“双高计划”建设背景下高职院校就业网格化管理模式探索

赵桂茹　聂影

摘  要：随着时代的发展，为了满足社会的不断变化，中国的职业教育尤其是高等职业教育正迅猛发展，“双高计划”的出台为高等职业教育提供强有力的支撑。“双高计划”旨在打造中国特色的高水准专业，并为全国的高等职业教育提供榜样。随着时代的进步，高职生对于就业的期望已经从“好就业”转变到“就好业”。因此，提升高职生的就业质量已经成为当今高职教育的重要目标，而“双高计划”的实施则更加凸显这一目标的重要性。该文将从高职院校就业网格化管理模式的探究和实践出发，旨在为提升高职生的就业质量提供参考。

关键词：双高计划；就业；高职；网格化；管理模式

中图分类号：G718.5       文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2023）14-0069-05

Abstract： With the development of the times， in order to meet the continuous changes in society， China's vocational education， especially higher vocational education， is developing rapidly， and the introduction of the "Double High Plan" provides strong support for higher vocational education. The "Double High Program" aims to create a high-level professional with Chinese characteristics and provides a model for higher vocational education across the country. With the progress of the times， the expectations of higher vocational students for employment have changed from "good employment" to the ideal of "good employment". Therefore， improving the employment quality of higher vocational students has become an important goal of today's higher vocational education， and the establishment of the "Double High Plan" highlights the importance of this goal. This paper will start from the exploration and practice of the grid management mode of employment in vocational colleges， aiming to provide reference for improving the employment quality of higher vocational students.

Keywords： double-high plan; employment; high rank; meshing; management mode

為了更好地促进高职生的就业，各大高职院校积极采取措施，根据学校的实际情况，不断深入地进行教育改革与创新。“双高计划”的发起者广东轻工职业技术学院更是率先尝试，构建起了一套完善的就业网格化管理体系，以促进高职生的就业。当前，高职生的就业状况令人担忧，因此，构建一个网格化的管理模式显得尤为重要。

一  “双高计划”对职业教育的现实意义

《国家职业教育改革实施方案》的出台，使得职业教育成为一种具有重要意义的新型教育模式，受到了广泛的重视和肯定。它不仅拥有与普通教育相当的社会价值，而且也是高等教育的重要组成部分。因此，高职教育必须充分发挥它的作用，以满足当今社会对高素质技术技能人才日益增长的需求，以及满足社会发展的实际需求。

（一）  对确立职业教育地位的适时回应

随着“双高计划”的出台，职业教育的重要性日益凸显，成为中国教育体制的重要组成部分。然而，受传统观念的束缚，职业教育仍然处于“低人一等”的境地，无法真正发挥其应有的作用。近年来，由于改革开放的深入推进，各行各业都需要大量的高素质的产业工人和服务人员，而这些职业所需要的劳动力技能水平往往比以往更加复杂。因此，职业教育的发展也面临着更多的挑战。随着技术技能的缺乏，高职毕业生的薪资水平日益下降，而且可供选择的职业范围也正在迅速减少。国家越来越认识到培养高素质的技术技能人才的重要性，并且不断加大投入，“双高计划”的制订，以及“一体两翼”的推行，为职业教育的发展提供了强大的动力，为未来的社会发展做好了准备。

（二）  实现职业教育现代化的现实路径

“双高计划”的出台，不仅可以极大地改善高职教育的质量，而且也可以极大地促进职业教育的现代化，从而使其具备持续的发展动力。推行“双高计划”，我国的教育现代化能够达到最佳的状态。近年来，“双高计划”偏向于“普”，导致了职业教育的滞后。然而，社会的发展仍然离不开大量的优秀的劳动力，因此，如何迅速而有效地培养出满足当前市场需求的高素质劳动力，已经成为一个值得深思的课题。随着时代的发展，社会的关注点已经从传统的低端教育转向了更加先进的高等职业教育，“双高计划”背景下高职院校就业网格化管理既可以提供持续、稳定、可靠的技术技能人才，又可以确保其培养质量。鉴于“双高计划”的出台，有助于缓解当前人才短缺的问题，因此，社会普遍认为“双高计划”是中国教育发展进程中不可或缺的一环，只有把握住高职教育的发展，才能够真正推动教育事业的发展，才能使中华民族走向更加繁荣昌盛。“双高计划”为高等职业教育的发展提供了强大的支撑，它不断推动着职业教育走上一条全新的发展道路。

（三）  培养高素质技术技能人才的关键保证

“双高计划”旨在满足国家对高素质人才的需求，这已经成为当今中国社会发展的重要组成部分。然而，随着经济全球化的加速，以及国际社会日益加强的保护主义，人为设定的技术壁垒，这些都给全球经济发展带来了挑战。因此，只有通过改革和创新，才能够真正实现全球共同体的理想，从而实现真正的发展。近年来，随着中美贸易摩擦的加剧，美国以其强势的欺凌行径，让世界各国面临着前所未有的挑战[1]。唯有通过加强对人才的培养和储备，才能够在全球发展中取得优势。因此，我们应该认识到，人才的重要性，以及他们对国家的贡献。通过实施“双高计划”，可以推动中国特色高职教育的发展，不仅要实现规模的扩张，更要加强内涵建设，重视学校治理水平、专业建设水平、教师教学能力、产教融合效力等软环境建设，以满足社会对高素质技术技能人才的需求。

二  当代高职学生就业困局

（一）  学历低下，社会身份地位较低

高职生往往会受到社会的质疑和嘲笑，“差生”的印象让高职生的就业举步维艰，他们往往都是被迫接受职高的录取，这种情况让他们感到无助和无奈。近年来，“中高本硕”一体化的职业教育体系的完善，为高职生的未来发展和晋升提供了更多的可能性，但仍有少数高职生未能获得本硕学位，他们的学历水平不高，不仅影响他们的未来发展，而且也使他们无法获得更多的就业机会。特别是在农村地区，他们面临的挑战更加严峻。

（二）  思想悲观

随着教育的普及，高职生的就业观念变得更加开放。但是部分高职学生受到传统观念的束缚，认为自己拥有较低的社会地位，难以获得更多的尊重与认可，从而错失了获取更多职位的机会。此外，随着第四次工业革命的到来，大量的就业岗位对技能的要求越来越高，为此，高职院校学生转变观念，积极进取的思想更应被传播。尽管高职生的求学历程可能会带来家庭的负担，但他们也应该认识到，只有通过努力奋斗，获得更加优质的生活，才能真正回馈家庭。因此，他们应该更加谨慎，避免被过分悲观的想法所迷惑，以免错失良机，从而获得更加优质的职业机会。

（三）  能力不足

随着社会市场化的发展，职业分工变得更加复杂，对于个体的素质要求也更为严格。因此，高职生的综合职业能力的缺乏将严重影响他们未来的就业前景。个人的能力水平将直接影响他们未来的社会地位。毫无疑问，各行各业的人士都应受到社会的尊重，但是，由于各行各业的工作环境和要求，拥有较高的技术水平才能够拥有更多的发展空间，从而获得更多的发展机遇。一些企业为了吸引更多的高级技术人才，提供数十万的年薪，但是具备相应技术要求的求职者却很少；此外，许多企业所雇佣的员工并不足以胜任他们的工作，因此他们会花费大量的时间来培训新进的员工。尽管当前的就业市场存在着激烈的竞争，但这并未阻碍高等职业教育的蓬勃发展，反而提醒我们要重视人才培养的质量。随着时代的进步，国家在职业教育上的投入越来越多，使得职业教育的规模变得越来越大。然而，職业教育培养的学生综合素质还有待提高，仍未能充分发挥其应有的促进作用，从而无法满足当今社会的需求。

三  “双高计划”建设背景下就业网格化管理模式构建的必要性

基于“双高计划”指导思想，国家提出了一种新的就业网格化管理模式，旨在满足当前多元化的就业需求，并更好地促进学校全体师生的参与。为此，国家采取了网格划分、资源配置和就业服务人员下沉等措施，进一步扩大了“网格面积”和增大了“网格密度”，使得“网格化”的就业管理更加全面、准确。

（一）  可以提升人才培养的质量

随着职业教育的重要性日益凸显， 国家和社会正在加强对其的关注，提供更加积极的支持，这一切都让人们看到了“双高计划”的重要性。因此，加快推动职业教育的发展，加快实施高职院校就业网格化管理成为了当务之急。通过高职院校就业网格化管理，可以为国家产业发展提供动力、减轻社会就业压力、满足企业对高素质人才的需求以及帮助高职院校转型升级，发挥其重要作用。这一计划的核心目标在于提高人才培养的质量。职业教育应该以培养具备专业技能的人才为核心，并结合当前复杂的职业环境，以提升个体素质、促进全面发展、激励主体自我实现的方式来推动高职院校就业网格化管理的落地，以期达到“成人”向“成才”的转型[2]。随着高职院校就业网格化管理的实施，高职院校的人才培养内容会发生重大的改变，以满足当今社会的发展要求。通过现代信息化的管理，把学院的各级领导、专家、辅导员和班主任都纳入到整个组织的管理中来。这样，可以集中精力，把管理和服务结合起来，让高职生的培养更加有效。秉承立德树人的理念，致力于为高职学生的未来发展奠定良好的基础。同时，可以致力于通过提供技术和人格方面的支持，帮助他们更好地适应社会，并增强他们的独立思考和实践能力。

（二）  可以促进高职生就业观的转变

高职院校就业网格化管理的推行，可以让高职生的综合职业能力得到显著的提升，改变他们的就业方向，从以往的“好就业”逐步发展到现在的“就好业”。这一改革为培养具有高水平技术技能的人才奠定了坚实的基础，并且以校企“双主体”的模式，为每个人都有机会实现自己的梦想开创了一种全新的教育理念。随着“双高计划”类型教育育人理念的普及，各高职院校积极投入，努力推动人才培养，使学生的技能水平、综合职业素养有了显著的提升。因此，学生们对于就业机会的要求也发生了改变，他们更加看重“就好业”，而不再满足于就业，这种改变正是当今社会发展的必要趋势。

（三）  可以帮助高职学生更好就业

随着个体技能的不断提升，高职学生可以胜任更加复杂的职责，这将有助于他们在社会中获得更高的地位，受到更多的尊重，并期待着获得更丰厚的回报，同时也可以在良好的工作氛围中发展。为了让高职生获得更加美好的未来，必须不断改善就业管理和服务，以“双高计划”为指引，不断完善就业渠道和方法，实施就业的网格化管理，以此来提升他们的就业质量。为此，应该采取就业网格化管理模式，以此为基础，结合高职院校的特色和专业特点，充分利用专家、老师、同学、校友等多方面的资源，为他们提供更加有效的支持，以促进他们的高质量就业。通过“网格化”的管理，可以让高职学生就业有一个完整的网格，每个网格都有自己的责任，汇集大量的社会资源，扩大高职生的就业渠道，为实现更加优质的就业提供了坚实的基础。

四  就业网格化管理模式探索

“双高计划”的推出，为中国高等职业教育的发展奠定了坚实的基础，也为高等职业院校开辟出一片崭新的天地。其中，就业网格化管理模式，是高等职业院校的一项创新成果，其宗旨在于以培养高素质人才为核心，采取科学的方法，确保高素质人才获得最佳的就业环境，从而获得最大的就业机遇。

（一）  就业网格化管理模式遵循的原则

通过采用就业网格化管理模式，高职院校能够更好地为高职生提供服务，从而降低他们的求职和就业成本，并为他们创造一个良好的工作环境。这种模式的核心思想是：专注于为高职生提供全面的、精确的、网格化的服务，为他们的职业发展打下坚实的基础，并为他们的未来提供更多的选择。

1  专业化原则

专注于提升学生的技能水平，是高等职业学校实现就业网格的关键。随着高等职业教育的不断发展，其内涵也日益丰富。但是，提升学生的就业质量仍然是实现这一目标的关键。鉴于高职生人数众多且来自不同背景，为了让他们获得良好的就业机会，必须深入研究影响他们就业的各种因素，充分发挥专业化的就业资源，以期达到提升他们就业质量的目的。

2  全程化原则

高职院校的就业网格化模式为高职生就业提供持续保障，对于高职生来说，他们一旦进入大学，就会面临巨大的就业压力。由于传统的社会观念，他们的真正价值往往无法充分体现出来，而且由于他们的学历水平较低，他们更加缺乏竞争力。因此，职教工作者应该积极帮助他们提升综合职业能力，帮助他们获得更多的机遇和挑战，从而获得更多的发展可能，并最终获得更好的就业机会。

3  精准化原则

精确定位是高等职业学校就业网格的核心目标。由于学生的特点各异，他们在不同阶段会遇到各种挑战，这使得提供就业指导变得更为困难。通过实施就业网格化管理，可以将各种不同背景的高职生进行精确划分，并进行精确匹配和精心帮助。只有在“精”和“准”中均衡考虑，才能够真正为他们提供优质的就业服务，从而提升整个就业过程的效率和质量[3]。

4  网格化原则

随着“双高计划”的普及，网格化已经成为高职院校就业网格化管理的重要手段。它将原本遥远的距离拉近，让繁琐的事务变得容易，让海量的信息变得有条理。此外，它还极大地减少了高职生的求职和就业成本，让他们可以在家中轻松找到合适的工作。随着互联网的普及，就业网格化的管理已经变得更加有效。

（二）  就业网格化管理模式的路径选择

创建“双高计划”中提出的网格化管理模式，应致力于将高职生置于首位，并致力于为他们的职业发展提供支持，努力打造一个完善的就业服務资源网络，包括就业指导体系、就业群体类别网络和就业智慧信息网络，以促进高职院校的就业服务工作的有效和长期发展。

1  搭建就业服务资源网

通过深入挖掘和有效整合就业资源，建立起覆盖全国的就业服务网格，以满足高职生的就业需求，实现他们的自主选择。高职院校应以“教育——产业”的拓扑结构为核心，与企业、校友建立良好的就业资源互动，以此来建立起一个稳固的就业资源网格。为了更好地促进学生的就业，应建立一个校园就业资源交流平台。希望能够让学生们了解到不同学院之间的差异，从而促进他们之间的交流与合作。还应努力培养学生的就业专业意识，为他们提供便捷的沟通渠道，以便及时获取招聘信息。

为了更深入地推进校企合作，应该将重点放在培养具有独特特色的专业人才上。秉承“走出去，引进来”的理念，积极与企业建立合作关系，打造稳固的实训基地，扩大就业机会，并通过各种途径和方式了解企业的需求，还应组织学生参加校园宣传和招聘活动。另一方面，应该充分利用学校的就业服务网格平台，为企业提供更加便捷的注册审核服务，并且可以通过该平台实现自动发布招聘信息，让专门的工作人员负责跟踪；针对高职生的就业需求，应该加强对他们的信息搜索能力的培养，帮助他们更加迅捷地找到自己满意的工作。同时，也要积极推动企业与毕业生之间的双向交流，让他们可以在就业服务平台上实现在线面试，克服地域的局限，节省了大量的物质与时间成本，从而更好地满足他们的需求。

2  组建校友资源平台

随着时代的进步，校友资源已经成为高职院校的重要组成部分，他们为毕业生提供了丰富的就业机会。过去，教育资源被认为是一种稀缺资源，只有极少数的优秀者才能拥有。但如今，许多优秀的毕业生已经成为了各个领域的佼佼者。他们对自己的母校怀有深厚的情谊，并且非常珍惜自己的学习经历。根据校友的深厚情谊，高职院校可以将各个二级学院（系）作为重点，利用专业教研室和校友会的渠道，进一步增进彼此的联系，构筑一个牢固的校友网络，持续发展壮大。在招聘季，应该积极利用各种渠道，如网格问卷、微信群、QQ群等，与校友企业进行沟通，了解他们的用人需求，并将毕业生的情况及时发布，从而达到双方都受益的效果。

3  建立就业指导体系网

通过提供科学、合理、丰富的就业指导，高职生可以有效提升就业竞争力，并获得更多的成长机会[4]。这种全方位的、综合性的、个性化的服务，有助于他们增强自信心，克服就业焦虑。

在高职教育过程中，就业是一项重要任务。因此，高职院校应该持续关注并努力解决这一问题。为了更好地帮助学生实现自己的梦想，应该与专家和辅导员一起，结合学生的发展阶段，制定具体的、有针对性的就业指导方案。在大学一年级，可以通过入学教育、专题讲座等方式，为高职生提供全面的职业指导，帮助他们建立良好的职业规范，深入了解职业岗位的特点；在大学二年级，应采取体验式观摩的方式，加强学生的专业技能和综合素质；在大学三年级，应采取多种形式，如个人指导、集体辅导、专项推进等，帮助他们实现自己的职业梦想。

高职生在就业市场上所面临的挑战是复杂的，这需要各级学校的共同努力，通过提供专业的就业指导，为他们提供有效的支持，以帮助他们实现职业生涯的腾飞。第一，安排专业的老师为高职生提供全面的指导，帮助他们掌握专业的知识和技能，以及增强就业竞争力，同时也为他们指明自身的兴趣爱好；第二，辅导员要以树立正确的价值观为指导，积极关注高职生的思想，以及他们的理想信念，不断跟上时代的步伐，落实立德树人的核心目标，成为高职生的指導者、组织者、实施者，为他们的职业生涯奠定坚实的基础；第三，为提升高职生的抗压能力，心理辅导老师应该积极开展“ 一对一”心理疏导，并且定期邀请专家来解答学生在求职过程中遇到的心理问题；第四，辅导员、班主任应该积极开展沟通交流，以减轻学生的心理负担，提升学生的自信，让学生更加轻松地融入社会，从而更有效地实现求职梦想。

4  梳理就业群体类别网

当前，高职院校的生源结构十分复杂，不仅包括普通高校学生，也包括五年制高职招生的初中生，以及三校生 （中专、技校、职业高中）[5]。近年来，还出现了来自企业、退役军人等各行各业的新生。由于这些学生的背景、社会经历、身份特征各异，他们的角色转换范围极其广泛，使得高等教育的复杂性和挑战更加严峻，未来的就业前景更是未知。因此，对于高职院校的学生来说，对他们进行系统的分类研究显得极其重要且迫切。

为了深入了解高职生的兴趣和需求，应制定“就业帮扶档案”，从大一开始，对高职生的个人信息、求职意向和目标进行收集，并制作电子版的就业群体动态数据库，定期更新，以便能够及时发现和跟踪他们的求职趋势。如果高职生面临重大挑战或紧急情况，应该立即采取行动，以便为未来的职场生涯打下坚实的基础。

针对“双高计划”中提出的“就业帮扶档案”，应采取针对性的措施，为各种类型的高职生提供个性化的帮助。根据学生的特征，进行精确的识别和指导，并建立“一对一”的结对帮扶机制。针对“有业不就”型学生，应协助他们改变思维方式，树立良好的就业意识，并降低就业门槛，促进基层就业，以创新的方式推动就业。此外，为了解决家庭经济困难的学生，应采取措施进行照顾，如发放临时困难补助、减免求职报名费、报销求职路费等，来增强学生的经济支持。通过提供充分的支持与帮助，让他们在经济上、精神上都能得到支撑。为了帮助有身体或精神障碍的高职生，我们应该给予他们更多的鼓励和支持，并且提供法律咨询，以便及时消除他们的自卑情绪，并且积极地与雇主进行沟通。此外，还应该针对女性高职生，开展一些专门的求职技巧、礼仪培训等活动，以提升她们的就业竞争力。另外，应该尽快发现并帮助那些有学业障碍的高职生，以提升他们对专业的认可，并且增强他们的学习能力。

五  结束语

根据“双高计划”的指导思想，建立一种新的就业网格化管理模式，它能够更好地帮助毕业生找到合适的工作，并且能够更好地培养他们的能力。这种方法不仅可以帮助解决高职生的就业难题，还能够为提高他们的就业质量做出贡献。

参考文献：

[1] 杨淑锟，黄雅帆.职教专硕就业困境下进入高职院校就业的理性探讨[J].教育科学论坛，2023（3）：31-37.

[2] 程晓红.高职就业指导课程思政教育实践路径探究——以黄冈职业技术学院为例[J].黄冈职业技术学院学报，2022，24（6）：65-67.

[3] 王小光.基于现状构建高职就业创业新模式的研究与探讨[J].科技资讯，2022，20（17）：191-193.

[4] 陈亚萍，何海颦.高职化工类专业学生就业影响因素分析[J].云南化工，2022，49（6）：57-59.

[5] 陶良友.基于综合素养培养的高职就业创业教育与思政教育融合探究[J].文化创新比较研究，2022，6（2）：141-144.

基金项目：吉林省教育厅科学研究项目2022年就业研究专项课题“基于‘双高建设背景下高职院校学生就业策略的研究与实践”（JJKH20221358JY）

第一作者简介：赵桂茹（1967-），女，汉族，吉林长春人，教授，就业办主任。研究方向为就业指导及创新创业大赛指导。