中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育路径研究

颜雨萱 杨波 万志强

摘 要：高校作为人才培养的重要阵地，肩负着青年学生思想政治教育的重任。当前，全球化进程不断推进，各种社会思潮涌起，意识形态领域遭到强烈冲击，亟需在青年学生中做好意识形态领域的思想政治工作，不断弘扬中华优秀传统文化以增强学生的文化自信和文化自觉。中医药文化作为中华优秀传统文化中重要的瑰宝具有重要价值，中医药院校更需要把握好中华优秀传统文化的教育资源，不断深挖文化内涵，并积极融入中医学生思想政治教育中。

关键词：中华优秀传统文化 中医药院校 思想政治教育

中图分类号：F061.3；G645  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2023）04-213-02

中华优秀传统文化中蕴含着极具教育价值的思政教育资源，将思政教育与中华优秀传统文化融合，能够在学生培养工作中发挥重要作用，以增强思政教育的文化感染力和中华优秀传统文化的思想影响力。对于高等中医院校而言，融合中华优秀传统文化和思想政治教育不仅仅是思政教育改革的必然趋势，更符合学生专业培养的需要，进一步实现了思政教育、人文教育与中医药专业教育的多重效应。

一、中华优秀传统文化与思想政治教育融合发展的依据

习近平总书记郑重强调了中华优秀传统文化的重要性，并指出只有不忘历史、牢记历史，才能开创未来，才能在继承中不断创新发展。想要实现中华民族伟大复兴的中国梦，想要实现“两个一百年”的奋斗目标就必须要学会充分地运用历史传承下来的、滋养了一代又一代中国人民的中华优秀传统文化。习近平总书记曾经指出，对待数千年积累下来的中国智慧，必须要坚持古为今用，坚持推陈出新，有鉴别地理解、把握和利用好中华优秀传统文化。

我国高等教育的发展必须要契合我国独特的历史、特别的文化和特殊的国情，必须要走自己的道路。因而我国的高等教育就必须要注重思想政治教育与中国历史文化的融合发展。坚持马克思主义思想不动摇，确立其在思想领域的指导地位；把握我国的国情，正确认识我国的具体国情，选择符合国情的思政教育方式、路线和政策。第一，要遵循思想政治工作的规律，这就表明教育者必须系统地学习中华优秀传统文化、马克思主义、党史以及不断学习领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。第二，遵循教书育人规律，教育者必须以新时代大学生为主体，充分发挥自身优势，采用真正符合学生发展的方式为学生做好方向指引和信念启迪工作。第三，遵循学生成长规律。新时代大学生处在理想信念发展成型的关键时期，在人生观、价值观方面不够成熟，同时各种社会思潮不断冲击学生的理想价值，这就不得不需要教育者加以正确的引导，这也是当前思政教育面临的重要问题。中华优秀传统文化融入思想政治教育需要在马克思主义的指导下，坚持党的领导，实现多层次的融合发展，保证思政教育的大方向正确。

二、中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育的意义

1.有助于增强医学生的文化自信。中医药院校大学生的成长过程都受到中华优秀传统文化的滋养和熏陶，因而高等中医药学院的思政教育就不能离开中华优秀传统文化这个思想奠基。高等医学院的日常专业性教育更具有逻辑性、理论性、专业性，如何将中医药专业学生的培养不局限于自身医学专业的专一性人才，而要培养其树立正确的人生观、价值观和世界观，进而实现专业性和素质性人才培养，这需要注重思想政治教育的作用。

中华优秀传统文化在强调“个人修身”的同时，更加强调“修心”的重要性，在中医院校学生的思想政治教育中融入中华优秀传统文化，在很大程度上能够帮助中医院校的学生“修心”。在专业知识学习的同时，能够正确地认识和分析自己所处的社会历史环境，清楚自身的价值，理解个人理想和社会理想的统一性等等，进而发现自身的不足，不断提高思想文化素养，逐步树立“文化自觉”和“文化自信”。当前社会化进程不断加剧，各类社会思潮不断地冲击着青年学生们的思想认知，当代中医药院校大学生如何树立正确的道德观念和价值观念是当下亟需解决的问题。利用中华优秀传统文化融入思想政治教育，进行“文化自信”的培养是一个正确的选择。中华优秀传统文化以爱國主义为核心，在根本上帮助学生培养爱国主义情怀，自觉抵御不良的外来文化的侵袭。中华优秀传统文化，在学生培养人生观、世界观和价值观方面起着不可取代的作用。长期以来，人们的观念深受本土文化的影响，也只有不断地从中华优秀传统文化中汲取养分，不断地坚持文化自信，中华文化才能屹立于世界文化之林。中华优秀传统文化从古至今的发展也并不是一成不变的，中华优秀传统文化在历史的发展过程当中，经历了取其精华、去其糟粕的历史发展过程，延续至今形成了优秀传统文化，这样的优秀传统文化在思想政治教育中具有良好的文化育人作用。

2.有助于医学生的全面发展。在中医药院校中进行专业知识的学习，是培养中医药学生成才的关键，而在中医院校开展融入了中华优秀传统文化的思想政治教育，是帮助中医药学生成长的必要手段。大学是青年学子的特殊时期，在这一阶段青年学生开启了其在中医药院校专业性、系统性的理论学习，而这个阶段也正是学生思维成型、信念培养、信仰确定的关键时期，正处在学生尝试参与社会治理、关注社会发展的历史阶段。这一时期的青年学子不仅仅希望自己在专业学习上有所突破，更渴望得到社会的认可，期待可以在社会发展中贡献自己的力量。中医药院校的青年大学生具有良好的专业技术能力，但由于其身心发展不足、社会认知水平有限，在进入高校和初入社会的过程中会被不良文化所诱导，为不良思潮所侵袭，从而产生冲动、盲目、跟风、利己等各种负面行为。在当前社会发展思潮不断涌现的社会环境当中，不可避免地许多学生受到了干扰和侵蚀，这也成了中医药院校学生成长成才发展道路中的重大阻力。高等中医药院校是学生们走上社会前的小社会，是学生离开家长和老师全方位保护的第一次独自理解、独自处理自己所看到所认识的社会和群体。学生人生观、价值观和世界观人仍处在成型阶段，面对如此多元复杂的社会环境、科技环境、网络环境，如何在培养良好医术的前提下，让学生树立正确的思想、坚持正确的信仰、走正确的道路、正确的理解社会、坚持中国特色社会主义、正确地认识自己在发展过程当中遇到的挫折与困难等都成了中医院校学生思想政治教育工作中的重要难题和首要任务。在思想政治教育过程中，创新性地融入中华优秀传统文化，利用中医药院校学生最熟知的本土优秀传统文化进行思想引领和价值规范是不错的选择。在中华优秀传统文化中，包括了“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国主义情怀；包含了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神；包含了“同舟共济杨帆起，乘风破浪万里行”的合作互助精神……这些中华优秀传统文化能够在中医药院校学生的思想、道德等各方面发挥独特的作用，培养其爱国主义情怀、团结互助自强不息的良好品质，进而促使中医药学院学生的全面发展。

3.有助于健康中国战略的实施。党的十九大也明确指出，我们每一个人都要为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。这也就强调了人们在实现中华民族伟大复兴上的责任感与使命感，作为实现中华民族伟大复兴的主体——人，必须具有健康的体魄。身体才是革命的本钱，而人民群众健康的体魄就与医疗卫生事业的发展息息相关，只有良好的医疗卫生事业才能够使得广大的人民群众更好地投入社会主义的建设和发展之中。也就是说人民群众能否平安幸福，国家和社会能否后继有人蓬勃发展，很大程度上取决于我国的医疗卫生事业是否能够作为人民健康的保障。中医药院校作为医学生中重要的一支队伍，必须要认清自身所肩负的重要的责任，中医药院校需要向社会、向人民培养高质量和高素质的中医药学人才，这是关乎人命、关乎民族、关乎国家的大事。中医药文化本身就是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华优秀传统文化中不可或缺的瑰宝。中医药文化在我国的发展当中也起着正向的推动作用，具有重要的意义。对于中医药院校的学生来说，将中医药文化融入思想政治教育是必不可少的关键环节，进而将中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育，是进一步利用好“文化育人”，培养全面发展的高素质人才，为实现健康中国战略打下坚实基础的重要环节。

三、中华优秀传统文化融入中医药院校学生思想政治教育的路径

1.将中华优秀传统文化融入中医药院校校园活动中。校园文艺活动是中国高校传统文化教育的一项组成部分，同时更是学生们喜闻乐见的校园文化生活参与形式，可以促进学校浓郁文化环境的构成。我们希望运用学校教学活动，对中医药学生提供积极、正向的影响。近年来，中央电视台开设了“中国诗词大会”“国家宝藏”等许多与传统文化有关的栏目，并获得了较好的节目收视率，在观众尤其是广大青年观众中引起良好的反响。同时中央电视台还以我国优秀的传统文化内涵、产物为主要载体，利用了现代的声光电信息技术和先进多媒体教学手段，再加上经过邀请学术专家、各界的名人加以介绍、评论等方法，使更多的人通过这些栏目重新认识了我国优秀的传统文化，学校也可根据这些栏目组织医学生集中学习参观，从而领略了中华民族的文化魅力。

2.将中华优秀传统文化融入中医药院校校园学风建设中。学校是每一个中医药学生提高自身知识技能的主要学习场所，良好学风建设是高校对每一个学生在专业、品德上的基本保障。通过良好的校内学风建设，可以帮助学习者提高自己知识技术水平，从而营造良好的学习气氛与校园环境。把中华优秀传统文化融入良好学风建设的渠道很多，既可以把中华优良传统文化和当地的特色传统文化相结合，在学校中大力传播、介绍。也可以把在学校建立和发展历史中出现的先进典型事迹和优良传统文化教育中的重要内涵相对照，概括、总结出一些校园中先进典型的事迹，为中华优秀传统文化教育在高校中的宣传活动提供宝贵的传播素材，利用校园宣传栏、电台等手段向广大的学生群体宣传。校园的学风建设强调优秀传统文化对人潜移默化的陶冶、影响与效果，使当代医学生不管在学校上课或是在餐厅、寝室，都能接受传统文化的影响。

3.把中华优秀的传统文化精神渗透到中医药学生实践中。现在医学生群体已经不满足于传统的由老师在讲台上授课，或学员在座位下听课的传统教学方法。实验型教育、体验式教育、调研型教育等各种新颖的教学方法不但满足了医学生群体的求知欲与兴趣，而且可以让学生更加立体、形象的体验学到的东西。所以，开展中华优秀传统文化的实验教育活动，让当代医学生感知传统文化、了解传统文化，把中国传统文化渗透到他们学习、生活之中。在教育活动中，一方面，老师引领学生游览各地的名胜、红色景区，进一步发现中华民族的传统文化土壤中蕴藏的内涵与精神，引导他们反思自己在游览时的所思所悟所得。另一方面，老师可引导学生结合自己的所在城市所掌握的传统技艺、优秀风俗以及思想上的内容进行研究。中医药学生还可以深入与医疗有关的社区实践，熟悉本地防病控病机制、健康历史沿革、医患关系状况，全面了解中医药文化、中国中医文化在本土健康事业所发挥的影响。学生通过交流参加学校社会实践活动时的经验体会，或在学校学习调研任务完成后的心得体会，增强自己對中国传统文化教育的了解，将医学生的社会实践项目落到实处，以达到对学生进行中国优良传统文化教育目的。

4.将中华传统文化与中医学专业的思想政治理论课程相融合。中医药院校的思想政治理论课老师在把优秀的传统文化纳入思想政治基础理论教学中，必须要注意对融入手段的创新，在思想政治基础理论教学中通过运用案例教育、网络教学、现场教育、项目教学等多样化的教育方式，使优秀传统文化有机地融合在思政教学之中，从而做好对优秀传统文化的传播教育。融合内涵是增强中国传统文化在思想政治理论教学中内容与效果的关键保障，因此中医院校思想政治教学的教师们在把优秀传统文化融合在高校思政课的过程中，一定要重视融合内涵的建设。

［基金项目：中国学位与研究生教育学会研究课题“研究生导师队伍能力建设”，编号：2020MSA327；吉林省高教科研课题“中华优秀传统文化融入中医药专业学生培养的理念、原则和路径探析”，编号：JGJX2021D155；吉林省教育科学十三五规划2020年度课题“医教协同背景下本硕一体化中医药应用型人才培养体系建设及其保障机制研究”，编号：GH20158。］

参考文献：

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[3] 杨奕望，胡蓉，严娜，徐超琼，陆向荣，顾云湘.在中国医学史留学生教学中融入中华优秀传统文化的探索与实践[J].中医教育，2021，40（03）：59-62.

[4] 黎华丽，段文越，罗梅，袁希，徐湘婷，魏钰卜，周建于.中医药文化融入药学生思想政治教育的路径探索研究——以昆明医科大学药学院为例[J].创新创业理论研究与实践，2021，4（09）：88-90.

（作者单位：长春中医药大学 吉林长春 130000）

［作者简介：颜雨萱（1998—），女，江苏扬州人，硕士在读，研究方向：马克思主义基本原理；通讯作者：杨波（1982—），女，吉林长春人，讲师，博士研究生，研究方向：思想政治教育；万志强（1984—），男，汉族，吉林长春人，助理研究员，硕士研究生，研究方向：高等教育研究。］

（责编：纪毅）