，其自身的教育理念对网络思想政治教育效果具有根本性的影响。随着时代的进步，网络技术的不断更新，部分高职院校网络思想政治教育工作者显得有点力不从心，无法跟上时代的步伐，对新事物不熟悉，同时也不会运用新技术开展网络思想政治教育。还有诸多传统观念限制着学生主观能动性的发挥，都使高校的教师和学生之间交流不够畅通，阻碍了网络思想政治教育质量的提升。

（二）融媒体教育资源整合不够

融媒体背景下，网络思想政治教育的内容呈现出多样化和碎片化特点，高职院校在进行大学生思想政治教育时，利用网络媒体来传递信息、传播思想政治教育的内容，这种方法更符合当代大学生的学习和生活方式，能够更好地激发学生的兴趣和积极性，更好地推动大学生思想政治教育的深入开展。随着科技的迅速发展，信息技术广泛应用催生了新的技术、新媒体的更新。这些新形式不断地推陈出新，为我们的生活和工作带来了更多的便利和创新。然而，信息的来源渠道变得日益多元化，内容质量良莠不齐，引起学生情绪波动，不利于学生价值观的形成，这需要引起重视并加以改进。此外，各高校网络思想政治的新媒体平台参差不齐，各自独立运营，缺乏资源共享和有效整合，导致资源浪费，教育效果欠佳，严重影响到大学生健康发展。

（三）融媒体专业人才缺乏

融媒体时代的到来，需要高职院校的思想政治教育工作者具备更为专业和系统的知识结构和能力素养，积极满足学生的需求和期望。当今，大学生能够得到更多新的知识和信息资源，尤其是近年来网络技术的不断发展，微信、微博、易班等网络平台为大学生提供了更为便捷的信息渠道，学生对其更为青睐，更加喜欢。因此，高职院校思想教育工作者需要具备更为广泛和深入的知识储备和综合素质，还要掌握融媒体的相关技术和特点，充分发挥其优势，更好地做好网络思想政治教育工作。在融媒体背景下，思想政治教育工作者只是利用传统思想教育的方法开展思想政治教育工作已经无法满足当下大学生对知识的渴望，更需要有灵敏的媒体嗅觉，站在媒体融合的高度，从新媒体的角度出发，利用大数据技术和媒体技术对传统形式的融媒体和当前新的融媒体进行融合，激发学习兴趣，引起思想共鸣，让学生在不知不觉中学到新知识，提升整体的思想政治教育质量。

（四）思想政治教育工作难度增大

在融媒体背景下，大学生可以在新媒体平台上自由发表各种言论，这对思想政治教育工作者来说是一个非常大的风险挑战，增加了思想政治教育工作的难度。高职院校思想政治教育者需要顺应时代的发展，通过各种各样的新型媒体平台来宣传思想，打造平台品牌的影响力，提升思想政治教育效果。但是，由于高职院校从事专业融媒体平台的工作人员较少，一般都是临时安排的负责人，专业技术能力不强，平时忙于其他工作，对新媒体管理不够重视，疏于监管，缺乏应对突发情况的机制，这可能会导致平台被不良分子利用，进行不实信息的传播和散布，给学生造成不良影响。此外，有些新媒体平台为了博取大学生眼球，对新闻中的内容进行不实修改，引起大学生的关注，但是这样的信息不具备真实性，可能会动摇大学生的政治立场和思想信仰，对于大学生树立正确的“三观”不利。

（五）大学生对融媒体认识不足

高职院校思想教育工作者需要不断学习和研究新技术、新媒体，了解其特点和使用方法，了解学生的兴趣爱好和需求，针对性地开展网络思想政治教育，让大学生认识到融媒体这个平台是十分重要的，这是高职院校思想政治教育工作者亟需解决的关键问题。此外，由于大学生对融媒体认识不足，这就导致大学生不能充分认识融媒体的优势，也无法利用融媒体进行学习，限制了融媒体教育的发展以及效果。

（六）大学生自主学习意识缺乏

高职院校网络思想政治教育工作的最终落脚点在于学生。然而，虽然现在大学生都有手机，随时随地都可以上网，但是主动利用手机进行网络思想政治学习的学生比较少，很多与思想政治有关的平台和信息往往被大学生自动忽略。大学生觉得思想政治内容枯燥乏味，总是被动地学习，只有在要完成作业或者考试前复习的驱动下学习，缺乏自主学习的意识，学习效果较差。这样一来，高职院校网络思想政治教育就沦为了学分获取的“工具”，丧失了思想政治教育的意义和价值，不利于学生的思想培养和健康发展。

三、融媒体背景下高职院校网络思想政治教育的优势

（一）融媒体拓宽了思想政治育人渠道

在传统思想政治教育中，高职院校思想政治教育工作者往往是通过课堂教学的形式来教育学生，形式比较单一，获取知识的渠道比较狭窄，满足不了学生对知识的渴望，不利于学生的发展。在融媒体背景下，思想政治教育工作者以更加新颖的方式进行思想政治教育工作，将融媒体融入思想政治教育之中，让学生获得更多的知识。特别是进入5G时代，网络平台的育人载体越来越丰富，表达形式也更加丰富多样，实现了教育资源和信息的多路径传递，一方面学生可以利用课堂来得到知识，另一方面能够利用网络来得到想要获取的知识，为高职院校开展网络思想政治教育工作提供了极大的便利，满足了大学生对知识的需求，大大提升了思想政治教育的质量。

（二）融媒体加强了师生之间的互动交流

由于高职院校思想政治教育工作者在进行思想政治教育过程中缺少师生互动的教学环节，导致学生思想政治学习积极性不高，教学效果和质量较差。在融媒体背景下，思想政治教育工作者能够利用网络平台进行沟通，互相交流，增加对学生的了解，更好地对学生进行帮助。此外，融媒体不仅提高了信息传播的速度，还提升了师生之间互动交流的频率，很大程度上弥补了传统思想政治教育单向灌输的弊端，能够更好地了解学生的需求，认识到学生思想方面的变化，从而对学生进行更好的引导，避免学生产生不良问题，更加有效地实现网络育人的效果。

（三）融媒体丰富了网络育人形式

传统高职院校思想政治教育实践中，部分教师采用传统的灌输式教学方法，导致学生缺乏主动学习的积极性，有些教师对课程内容的设计不够科学和有效，导致学生对知识的渴望度不高。融媒体出现后，利用网络媒体平台，高职院校可以开展更为创新和前沿的教学实践，吸引更多优秀学生和教师的加入，提高网络育人的品牌价值和影响力。也可以运用微信、易班以及短视频的方式，提供更加便捷的学习方式，例如在线答疑、网络直播等，提高学生的学习效率。除此之外，辅导员在进行工作之时，可以根据不同媒体平台的功能优势和学生群体特点，进行个性化教育，以顺应新时代大学生的学习特点，达到网络育人的效果，从而提升网络思想政治教育质量。

（四）融媒体增强了学生的自主学习能力

一般开展思想政治教育都是通过课堂授课的方式来进行，教师在讲台上进行讲授，学生被动地学习。在融媒体背景下，学生能够通过网络从不同渠道、不同角度、不同层次等维度全面了解所学的知识和技能，能够通过网络平台发表自己的观点和见解，让学习更有针对性，也能通过融媒体平台随时进行师生之间零距离交流。思想政治教育工作者通过融媒体进行思想政治教育，创新了思想政治教育方式，增强了学生思想政治学习的兴趣，让教师在教育过程中更有动力。此外，通过融媒体平台进行师生交流，教师能够及时了解学生的状况，如果发现学生出现问题，可以及时加以引导，从而提高学生思想政治教育效果。

（五）融媒体为大学生思想政治学习提供了便捷

在互联网时代，手机已经成为大学生学习和生活中的重要组成部分，学生可以通过手机学习平台随时进行学习，不再受时间、空间以及环境等方面的限制，大大提高了学习效率。同时，学生也可以通过网络平台与他人分享观点，学习网络平台上的各种优质资源，比如文章、短视频等。网络平台的学习成为学生生活的一部分，实现了潜移默化的育人效果，让学生在生活中学习，在学习中生活，思想政治教育效果更好。

（六）融媒體有利于推进立德树人任务的落实

高职院校的思想政治教育要跟上时代潮流，只有掌握好融媒体这个平台，我们的思想政治教育才更加有成效。借助融媒体开展思想政治教育，是新时代培育大学生社会主义核心价值观的重要途径，也为进行思想政治教育提供了更有效、更好的学习平台。大学生是一个非常特殊的群体，比较容易受到网络平台内容的影响，借助融媒体来广泛传播正能量，可以帮助大学生甄别各种舆论的真假，从而引导大学生树立正确的价值观。

四、融媒体背景下高职院校网络思想政治教育创新路径

（一）更新融媒体教育理念，发挥网络思想政治教育的作用

在融媒体背景下，高职院校思想政治教育工作者应以新的教育理念为基础，改变传统教育的方式和模式，基于融媒体平台，以网络思想政治教育为基本出发点，将思想政治教育融入课堂，以更加便捷、具有时效的方式对学生进行思想政治教育。首先，高职院校要改变思想政治教育单方面输出的方式，将学生融入课堂之中，使学生成为课堂中活跃的参与者，以学生作为中心，了解学生的所需与所求，使学生更具有主动性，强化学生的主动意识，促进大学生全面、健康发展。其次，思想政治教育者要充分利用融媒体时代丰富的资源，通过图文结合、融入视频、情境表演等，改变单一、枯燥的教育方式，也让学生有更浓的学习兴趣，同时对思想政治教育来说，也变得更加的简单、易懂，而非枯燥乏味，通过这样的方式，将思想政治教育与学生的生活紧密联系起来，让学生有更好的理解，实现思想政治教育的目标。最后，运用思想政治教育的平台能够更好地收集学生的情况，并对教师予以反馈，让教师发现学生当前面临的困难，这样就能够既利用课堂的方式进行教学，又利用网络的方式，增强有效性、可读性，提升整体教育效果。

（二）利用融媒体技术，提高网络思想政治教育的效果

在融媒体时代背景下，学生能够更多地看到网上的信息，但是这些信息之中存在着诸多不真实的信息，可能对学生产生错误的引导，使学生形成不好的价值观念，影响高职院校网络思想政治教育工作的开展。因此，高职院校需要整合融媒体资源，统筹管理，协作运营，优势互补，同时还要丰富网络资源平台信息，以正确的信息引导学生形成正确的思想，避免网络的错误信息对学生产生不好的影响，使大学生更加健康发展。除此之外，大学生利用融媒体进行学习的过程中会遇到各种信息，需要自己选择正确的信息，由此，培养大学生的信息筛查能力，更有利于大学生形成健全的人格。

（三）打造高素质人才队伍，提升网络思想政治教育的实效性

随着网络信息来源的多样化和信息技术的快速发展，大学生获取信息不再局限于传统的模式，也不再受到时间、空间以及地域的限制，这就需要思想政治教育工作者加强融媒体意识，不断创新。一方面要跟随时代的脚步不断发展，及时转变自身传统的思想政治教育观念，提升运用融媒体的水平，提高教育教学效果。另一方面思想政治教育工作者要主动参与融媒体相关专业的培训学习，学习利用融媒体过程中需要用到的方法和手段，对信息进行加工、整合。同时还要深入开展理论和实践研究，紧跟学生关注的热门话题和内容，借助融媒体技术力量对学生关注的热点进行凝练、加工并积极传播，实现理论与实践相结合，提升网络思想政治教育的实效性。

（四）构建融媒体平台，推进网络思想政治教育多元化

以大学生为基础，基于大学生的爱好，构建融媒体网络平台，能够更好地进行信息传播，推进网络思想政治教育多元化。首先，依托高职院校融媒体平台，基于大学生的兴趣，开展不同的思想政治教育活动，比如社团活动以及校园文化活动等，利用活动的效果增强大学生的认同感，使学生认识到融媒体也是进行交流的一种方式、一个平台。其次，科学、合理地将传统媒体和新媒体高度融合，扩大平台的覆盖面，发挥融媒体的优势，让学生主动参与其中，通过活动有所感想，最终达到预期的效果。最后，借助融媒体，运用课堂教学模式，结合线上的学习与线下的学习，齐头并进，让大学生利用网络平台得到信息资源，并应用于课堂学习中，增强对知识的理解，更好地运用融媒体平台来获取思想政治教育资源，提高大学生的综合素质。

（五）健全融媒体监管机制，促进网络思想政治教育健康发展

在融媒体背景下，高职院校需要建立和完善融媒体的相关政策和监管机制，才能保证高职院校网络思想政治教育工作朝着健康的方向发展。首先，高职院校需要建立监管机制，从源头上实现监管，对融媒体上出现的负面信息予以处理，使网络环境变得更加干净，利用融媒体向学生传递正确的信息、正向的能量，使学生在更加干净的平台上学习。其次，加强对学生的培训，使学生掌握相关的知识和相关的技术，提高高职院校网络思想政治教育工作者的业务水平。最后，高职院校还要构建宣传队伍，加强队伍培训，使整体的队伍水平不断提高。除此之外，还要督促学生进行自我监督和自我管理，让学生具有自我约束的意识，使网络思想政治教育有更好的效果。

（六）激发学生的主动性，增强网络思想政治教育的实效性

高职院校网络思想政治教育的实效性主要取决于学生的学习效果，学生主动进行学习会有更好的效果，这就需要学生主动参与学习，不断提高学习质量。在网络思想政治教育工作中，思想政治教育工作者应调动学生的主动学习积极性，让学生参与到网络思想政治教育活动中，提高学生的自主性和创造性。在融媒体背景下，学生可以随时主动关心国家大事，关注社会热点问题，使自身道德修养不断提升，正确认識社会主义核心价值观。此外，大学生应主动利用融媒体平台的优势进行思想政治理论学习，发挥主体性作用，积极参加社会实践活动，在实践中强化思想政治教育，增强实效性。

综上所述，融媒体的发展对新时代高职院校开展网络思想政治教育有着极为重要的作用。因此，高职院校要全面认识到融媒体的重要性，及时更新理念，对传统的思想政治教育模式进行创新和改革，充分发挥融媒体的优势，构建大思政的教育体系，推动网络思想政治教育高质量发展，更好地培育新时代中国特色社会主义建设者和接班人。

参考文献：

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◎编辑 马燕萍