顺应市场变化，车身修复行业如何更好的发展

徐诞

摘 要：随着科学技术的发展，时代的进步，汽车已经普及到每一户家庭，新能源、智能科技的发展更是提高了汽车整体的经济型与舒适型，但不论汽车如何发展，车身修复行业一直是汽车后市场不可缺少的中心力量，随着全球环保意识的提升、汽车轻量化的发展，汽车车身使用的材料也在不断的进步，车身修复行业人员也随着行业不断自我学习，自我提高，掌握新技术。

关键词：态度 能力 学习 创新

21世纪的中国在全球以飞速发展，各行各业基本都以超国外数倍的速度不断进步。目前，据公安部交通管理局数据表示，全国机动车保有量已经达到3.8亿辆，驾驶人员达4.65亿人，稳居世界排行第一。

科学技术的发展带领着行业的进步，中国制造平均车龄逐年延长，新能源、混合动力发动机逐步替代传统内燃機，汽车车身材料与结构逐年轻量化，中国自主研制的智能科技已经全面上线，我们不再是全球使用第一，而是真正掌握汽车电子核心系统，成为汽车“灵魂”的创造者。

在汽车保有量不断增加、驾驶者不断增多、碰撞事故逐年递增的当下，汽车车身修复的质量、效率、安全是车身维修人员的追求。如何提升整体维修效率与提高车辆损伤修复质量、如何提高车身修复后的安全质量、维修企业如何科学化的管理车身修复人才……总结疑问，关键在于汽车车身修复行业未来如何更好的发展。现在，我国高度重视职业技能发展与高技能人才的培养，相信通过多元化的结合与互补，能科学合理的实现行业更好更快的发展。

1 职业院校，人才培养

职业院校作为培养学生专业技能的摇篮，传授的不仅是一门生活技艺，还包括明确的目标、鲜明的计划、热诚的态度、不懈的坚持与坦诚的自我认识。

1.1 职业规划——坚持不懈

完美的职业规划必然是由一群爱岗敬业、勇于拼搏的人们所制定的。对于所学的专业、未来的就业方向需要尊重与热爱，在这个的基础上，其次才是在职业发展过程中根据不同阶段制定的相应目标，通过自我努力、相互沟通、实践总结等逐一实现指定的目标。这整个的过程其实就是敬业与热业的体现，要做到不攀比、能吃苦、有耐心、肯学习，并加以坚持，同时坦诚面对真实的自我，不去给自己的失误、失败、缺点找理由，而是正视自我缺陷，努力改正与完善，慢慢的，一个人的自我修养、个人素质、职业态度就养成了。

1.2 专业技能——挥洒自如

对于车身修复行业，学校能教授的知识其实很有限，但同样是这些有限的技能知识可以在未来岗位上无限的发展。有人也许会问，这是为什么呢？道理其实很简单，一个人不识字如何去书写文章？这就是基础的重要性。职业院校系统性教授基础的专业技能，为的就是替所有学子建立一个扎实的基础。而做到这一点，除了老师技能的专业与多样的授课方式，最关键的重点在于学生的学习态度与学习方法，低调谦虚的学习态度、勤奋耐心的动手实践，加上一点点大胆的创新思维。所谓艺高人胆大，只有积累了无数扎实的基础知识、理论知识，一次次吹毛求疵的练习专业技术，在未来实践中才有可能走的更远。任何一位世界冠军的成就都不是与生俱来的，高级技能人才也不是一步登天的，技能都是通过一点一滴地累积得到并不断熟练的。

2 企业人才，百炼成钢

能力和态度是每个人通往成功的“法宝”。一个人的能力大小，表现在完成一个标目所体现出素质的高低；一个人的态度，表现在对特定事物所持有的心理倾向。能力决定当下，如同人的双手，态度决定未来，类似人的大脑，两者相辅相成，互相成就。

2.1 职业态度——锦上添花

职业态度的好与坏，直接影响着我们在职场的发展。如同两个汽车维修工，甲注重工作效率，按时保量完成维修任务，有人问他的工作是什么，他回答“汽车修理工”，乙在完成每天同样的任务后都会分析、记录、总结，有人同样问他，他的回答是“我是汽车医生，我给汽车号脉治病”，多年后，甲依旧是修理维修工，乙成为了汽车制造工程师。很显然，甲乙对待工作的态度决定了他们的成就，仅仅如此吗？当然不是。职业态度只是一个起点，成败还要看起跑后的努力。甲每日按标准、保质量的完成工作，任劳任怨，是一名合格的工人；乙在具备与甲一样的工作态度的同时，更加热爱工作，他愿意投入更多的时间与精力对个人能力进行完善，他获得的不仅仅是手头的技术，更多的是学会思考，分析，交流，所以他是一名优秀的员工，未来必将获得更多的机会。

其实，在当下社会中，很多一线维修技师缺少一种持续上进的职业态度，他们比较容易自满（或者说他们的生活背景与文化程度限制了他们发展），不愿意（或没能力）去提高自己的学识与眼界，要知道，只有人的修养和层次越高，看到与接触到的东西才会越多。不随意跳槽、不消极怠工只是最基本的职业态度与道德，要想走的更远，必须要提高个人素质、修养、学识与态度。犹如在熊熊烈火上再加上一把油，让它燃烧的更猛烈些。

2.2 职业能力——添砖加瓦

“这个行业不缺干活儿的实习生，只缺有能力的专业技能人才”，这句话流传了十几年，当下汽车车身修复行业乃至整个汽车后市场依然受用。什么是人才，别人会的你会，别人不会的你也会，大家都不会都不愿意学的，你愿意去学去做，那可以简单说，这就是一种人才。这种人才需要具备什么呢？愿意思考、会学习、肯投入、想研究、能创新。

当下社会，人才不应单一化培养，在未来的岗位竞争中，需要员工多面开花，横向发展，具备综合能力。这样就要求在岗技术人员需要多学习，多接触新鲜事物与技术，吐故纳新，将自己看到的、听到的、想到的、学到的东西结合实际操作与经验，思考与总结，并再次灵活应用于后续生产工作中。

有人说，懒惰是生产力进化的原动力，这话其实是不完整的，应该是“想偷懒的念头是促使生产力进化的原动力”。个人认为，在实际工作中，一个人应该存在一点“懒惰”，这里的懒惰不是指的偷懒，而是思考有什么办法可以在保证同等乃至提高质量与效率的情况下偷懒，如果成功，那就是创新。

其实，行业的发展离不开学校和企业，学校贴近市场所需，为企业输送所需的专业技术人员；企业结合市场发展，给予学校实际需求与技术支持，同时为行业铸造高级技能人才。

3 经验交流，技术创新

各行各业，固步自封，在任何行业都是一种陋习，互补长短、集思广益才是推动一个行业发展的最佳方式。“武术竞技不是为了区分高低，而是为了更好的了解自己，吸收他人的长处，弥补自我的不足……”，技术的进步与行业发展和中华武术是相同的，如果一味的“自扫门前雪”，那就大大限制了我们的前进。

目前，全国各地积极开展省市级技能竞赛，热情参与国家级技能竞赛，努力备战世界技能大赛，同时，相应设备制造商面向职业院校提供专业技术培训，其核心目的就是通过竞赛与培训，建立一个行业交流平台，全国各大职业院校通过这种形式相互沟通、相互学习，实现提高职业院校教师整体专业技术水平与教学能力。

但经验的交流形式、方法与沟通对象非常多，不应该集中在竞赛或职业院校之间，更应该注重吸收一线职业技术人才的实际维修经验，增加学校与一线企业的沟通与合作，强化与企业人才之间的相互交流，提升学院教学质量，加强学生实际应用，共同总结，相互扶持，推动行业进步。

发表著作、开拓创新不是学者的专利，作为职业技术人才，有着丰富的实战经验，其实更应该尝试把这些个人经验、思考与总结归类，通过多种形式（如著作、论文、案例、专业培训等）与社会广大技术人员分享，共同进步，同时也是鞭策自己不断学习，不断完善自我的理论知识能力与综合实践能力，从而实现职业院校与企业双赢的人才培养，以达到百炼成钢，从教室到车间的无缝衔接。

在职教不断求新求变的改革浪潮中，我们也在深度挖掘能与企业联合的新模式，校企双方在人才培养方面实现了专业设置共议、课程体系共定、师资队伍共培、教学过程共管、实训基地共建、教育资源共享、校企文化共融，推动企业参与人才培养，推进校企 “双主体”协同育人。不断深化人才培养模式改革，根据企业需求，引入企业先进的人才培训理念、模式，依托企业先进设备、前沿技术，积极开展订单培养、现代学徒制培养，构建适应订单培养、现代学徒制“双主体”“双导师”“双身份”“双场所”等需求的相关机制。按照“从简单到复杂”“从单项到综合”的逻辑线索，构建了“基本技能→岗位核心技能训练→创新能力”三层递进的专业群教学体系，加强人才培养中实现课程内容与岗位标准融合、教学项目与生产任务融合、教学过程与生产流程融合、学历证书与技能证书融合，实现学生培养和就業的无缝衔接，逐步形成了“素养贯穿、校企主体、能力递进、产教融合”的人才培养模式，全面提升人才培养质量。

4 改变思想，合理定位

为什么职业教育成才这么困难？为什么优秀的大国工匠难以传承？为什么职业院校、技工院校就是不如高中生？……这些问题的根本，首先在于家长们望子成龙的思想，其次是传统观念思想的作怪，再者是社会的误解，同时伴有一些职业院校宣传不够所造成的。

大部分家长在孩子开始读书的时候，都希望自己的孩子有个美好的未来，考上重点高中，三年后在踏入理想的大学。个别家长总认为，孩子应该走上公务员，白领高管的道路，认为那些才是正儿八经的就业，在他们的眼中基本看不上蓝领与工人。也有一部分家长自己就是工人，属于社会底层，但他们总想自己的子女应该比他们过的更好，要有一个“铁饭碗”才是“王道”，再加上当今社会，很多家长都认为职业教育的学生成绩差、素质低，怕影响自己优秀的孩子，所以非常抵触技工院校、职业院校。

其实以上的种种，都是对职业教育的偏见，家长对职业院校的态度往往都带着有色眼镜，很少有平等看待。所谓客观，应该是正确认识职业院校的优势与劣势，并正确看待自己孩子的素质和成绩，根据孩子的实际情况、兴趣爱好综合并合理选择学校和专业。部分家长，成绩与分数勉强入围，强行就读目标学校，花高额费用辅导，学生压力大、家长心情差，这是何苦而为之？其实家长应该改变思想，正确看待职业教育，给孩子合理定位。实力，才是让自己站的更高的硬通货。

拥有一技之长的一线蓝领乃至大国工匠，哪里不如“公务员、铁饭碗”。国家鼓励职业教育，当代家长更应该合理定位孩子发展方向，像支持孩子高中一般支持职业教育学习，鼓励孩子努力，鞭策孩子钻研，努力实践工匠精神，做最强的技术能手，实现职业教育人才培养计划，传承大国工匠精神。

“口能言之、身能行之，国宝也；口不能言、身能行之，国器也；口能言之、身不能行，国用也；口言善、身行恶，国妖也”。这段话是儒学思想家荀子在几千年前对人才的定义。一个行业的发展离不开人才，人才的培养源自于学校与一线岗位，未来汽车车身修复行业更好的发展需要靠多方位多元化合作与深入探讨，从而实现车身修复行业更好发展。

参考文献：

[1]叶文海.汽车车身修复专业未来几年的反战浅析[J]. 数字化用户，2014（7）

[2]谢明.浅谈“工匠精神”对汽车车身修复专业学生就业与发展的影响[J].广东职业技术教育与研究， 2018（6）：4.