文化立校，厚实学校育人土壤

李金富

无锡市新吴区泰伯实验小学坐落于鸿山脚下，伯渎河畔。此地人文荟萃，人杰地灵，有着非常丰厚的地域文化资源。泰伯三让拓江南，钱氏一门六院士。学校秉承先贤守正创新、自强不息精神，重视人的“德性”培养，追求人的全面健康成长，着力于内涵发展建设，整体呈现良好的发展态势。

校園文化是一所学校立身和发展的灵魂，也是学校办学的目标和指向。本期访谈毛蓉校长分享了该校从文化建设入手，通过地方资源的挖掘、物型空间的建设、课程体系的搭建和特色品牌的打造，构建全面立体的“至德又新”文化体系。

笔者：毛校长您好！泰伯实小是一所百年老校，丰厚的历史积淀、深厚的地域文化为学校奠定了良好的文化底蕴。首先请您介绍一下学校的文脉与传承。

毛校长：学校创办于1908年，历经百年风雨，虽几易校址、几番更名，却仍生机勃勃，勇立潮头。进入新时期，我们从历史文化中汲取养分，在发展机遇中寻求突破，深挖本土先贤的高风亮节和地域文明的丰富资源：秉承包容和开拓的泰伯高风、坚守尚节操守的梁鸿高义、传习家国情怀和君子人格见长的钱氏家训、熏陶自强不息的先贤品质，形成具有地域特色的文化育人理念。

学校坚持“立德树人”重要思想为指导，注重人的全面和谐发展，以“培养诚明合一之理想完整人格”为办学理念（钱穆语）。《中庸》说：“诚者，天之道也。诚之者，人之道也。”又说：“自诚明，谓之性。自明诚，谓之教。诚则明矣，明则诚矣。”“诚”属于德性行为方面，“明”属于知识了解方面，诚明合一即强调求学与做人，齐头并进，融通合一，努力做一个真真实实、堂堂正正、完完整整的中国人。

学校以“至德又新”为校训。“至德”出自《论语·泰伯篇》：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。”至德是孔子对泰伯的最高褒奖。我校以“泰伯”为名，就是要传承泰伯的至德精神，引领师生做品行高尚的人。“又新”出自杰出校友、著名科学家钱伟长先生在参观母校又新小学（又名七房桥小学，我校的一所村小，后合并至我校）时的题词“又新日日新”。钱老希望母校能够焕发新的活力，每天都有进步。以“至德又新”为校训，既是对优秀民族文化的继承和发扬，又体现了对国家需要的时代担当。我校既重视师生高尚品格的涵育，又注重师生素养能力的提升，在追求每天的进步中获得品格生长的活力，学会做人做事。

学校的理念和校训是对“立德树人”思想的坚守和校本表达，由此学校提出了以“德”为核心的三风。校风：明德任责；学风：向德而学；教风：据德而教。并在办学理念支撑下建设“又新校园”，塑造“诚明少年”和“至德教师”形象，构建“诚明合一”课程体系，致力于“多维融合”课堂研究。

笔者：请问学校是如何努力构建校园文化空间，传达至德文化，并使之植根师生内心，形成具有泰伯实小特色的校园文化的？

毛校长：文化需要承载、需要通过外显的方式走入师生内心，形成师生对文化的理解和共识。学校努力构建校园文化空间，通过一砖一瓦、一草一木传达“至德又新”文化，内化为师生的价值共识。

目前学校初步构建了校园“文化十景”：铜制书卷“论语·泰伯篇”“至德精灵”“至德载舟”“又新广场”“百年印痕”“天赐艺体馆”“钱氏家训园”“梁鸿农学院”“真善美贤楼”“一训三风墙”。漫步校园，这些文化景点每天都在默默讲述着先贤故事，传播着至德精神，激励师生守规矩、明道理、养正气、好学习，为国家强盛而努力。

1.论语“泰伯篇”：一走进校门，一副铜制的书卷缓缓展现在大家眼前，书卷上镌刻的是孔子的《论语（泰伯篇）》：泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁，故旧不遗，则民不偷。学校名为“泰伯”，就是要传承泰伯的至德精神，引导师生做品行高尚的人。

2.至德精灵：草坪中的卡通人物是学校校园吴文化节的吉祥物——至德精灵，这些形象由本校学生自主创作设计。学校的吴文化节始于2009年，目前已举行十四届。每年四五月份，学校组织孩子们开展玩吴地游戏、诵吴地方言、讲吴的故事、品吴地美食、做吴地导游等活动，丰富校园生活，也让孩子们更好地了解家乡，热爱家乡。如今，“至德精灵”又有了新的内涵，他成了泰伯学子们努力的方向——至德少年、又新少年、诚明少年。

3.至德载舟：至新广场中央有一雕塑“至德载舟”，意为泰伯的至德精神传播四海，美名远扬。也鼓励孩子们现在好好练就本领，为实现自己的理想不断努力。

4.又新广场：“又新”两字取自于著名科学家钱伟长的题词“又新日日新”。1989年9月，钱伟长回到家乡鸿声，视察七房桥小学时，看到家乡教育的变化非常高兴，欣然题词，希望家乡的教育“苟日新、日日新、又日新”，这一幅墨宝现在还收藏在学校。

5.百年印痕：学校于1908年由鸿声乡绅钱伯圭等人创办。历经百年，学校培育了万千学子，名人辈出，也取得了诸多荣誉。百年印痕是开放校史馆，呈现了学校百年的历史变迁，校名几经易名，不变的是一代代泰伯人对教育的忠诚和初心的坚守。

6.天赐艺体馆：这是由香港实业家、世界至德宗亲总会终身名誉会长、我校名誉校长吴天赐先生于2008年捐资100万元所建。在他的热忱关心下，我校与吴氏宗亲总会香港泰伯纪念学校结成友好学校，开展了系列活动。

7.钱氏家训园：“钱氏家训园”分别展示了《钱氏家训》中的国家篇、社会篇、家庭篇和个人篇，并用通俗易懂的文字进行释义。学生在家训园诵读、学习，体会做人做事的道理，勉励孩子们守规矩、明道理、养正气、好学习，为国家强盛而努力。

8.梁鸿农学院：这是学校新建的一个劳动实践体验基地。梁鸿，东汉名士，饱读诗书，注重节操。相传就隐居在我们鸿山，读书耕作，品性高洁。在“农学院”，孩子们四月做清明团子，九月做麦饼，学做各种家乡美食，平时还能到校园劳动基地“梁鸿菜畦”去点瓜种豆，当一回小农人，体验劳动的辛苦和光荣。

9.真善美贤楼：学校以“至德又新”为校训，并对德进行进一步的解读，把“德”这个大目标具体化为四个小目标，即“真善美贤”，其中贤是通过挖掘丰富的地方资源，从家乡贤达身上获取智慧，收获成长。学校的建筑分别以真善美贤和德来命名，至德楼为行政楼，至真、至善、至美为三幢教学楼，至贤楼为综合楼，底楼为高标准的心育中心，为心理健康教育提供更为优质的硬件基础，二楼三楼准备升级改造成“钱穆少年书院”。

10.文化理念墙：至德楼的西侧墙面是学校的文化理念墙，集中展示了学校的办学理念和“一训三风”。学校的办学理念是“培养诚明合一之理想完整人格”，这句话来自钱穆的著作。錢穆不仅是一位国学大师，还是一位教育家，他的教育思想对学校的发展起着引领作用。学校的校训是“至德又新”，校风“明德任责”，学风“向德而学”，教风“据德而教”，以德为首，守正创新，追求每天的进步和成长，培养人格完整素养全面的人。

“文化十景”构成了学校的“至德又新”文化体系，时时提醒既要传承至德精神，弘扬至德文化，又要与时俱进、开拓创新，结合时代变化，赋予学校文化新的内涵。

笔者：教师是一所学校发展的核心动力，是质量提升的关键，教师成长的高度决定学生成长的高度。学校在注重队伍建设，助力教师成长方面有哪些务实培养举措？

毛校长：学校重视教师队伍建设，致力于激发教师专业化发展的自我需求，培养自我提升能力。

1.分级培养，全员提升。依托新吴区“3+2”特培计划，制定面向全体教师的培养方案，兼顾不同年龄段和不同学科，让每一位教师有成长的目标和锻炼的平台。青橙团，一至三年的教师，依托青蓝工程、师徒结对、成长导师，引领他们尽快站稳讲台，发挥好三个作用：一是年级组的团队协作作用；三是行政力量的督促指导作用；三是学校制度的激励促进作用，让新教师有方向、有方法、有潜力，感受到温暖和乐趣。桔灯工作坊，四至六年的教师，这些教师是骨干教师的候选库，依托学校、集群、教发中心的力量重点培养，创造机会加强磨炼，开展针对性指导，让其快速成长为骨干教师和学校的中坚力量，让这些教师有希望、有平台、有力量，还能留得住。骨干成长营，已经是学校骨干的教师或即将成为骨干的教师，对个人的发展有良好的设计，有目标、有规划、有视野，发挥辐射引领作用。老教师要有老教师的担当和使命，胸怀和责任，营造风清气正、主动作为的良好学校氛围，带领年轻教师成长。

2.团队带动，共研共进。独行快，众行远。教师的成长离不开优秀团队的带领与影响。“又新读书会”，本学期学校成立又新读书会，特邀无锡市教科院卫宇兰主任来和老师们分享读书心得，引领教师好读书、读好书。读书会通过阅读任务的完成、阅读平台的交流、专家的引领，鼓励教师在工作之余用阅读提升素养，滋养心灵。“专题项目组”，以项目为主题，打破学科与年级界限，吸引教师在具体的项目实践中碰撞、合作、融通、进步，如围绕学校即将建设的阅读廊道，成立“书香智囊”项目组，从阅读廊道的规划、设计，到阅读课程的组织与实施，全程参与，发挥年轻教师的课程设计开发能力。再如“大树课程项目组”“梁鸿农学实践组”“心育中心研究院”等都是以项目为中心，挖掘教师的潜力，激发教师的开发能力与设计能力，让教师在项目带动中更快成长。

3.课题引领，加速成长。以课题培训和研究为契机，以点带面，整体提升教师的研究能力和教学水平。扎实推进江苏省教育科学“十四五”规划课题《钱穆教育思想观照下乡村小学德性课程的本土化开发与实践性研究》的研究，探索课程实施路径。一是以国家课程为对象，以各学科成立子课题组，梳理德性课程内容，进行“德性课程”案例研究，教研组完成一节课题研究课展示，并形成案例。二是联合市教育学会课题《钱穆人文主义教育思想视野下的五育融合校本化实践研究》《乡村振兴背景下“钱氏家训”校本化资源开发与实践研究》，开发“德性教育”系列主题活动，针对各年级特点设立子课题，分层设计各年级德性教育活动目标和内容，开展优秀班集体、特色班集体以及各类学生标兵的评选活动，专题实践活动。课题研究做到覆盖全年级、全学科，教师在卷入式的课题研究中积淀理论，提升认识，获得专业的成长和进步。

在全体泰伯人的努力下，学校取得可喜成绩，先后获得无锡市常规管理先进学校、无锡市德育先进学校、无锡市教育科研先进集体、无锡市文明礼仪养成教育示范学校、无锡市新优质学校等荣誉称号。但在教育飞速发展的今天，我们也清醒地认识到自身的不足，也在努力寻求对策与发展的路径，同时也希望专家给我们问诊把脉，提出意见和建议。

笔者：路虽远，行则将至；事虽难，做则必成！我们相信无锡市新吴区泰伯实验小学经过全体教职员工的努力拼搏、辛勤耕耘，百年老校一定会更加充满生机与活力！