曲沃县曲村小学：立足家乡热土 厚植家国情怀

王玉

习近平总书记强调：“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。”开展中华优秀传统文化进校园活动，既是传承与发展中华优秀传统文化的有效方式，又能让学生在传承与发展优秀传统文化的过程中萃取精华，从中感悟做人做事的道理，有效帮助孩子们从小树立正确的价值观、人生观和世界观。曲沃县曲村小学是一所拥有百年历史的双轨制农村小学，现有教职工30名，在校学生420名。近年来，学校与晋国博物馆紧密合作开展“校馆共育”系列活动，成立“晋博小课堂”社团，让学生了解家乡曾经拥有的辉煌历史，初步培养学生爱党、爱国、爱家乡的优良品质。

一、馆校共建传承了家乡文化

在学校百余年的发展历程中，虽校址几经搬迁，师者亦随岁月轮转，但教书育人的责任与使命和“为学生发展奠基，对孩子未来负责”的办学理念一直如薪火般在历任校长和教师中传递着、承继着。学校通过晋国文化进校园、进课堂等一系列活动，让学生感悟家乡厚重的历史文化底蕴。

一是以“晋博小课堂”为主阵地，由晋国博物馆公众服务部的工作人员通过不同的课程与配套活动，让学生了解晋国的辉煌历史，增强学生身为“晋国人”的自信。

二是通过开展讲晋国故事的活动，让学生从中了解晋国历史，感受晋国兴衰，初步形成家国概念，即“家是最小国、国是最大家“”有国才有家”等。2022年，在晋国博物馆公众服务部的组织与指导下，我校学生参与完成了《君无戏言》《唇亡齿寒》《志在四方》等晋国成语典故情景剧的拍摄任务，通过各个平台播出后获得了很好的社会反响。

三是组织学生积极参与晋国博物馆组织的“小小讲解员”活动，培养学生主动担当、乐于奉献的优秀品质，同时增强学生对家乡历史底蕴与传统文化的认同感和自豪感。

与此同时，学校在曲村中老年戏剧团、象棋协会、书法协会的支持下，开设了戏曲、象棋、书法等共计12个社团，让学生感知中华传统文化的博大精深，促进了学生的全面发展。

二、传统文化润泽了师生心灵

学校教师通过参与优秀传统文化进校园及其他社团活动，加深了对传统文化的理解与认同，丰富了业余爱好，尤其是看到孩子们可喜的变化及取得的优异成绩，收获了身为教师的荣誉感和幸福感，以更好的状态投入到教育教学工作中。教师王亚茹说道：“以传统文化为主的社团活动的开展，极大地丰富了学生的校园生活，增长了学生的见识，开阔了学生的视野，促进了学生的全面发展。看到孩子們在社团活动中积极地参与、踊跃地发言、热烈地讨论，我感受到了学生发自内心的真正快乐，倍感欣慰与自豪。”教师李勤说道：“开展以传统文化为主的社团活动以来，作为一名助教老师，最大的感受是学生眼里有光了，变得自信了。每周四的社团活动，孩子们都满怀期待、兴趣十足。每次和孩子们聊到他们在社团活动中的收获时，孩子们都兴致高涨、侃侃而谈。我觉得这个活动不仅丰富了孩子们的业余生活，还把我们优秀的传统文化植入孩子们的心里，同时也弥补了我们农村孩子知识储备和见识的不足。这样的活动真是太好了。”

通过学习优秀传统文化，尤其是“晋博小课堂”活动的开展，不仅增进了学生们对家乡的了解与认同，那种油然而生的自豪感也让他们变得更加自信了。同时还进一步开发了学生的潜能，培养了学生自信、自立、自强的优良品质，促进了学生的全面发展，初步实现了让学生心中有爱、眼中有光、手中有艺的目标。六一班赵浩宇说道：“我参加‘晋博小课堂已经两年时间了，特别喜欢参加这个社团活动。在课堂上我学到了很多我们家乡的传统文化与知识，比如晋国故事、青铜器的种类和作用等。我最喜欢的一件青铜器是鸟尊。鸟尊是古时候的一种酒器，造型独特新颖，装饰富贵华丽，让我感受到了家乡文化的厚重。”同班同学王雨馨说道：“通过参加‘晋博小课堂社团开展的各式各样的小活动，我了解了我的家乡———晋国古都600多年的辉煌历史。也正是晋国的兴衰史，时刻提醒我要做一个对国家有益的人，因为有国才有家。”不仅如此，由于学校的校容校貌、学生的精神面貌逐年向好，家长们也是看在眼里、记在心里，学校的各项工作得到了家长们广泛的认可与支持。

一分耕耘，一分收获。2020年10月，学校少先队被临汾团市委、教育局、少工委授予“临汾市少先队红旗大队”；2021年9月，学校被曲沃县委、县政府授予“曲沃县名校”；2022年3月，被曲沃县精神文明建设指导委员会授予“曲沃县文明校园”的荣誉。未来，学校将继续贯彻落实党的教育方针，秉承“为学生发展奠基，对孩子未来负责”的办学理念，积极推动各项工作再上新台阶，努力创办老百姓家门口的好学校。

（作者单位：曲沃县曲村中心小学）

责任编辑郭维易