共同缔造教联体 激发办学新活力

崔浩

江陵县按照 “形成共识—整体规划—试点先行—深度推进—巩固提升”的推进策略，有序有效推进县域教联体建设。目前，已创建省级教联体试点1个、荆州市示范教联体3个，组建县级教联体6个，全县义务教育26所中小学校教联体建设全覆盖，其中共建型8个、融合型2个。全县38所幼儿园教联体建设全面启动。

高站位谋划。江陵县委、县政府应势而谋，把教联体建设纳入“实施强县工程、推进乡村振兴、建设教育强县”的重要议事日程。成立江陵县义务教育学校教联体建设工作领导小组，由县委教育工作领导小组组长兼任组长。县委书记等县领导深入中小学校做专题调研，提出教联体建设“创造江陵经验，打造江陵样本”的工作目标，为全面推进教联体建设创造了良好工作环境。县委教育工作领导小组召开成员单位专题会，研究解决高规格配置县教师发展中心等重大问题。县委办、县政府办研制出台《关于推动县域教联体建设的实施意见》，积极谋划、指导全县教联体建设走深、走实。

高起点开局。县教育局主动作為，把教联体建设视为激发办学活力的新机遇和建功立业的新使命。2022年11月，县教育局先后3次召开专题研讨会，广泛征求教职员工与学生家长及乡镇（村组）意见，悉心研制《关于进一步加快推进义务教育学校教联体建设的实施方案》。成立县教育局教联体建设工作领导小组，实行局领导包校负责制，建立了“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，责任科室抓落实，联系科室齐参与”的管理机制。

配备雄厚力量，组建由局长牵头的教联体建设推进工作专班并成立由12人组成的教联体建设专家指导组。工作专班多次召开全县中小学教联体建设工作推进会、核心校与成员校联席会，深刻领会省、市相关文件精神。工作专班每月随机到一个教联体核心校召开一次现场推进会，由主办学校介绍本教联体当月活动主要工作实绩，其他教联体核心校汇报当月工作情况，教联体建设专家组成员点评指导，县教育局领导根据各教联体工作方案提出当月工作意见或建议，对下个月的工作作出详细安排。积极争创省级教联体试点、荆州市示范教联体；坚持以强带弱、优势互补、因地制宜的原则，科学合理组建县级教联体。全县初步形成“横向沟通、纵向贯通、内外连通”的教联体建设立体工作网络。

高标准导向。以评价为导向，引领县域教联体建设科学、健康、可持续高质量发展。县委办、县政府办在《关于推动县域教联体建设的实施意见》中提出了 “看得见的变化”的目标要求，包括广大党员教师进取精神风貌、成员学校的管理水平、教师管理效应、教师教学教研水平和学生学业发展水平、教育资源共享水平、合作共赢、群众满意度和社会认可率、办学条件八个方面。县教育局出台《江陵县教联体办学考核评价办法（试行）》，以捆绑式评价考核机制，倒逼各教联体对标对表找差距、抓落实、促创建。县教育督导委员会将教联体建设工作纳入督导范围，进行重点跟踪督导。定期开展示范教联体评选表彰活动，采取以奖代补的形式推进教联体建设。

高效能联动。江陵县教联体建设以“党建共建、资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核共评”为路径，开展了生动的实践和有益的探索。

凝聚发展共识。各教联体分别召开专题会，交流各学校现状，梳理学校需求，签订协议书。核心校还为其他成员学校量身打造帮扶计划。

共谋发展愿景。各教联体在广泛征求成员学校意见的基础上，做好顶层设计，共同谋划制定《教联体三年建设规划》《教联体章程》《教联体学校议事制度》《教联体年度工作计划》等制度。郝穴小学教联体建立了教联体学校管理月交流例会制度，每月定期召开联席会议，回顾小结上月工作，研究部署本月工作。

夯实共建过程。党建共建。县第一初级中学与沙岗镇中小学一同挖掘红色文化，传承红色基因，实践党建引领，让党旗在教联体建设中高高飘扬；郝穴小学教联体以“‘五心向党再出发，赋能百年新征程” 党建品牌创建活动为载体，围绕“红心向党、童心报国、匠心执教、爱心服务、齐心筑梦”的工作目标，促进教联体内各学校工作全面开展。

管理共进。教联体学校采取线上、线下相结合的方式强力推动教联体各方教育管理方式的交流学习，100多人参加跟岗学习，促进学校管理由粗放型向精细化转变。

教师共管。各教联体学校通过师徒结对、互动研讨等形式，选派教师开展交流活动，本年度教联体内教师交流38人，不仅解决了成员学校部分紧缺学科师资问题，还带去了先进的教育理念和教学方法，带动了成员学校管理水平和教师素质的提升，充分发挥了优质学校、优质师资的示范、辐射、引领作用。

资源共享。及时维护江陵教育城域网，拓宽教育系统信息高速公路。目前已建成互动教室8个、共享资源库5个，开展集体备课50多次，开展课题研究活动11次，开展互动教学210节次。通过省级示范点带动市级示范点，市级示范点撬动县级示范点，三级融合创建了教联体建设的绿色通道。各教联体学校结合“一校两品”建设，组织学生共同参与初中篮球联赛、中小学足球联赛、中小学诗词联会、葫芦丝特色展演、少年交警交通指示、中学师生太极拳、中小学生花样跳绳、中小学生花样轮滑、学科同课异构、书香校园读书活动等，学生交流达2000多人次，拓宽了文化视野，提升了人文素养。学生在活动中结对联谊，互赠礼品、互留联系方式，通过电话、书信、 QQ等途径增进了解，提升了教联体建设的实效。

教学共研。熊河中学教联体紧紧依托“一校两品”特色学科抓教学。熊河中学以英语学科引领马市中学、白马中学英语教学水平提升，白马中学传递语文学科的教学优势，马市中学展示物理学科的精品教学。郝穴小学邀请荆州市“罗雪莲数学名师工作室”开展“市县联动·同类异课”教研活动，成员学校数学教师同步参与，观摩课堂教学和现场辩课，面对面交流研讨，现场互动。

文化共生。郝穴小学教联体启动“教联体”Logo征集大赛，活动方案发至各成员校公众号及学校、班级工作群，向社会和广大师生进行宣传，号召大家集思广益、积极参与。

高水平推进。教联体建设把对教育的重视提升到了一个全新的高度，把对教育发展的谋划精准到了一个更加具体的单元，是江陵教育高质量发展的引擎和加速器。江陵县坚持开门办学，凝聚建设合力，动态推进，逐步实现具有梯次性的三年发展目标。即： 2023年为互动交流、联动年；2024年为强化引领、深化年；2025年为彰显个性、特色年。全面实现“农村义务教育学校条件持续改善，教育质量全面提升，城乡、校际差距进一步缩小，学生、家长、社会对教育的满意度明显提升”的战略目标。

责任编辑/杨万军