创新创业教育与思想政治教育的深度融合研究*

郑 庚， 周军梅

（广东轻工职业技术学院， 广东 广州 510300）

十九大报告明确提出，要将教育事业放在优先位置，进一步落实立德树人根本任务［1］。二十大报告中再次强调，办好人民满意的教育，育人的根本在于立德，强调完善科技创新体系，加快实施创新驱动发展战略［2］。思想政治教育承载着政治教育的重要任务和德育目标，是实现立德树人目标的根本。创新创业教育作为素质教育的重要载体，可以有效地推动立德树人任务的实现。而且，由于其本身与思想政治教育在目标、教学内容和方法以及育人功能上具有一致性，二者的深度融合，必将有助于进一步充实思政教育体系，更好地解决思想政治教育过程中的就业问题和创新问题，不断强化素质教育的内容和方法，进而更好地实现立德树人根本任务。

1 高校创新创业教育与思想政治教育深度融合的必要性

创新创业教育既是实施“双创”教育的要求，也是大学生发展的要求。思想政治教育对提升学生道德素质和职业操守有着重要作用，也是引导大学生进行创新创业活动的重要思想保障［3］。在教学时间相对紧张的情况下，有效地实现创新创业教育和思想政治教育的深度融合，不仅可以提高教育成效，推动二者的深入发展，也必将更好地推动完成和实现教育根本任务和目标。

1.1 以思想政治教育作为思想保障

目前，中华民族面临世界百年未有之大变局，我们国家已迈入全面建设社会主义现代化国家新征程，新的形势要求我们必须坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。在这种情况下，创新创业教育是新时代赋予当代教育的新的内容，这一内容一方面对当代大学生的职业规划和职业目标的确立有重大影响，另一方面也深切关系着我们国家未来发展的质量。创新创业教育应紧跟时代要求，响应时代号召，创新创业首先是社会主义的创新创业，是为人民服务的创新创业，必须坚持正确的思想引领，如果缺少了思想政治教育内容的加持，创新创业教育就失去了其发展方向和发展意义，违背了我们教育的初心和根本任务，在日常教学和思政教育中，要时刻牢记创新创业教育是新时代社会主义教育的一部分，必须以思想政治教育作为思想引领，为其提供更加坚强有力的思想保障，确保大学生能够把握正确时代发展方向，领悟创新创业教育的时代意义，更加积极主动地投身到创新创业活动中去，为社会主义现代化建设贡献自己的力量。

1.2 赋予思想政治教育新的时代内涵

思想政治教育本身不仅承担着学生道德教育的任务，也承担着大学生职业选择和人生规划的使命。在目前就业形势严峻、各行各业亟待创新发展的情况下，思政教育承担着帮助大学生跟随时代发展，树立正确的就业观念，建立创新创业意识的教育重任［4］，也在大学生正确进行职业规划、人生规划方面发挥了重要作用。习近平总书记在党的二十大报告中曾经提到，我们要确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度［2］。同时，国内外形势新变化和实践新要求也要求我们不断进行理论新实践、新创新。在这种形势下，思想政治教育就被赋予了新的时代内涵—为创新创业教育提供思想指导，与创新创业教育进行深度融合。就此而言，创新创业教育无疑又是特定条件下的一种新的思想政治教育，为传统思想政治教育赋予了新的时代内涵并提出了新的要求。

2 高校创新创业教育与思想政治教育深度融合的可行性

创新创业教育与思想政治教育是高校教育的重要模式，二者的深度融合，不仅是必要的，而且在教育目标、教育内容和教育模式上都具有可行性。

2.1 教育目标具有一致性

高校创新创业教育的目标之一是培养综合性高素质人才。通过对高校学生开展创新创业教育，让其具有创业意识、创新意识、探索意识和质疑意识，能够在激烈的社会竞争中占据比较优势，并且具有健全的人格，进而获得全面的发展［5］。因此，创新创业教育和思想政治教育在教育目的上具有一致性，都是将在校大学生培养成为符合国家要求和社会需要的综合性人才，从根本上讲就是将学生培养成为全面发展的社会主义建设者和接班人。因此，高校有必要对二者进行深度融合，为学生更好地实现自我价值和人生价值，成长为高素质综合人才提供指导。

2.2 教育内容具有重叠性

创新创业教育工作的实行，不仅为进一步推动学生就业创业，形成创新思维、创新能力提供了一种新的教育手段，同时也是全面提升大学生综合素质的一种新的重要教育途径，对于学生道德素养、心理素质、人文素质、科学素养等都有较高要求。而思想政治教育也是重点从道德思想、政治素养，涵盖心理层面、人文素养等多方面来提升学生综合素质的。就此而言，二者从教育内容上来看，在基本素质和能力的培养方面是相辅相成、相互重叠的。因此，创新创业教育和思想政治教育在内容上具有高度的一致性，彼此交叉、互为渗透，二者不仅可以有效地实现融合，而且可以通过有效的融合来进一步提升教育教学效果。

2.3 教育模式具有互鉴性

思想政治教育与创新创业教育在教育模式上具有互鉴性，可以互为依托。一方面，二者在教学上，都注重理论知识的学习。扎实的专业基础知识的获得，是学生进一步开展创新创业的前提。同时，思想政治教育理论知识的积累，是学生具备良好的政治和心理素养的前提，直接决定了学生未来发展的正确方向和能达到的高度［6］。另一方面，实践是检验真理的唯一标准。创新创业教育和思想政治教育在教学过程中，都注重课外实践活动，注重利用校内外多种资源和平台来巩固和提升教学教育效果。两种教学模式具有互鉴性，进行有机融合会使教育效果事半功倍。在开展思想政治教育过程中，学校可以依托较为成熟的思想政治教育实践基地，有针对性地扶持学生创业实践活动，以创新创业实践成果来检验思想政治教育效果，同时将创新创业教育的实践基地和平台与思政教育结合起来。

3 当前创新创业教育与思想政治教育深度融合存在的主要问题

创新创业教育开展时间比较晚，与思想政治教育相比，在学科体系、组织建设、内容完善、教学方式创新等方面还需要进一步完善和提升。目前，在实践教学过程中创新创业教育与思想政治教育相分离，在教育教学过程中内容融合深度不够；融合载体和方式单一、缺乏创新性；师资力量薄弱等问题都严重制约了创新创业教育与思想政治教育的深度融合。

3.1 融合内容深度不够

创新创业教育与思政教育的有效融合，不仅仅是将二者的教育内容进行简单的叠加和组合，而是需要在内容上进行深度融合。创新创业教育与思政教育在教育内容上涵盖了教育学、管理学、心理学等多学科内容，在教育方法和教学内容选择上，需要科学地进行规划并采取有效措施才能实现创新创业教育与思想政治教育的有效融合。但当前实际教学工作中，创新创业教育与思想政治教育常常处于相互分离的状态，这种教育模式不仅不符合素质教育的具体要求，同时也很难对学生的创新创业活动进行有效指导。如果在创新创业教育教学过程中忽略大学生的思想道德建设，学生很容易出现思想问题，导致创新创业方向偏移，脱离时代发展要求，导致后续发展乏力［7］。

3.2 融合载体和方式单一、缺乏创新性

当前高校在创新创业教育和思想政治教育融合方面，融合载体和方式相对单一，缺乏创新性。通常，高校在两门课程教学安排中，一般都会采取统一的教学计划和教学内容，对于学生而言缺少针对性和实效性。二者的融合更多体现在理论学习上的融合，课堂上的内容融合，是单一的理论灌输教学方法，很难满足当代大学生对思想政治教育和创新创业教育的实际需要［8］。在教育教学过程中，由于忽略学生之间的个体差异性，也很难获得良好的教学效果。此外，过于重视对大学生创新创业实践结果的评价，而对于创新创业教育过程评价内容较少，其所占分数比例相对较少，因此很难真实全面地反映出高校创新创业教育教学水平。在思想政治教育评价上，则没有将学生主体纳入进来，缺乏学生实践部分的考核，评价主要从教师教学教案和学生分数进行，教学评价手段和方式过于单一，很难体现思想政治教育教学效果，创新创业教育与思想政治教育融合载体缺乏创新性。

3.3 师资队伍建设不完善

要想实现二者的深度融合，首先高校必须具备一支业务素质精、实践能力强的年轻化、复合型教师队伍［9］。当前思想政治教育教师队伍和创新创业教育的老师队伍是相互割裂的。一方面，思政教师对创新创业教育的了解不够。另一方面，作为新的教学内容，创新创业教育主要由就业指导中心或团委教师承担，这部分教师掌握一定的创新创业知识，但对思想政治教育理解不够透彻深入，也缺乏创新创业实践经验。显然这些教师都在专业水平上存在一定的不足，这就直接影响到二者的教学效果，也不利于学生思想理念和创新创业精神的培养。

4 创新创业教育和思想政治教育深度融合的基本原则和现实路径

4.1 高校创新创业教育与思想政治教育深度融合的基本原则

创新创业教育与思想政治教育深度融合，不是简单的内容相加和教学方式的改变，而是依据创新创业教育和思想政治教育的不同特点，按照一定的基本原则，有序推进二者深度融合。在融合过程中要坚持学生成长与社会发展的统一，要坚持教育规律与主流价值观的统一，要坚持解决思想问题和解决实际问题的统一。

4.1.1 坚持学生成长与社会发展需要相统一

不论是创新创业教育还是思想政治教育，其最终目的都是帮助学生实现个体的全面发展，同时推动社会进步。当前，随着经济全球化的不断发展，国家之间的竞争更为激烈，而人才是提升国家竞争力的核心要素。高校作为人才培养的摇篮，应该按照学生成长与社会发展需求相统一原则，实现创新创业教育与思想政治教育深度融合。大学生在接受系统的高等教育之后，掌握了具体的知识和技能，在实现人生价值的同时也要为国家建设作出贡献。因此，大学生既需要通过创新创业能力的提升来实现个人发展，同时也需要通过系统的思想政治教育树立正确的价值观，为社会和国家作出更大贡献，在实现自身价值的同时推动社会进步与发展。

4.1.2 教育规律和社会主义核心价值观相统一

教育的根本任务是立德树人。高校在人才培养过程中不仅要让大学生掌握系统的知识和专业技能，还需要培养大学生具备正确的价值理念和创新创业能力。通过有效教育方式，让社会主义核心价值观内化为学生的思想意识，进而提升学生的精神品质和精神境界，更好地构建学生内部精神世界，从而适应和认同客观外部世界。大学生群体应该按照社会主义核心价值观的要求，遵纪守法成为道德模范，并且能够最大限度地调动自身的主动性和创造力，为社会作出积极贡献。社会主义核心价值观的培养是大学生提升自我能力的重要精神力量，在人格塑造过程中发挥着重要作用［10］。可以说，在遵循教育规律的前提下，让大学生构建更为正确的价值理念，是高校开展教育工作的重要保障。

4.1.3 解决思想问题与解决实际问题相统一

创新创业教育与思想政治教育深度融合正是坚持了解决思想问题与解决实际问题相统一的原则。可以说，坚持解决思想问题与解决实际问题相统一是开展创新创业教育与思想政治教育深度融合的最佳结合点［9］。开展创新创业教育与思想政治教育最终目的都是提升大学生综合能力素质，能够在激烈的社会竞争中取得竞争优势，无论是提升学生思想问题解决能力，还是实际问题解决能力，都是围绕这一教育目标展开的。新常态背景下，我国经济增长速度逐渐放缓，大学生面临的就业压力更大，特别是网络信息技术不断提升，多元化的社会思潮对大学生思想道德和价值理念产生了强烈冲击［11］。因此，要将大学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人，就必须从创新创业和思想政治两个层面对大学生加强教育，更好地实现创新创业教育与思想政治教育的统一，并在二者的统一过程中实现解决思想问题与解决实际问题的统一。

4.2 创新创业教育与思想政治教育的深度融合途径

要想实现创新创业教育与思想政治教育的深度融合，就必须要转变当前高校教育理念，进一步强化师资力量，构建更为完善的教育实践平台，加强理论和实践课程体系建设，营造良好的校园环境，通过多种措施来实现创新创业教育与思想政治教育的深度融合。

4.2.1 转变教育理念，实现教育内容的深度融合

高校和教师都应该积极转变传统教育理念和育人思路，积极探索适应当前时代发展的创新创业教育方式。将思想政治教育和创新创业教育在内容上进行深度融合。高校教育应当从时代发展要求出发，结合学生特点，将思政教育和创新创业教育有机结合，进一步提升学生综合素质能力。打造既符合时代发展要求又具备较高政治素养，既符合社会主义建设需求，又具备创新创业素养的当代青年。通过个人价值实现与社会需要有效融合，让大学生在实践过程中充分展现自我。

4.2.2 创新和丰富融合载体和融合方式

实践是检验真理的唯一标准。教育做得好不好，需要通过实践对教育成果进行检验。因此，在实现二者深度融合的过程中，要积极开发和利用思政教育资源和平台，在各类思政教育资源中让学生深刻理解中国优秀传统文化、人文精神、科学精神、工匠精神；充分利用学校创办的创业学院、孵化中心和科研基地、社会实践基地等各种资源和平台，让大学生在接受思政教育、创新创业教育的同时，有机会在实践中不断发现问题，解决问题，在实践中提升自身综合素质；从深度和广度上加大引入社会资源，让学生有机会到企业进行实习锻炼，通过实践能力培养提升就业和创业的竞争优势［12］，体会工匠精神和科学精神，建立丰富的、立体的创新创业和思想政治教育载体。

同时，在融合方式方面，首先，应该进一步完善理论课程体系，加强两种教育教学课程的结合，将思政教育融入创新创业教育中，进一步激发学生的创新创业意识和热情，保障创新创业方向正确，能与社会和时代需求相一致；此外，还要在思想政治课程体系中增加创新创业教育内容，在实现思想教育的同时，进一步强化学生的创新创业意识和基本素质，通过理论与实践相结合的方式为社会主义现代化建设输送合格人才；在教学中，我们应该从学生实际出发，积极营造良好的校园文化环境，通过校园文化环境的营造，为创新创业教育与思想政治教育的深度融合提供外部支持和动力，学校应该通过校园网、广播站、校内期刊、新媒体等多种渠道，积极宣传创新创业教育与思想政治教育深度融合的重要性，同时支持和鼓励大学生参加各种形式的创新创业大赛，通过比赛形式，锻炼自己的实际创业能力和创新意识，并不断总结失败教训，为大学生步入社会奠定坚实基础。

4.2.3 加强教师队伍建设

要想实现创新创业教育与思想政治教育的深度融合，高校就必须建立一支专业素质精、实践能力强、年轻化的教师队伍。为此，高校不仅要从实际出发，紧紧围绕教育教学的根本目标不断提升教师队伍的质量，而且，必须有针对性地采取相应措施，鼓励创新创业教育和思想政治教育领域的教师相互交流、取长补短，为实现二者的融合创造机会与条件。除此之外，学校不仅应该考虑挖掘现有思想政治教师的潜力并加以充分利用，而且，还必须结合教育教学的需要进行交流培训，尽快让这部分教师中的佼佼者掌握创新创业教育的内容、方式、方法，在实现教育教学内容转换的基础上成为融合教学的先导者和骨干力量。与此同时，应该加强人才引进，可以面向社会引进有一定思想政治水平的具有创新创业经验的优秀人才［9］，充实到教师队伍之中；也可以聘请先进的教育工作者和企业家担当客座教授和兼职教师，通过他们的经验介绍和实践精神来感染和鼓励大学生进行创新创业教育理论学习，并培养他们具有良好的社责任感和道德品质，使其成为符合社会主义现代化建设要求的综合型人才。

总而言之，创新创业教育与思想政治教育深度融合的最终目标是培养合格的社会主义建设者和接班人［9］。在创新创业教育中要时刻以思想政治教育作为思想根基和出发点、落脚点，为大学生创新创业实践保驾护航，奠定坚实的思想基础。不断创新教育教学方法，充分发挥思想政治教育和创新创业教育对于人才能力提升的激励作用，从时代发展角度出发为我国社会主义现代化建设培养和输送优秀创新创业复合型人才。