新时代高教党建与思政类期刊编辑自我提升的路径研究

尹长俊

［摘要］以2016年12月全国高校思想政治工作会议的胜利召开为契机，随着2017年中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，学术出版界尤其是党建与思政类期刊在近几年如雨后春笋蓬勃发展。如何紧跟时代步伐，有效搭建党建工作者学术交流的平台，激发思政工作者的科研热情，展示高校党建与思政的最新理论研究成果，成为高教党建与思政类期刊编辑在工作中不断探索的全新课题，也成为编辑不断自我提升的动力源泉。文章基于新时代对高教党建与思政类期刊编辑提出的新要求展开论述，探究高教党建与思政类期刊编辑自我提升的路径。

［关键词］新时代；党建与思政；期刊编辑；自我提升

高教党建与思政类期刊作为展示高校党建与思政工作者学术研究成果和开展经验交流的平台，发挥了重要的价值引领作用，引导广大师生在实践中培养分析问题、解决问题的能力，提高思想政治理论水平，在一定程度上更好地反映了我国政治、文化和社会发展的现状，践行习近平新时代中国特色社会主义思想，为奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。“编辑”在《辞海》中的释义为组织审读、挑选和加工作品的工作，是传播媒介工作的中心环节。编辑在打造高品质的高教党建与思政类期刊中是核心力量，因此，编辑应重视提升自我能力，不断提高自身的业务素质和职业素养。

一、新时代对高教党建与思政类期刊编辑提出的新要求

2016年12月7日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话并强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”［1］全国高校思想政治工作会议的胜利召开，拉开了我国高校改革发展的序幕，也为高教党建与思政类期刊指明了办刊的前进方向。我们只有深刻认识思想政治工作的新要求、新理念和新部署，才能将思想政治工作有效落实于工作实践。目前，党建与思政类期刊数量众多，但面向高校的党建与思政类期刊数量相对较少，且期刊编辑的能力和素质也与高教党建与思政类期刊的高质量发展要求存在一定的差距，其亟须提升自我能力。

（一）积极缓解高教党建与思政类期刊供给不足的现状

目前，纵观党建与思政类期刊领域，从主管主办单位的层级上分类，在国家层面上，有中共中央宣传部主管和主办的《党建》等，在省部级层面上，有中共吉林省委员会主办的《新长征》等，在高校、科研机构层面上，有中共中央宣传部主管、中国思想政治工作研究会主办的《思想政治工作研究》［2］等。这类党建与思政类期刊理论水平较高、政策性较强，满足了广大读者的学习需求，为他们提供了丰厚的精神食粮，但其对数量众多的高校党建与思政工作者来说，尤其是高校马列主义学院的师生、政工干部、辅导员等，在一定程度上未能完全满足他们展示思政学术成果、进行工作交流和分享思政经验的需求，存在供给不足的情况。习近平总书记曾指出：“读者在哪里，受众在哪里，宣传报道的触角就要伸向哪里，宣传思想工作的着力点和落脚点就要放在哪里。”［3］因此，为了满足广大高校师生对党建与思政类期刊内容的需求，吉林教育杂志社经过一年左右的调研与筹备，组织人力、物力，集中優秀编辑，于2018年1月正式创办了《吉林教育》高教党建与思政版。该刊着力探索新时代高校党建和思政教育工作的新思路，为高校党政领导、政工干部、辅导员等提供服务，力争成为高校思政工作者的核心读本，成为党务研究者的有力助手。这也就对高教党建与思政类期刊编辑提出了更高的要求，以满足服务高教党建与思政类期刊读者的需要，缓解相关内容的供给不足。

（二）稳步提升高教党建与思政类期刊编辑素养

从编辑工作基本层面，编辑必须具备过硬的文字处理能力，有效把握文章内容，提高期刊内容质量，向积极成为行业领域的专家而努力。从推动学术进步层面，编辑作为高教党建与思政类期刊的内容“守门员”，必须守护整本期刊的政治方向、学术底线与内容质量，无论是从国家主流意识形态的角度，还是从价值引领、立德树人的角度，高教党建与思政类期刊编辑担负的责任重大、使命艰巨，必须具有深厚的政治理论素养，必须学深悟透马克思主义，培养和提高自身的政治洞察力，增强政治敏锐性，将编辑工作与党和国家的方针政策联系起来。从新媒体技术发展层面，编辑必须具备出版融合发展的媒体素养，以应对传统纸质期刊阅读到多平台在线阅读的转型，适应读者阅读习惯和阅读需求的不断变化。目前，许多期刊都在构建集官方网站、微信公众平台、微博等于一体的多媒体同步出版的新模式。事实证明，期刊编辑提升自身职业素养和能力有利于期刊质量的提升，有助于期刊品牌的塑造以及期刊影响力的扩大，这就要求期刊编辑不断学习、终身学习，只有与时俱进，才能不断为读者提供有思想、有温度、有亮点的优质学术作品，进而推动学术期刊的繁荣发展。

二、高教党建与思政类期刊编辑自我提升的路径分析

（一）坚定正确思想导向，不断提高政治素养

2021年5月9日，习近平总书记给《文史哲》编辑部全体编辑人员的回信，既对当前我国期刊改革实践具有重要的指导意义，也对高校期刊深化认识中国特色社会主义，探求新时代自身的发展规律具有重要启示。高教党建与思政类期刊编辑作为新时代的办刊人，必须坚持正确的思想政治舆论导向，坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量；要深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，坚定理想信念，不断提高政治素养，在实际编辑工作中发掘和创造具有正确思想政治舆论导向的学术精品。

（二）具有终身学习意识，不断更新知识储备

在期刊编辑工作中，期刊编辑必须及时学习和掌握相关领域或者期刊所属领域的文件、法规、政策及其最新动态。尤其是高教党建与思政类期刊编辑，更应具备终身学习意识，不断更新知识储备，增强内容更新的甄别能力、技术迭代的转化能力和知识重组的建构能力。以《吉林教育》高教党建与思政版为例，其常设栏目《辅导员论要》时常遇到相关稿件的内容是否正确引用的问题。例如，2017年9月21日时任教育部部长陈宝生签发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，其第二十二条明确规定，“本规定自2017年10月1日起施行。原《普通高等学校辅导员队伍建设规定》同时废止”。这里的“原《普通高等学校辅导员队伍建设规定》”指2006年发布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》。这就涉及相关内容需要及时更新并加以甄别，以保证稿件引用内容的正确性。笔者通过比较发现，相似的内容在表述中存在较大差别。例如，2006年发布的该规定在第一章总则中指出：“加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。”这里的前半部分是对高校辅导员队伍建设的要求，后半部分则明确了高校辅导员的工作目标。2017年发布的该规定则将上述两个方面的表述做了区分，体现在2017年该规定的第四条：“……引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”［4］从2006年规定的“建设者和接班人”到2017年规定的“合格建设者和可靠接班人”，可见，现行规定是站在新的历史时期对原规定的补充和深化。而相关稿件内容的正确引用既得益于高教党建与思政类期刊编辑对期刊所属领域最新动态的实时掌握，也得益于其自我能力的提升和编辑素养的增强，从而提高期刊出版质量和学术水平。这也在一定程度上凸显了高教党建与思政类期刊编辑具备终身学习意识，不断更新知识储备的重要性。

（三）持续关注教育改革，推动学术繁荣发展

要做好高教党建与思政类期刊出版工作，期刊编辑就需要具备一定程度的学术素养和知识储备，具有前瞻性的学术视野，发挥学术研究的引领作用，通过不断关注期刊所属领域的改革前沿与发展动态，了解当前学术界的研究热點与重点，展现编辑对期刊出版工作的钻研态度和持之以恒的敬业精神。

2007年，共青团中央在相关部委的支持下启动实施了“青年马克思主义者培养工程”，简称“青马工程”，旨在为党培养具有信仰坚定、能力突出、素质优良、作风过硬的青年政治骨干。2020年，共青团中央联合教育部、民政部、农业农村部、国务院国资委等部委联合印发《关于深入实施青年马克思主义者培养工程的意见》，对新时代深入实施“青马工程”做出了部署安排。据相关统计数据，此工程已成功培育相关骨干人才超过200万人，成为共青团凸显思想政治本色、引领时代担当的重要育人品牌。由此，《吉林教育》高教党建与思政版始终关注并与吉林省内各高校的“青马工程”积极建立合作、交流的平台，持续推出有思想、有温度、有品质的精品力作。例如，2018年，该刊以专题的形式编发了12篇“青马工程”的主题文章，其中王娜撰写的《提升组织力：高校青年教师思想政治教育的着力点—以长春中医药大学“杏林青马工程”党的建设为例》成为中国知网转载率较高的文章；2022年，该刊围绕“青马工程”主题编发了8篇相关文章，其中以《东北抗联精神融入高校青马工程实践路径研究》为代表的相关文章深受广大读者好评，产生了较好的社会效应。可见，高教党建与思政类期刊编辑只有持续关注教育改革及期刊所属领域内的热点与重点，紧跟时代发展，通过编辑实践深入收集、整合和挖掘相关信息内容，提高自我能力，才能策划打造出精品内容，推动学术期刊繁荣发展。

（四）增强职业敏感性，提高选题策划能力

选题策划是期刊编辑日常工作的核心内容，选题是期刊具体编辑工作的总纲领。期刊编辑通过大量搜集、整理、研究相关领域信息，统筹协调各类资源，提炼并策划符合时代发展趋势的选题内容，并有针对性地向行业领域内的专家、学者约稿，或在各类来稿中精选文章，以实现选题。例如，2020年5月28日，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，其在结合专业特点分类推进课程思政建设中指出，工学类专业课程，要注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的国家情怀和使命担当［5］。《吉林教育》高教党建与思政版从2018年至今，围绕“大国工匠精神”的主题，共计编发了30余篇精品力作，其中李虎撰写的《课程思政背景下职业院校学生工匠精神培养的探索》在中国知网获得较高转载率，梅石撰写的《“红旗工匠”项目融入高职院校“学习筑梦”课程建设研究》等系列文章受到读者广泛好评。可见，高教党建与思政类期刊编辑作为稿件的把关人、稿件的加工者和整合者，通过日积月累形成敏锐洞察力和职业敏感性，能有效地与作者进行沟通，引导作者围绕选题进行稿件主题或内容的适当转化，高效完成选题内容。

（五）推进媒体融合发展，提升出版服务能力

随着大数据、信息科技的飞速发展，读者的阅读媒介、阅读习惯正在发生质的转变，最为明显的是读者阅读从纸质阅读转型到移动终端阅读。2020年9月26日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》，为期刊出版界明确了媒体深度融合发展的前进方向［6］。高教党建与思政类期刊编辑应在工作中深化媒体融合的意识，积极推动期刊内容在官方网站和微信公众平台等渠道的同步发布，为读者提供更为便捷的阅读服务和多元的阅读体验，最大限度地发挥高教党建与思政类期刊的出版服务功能。

同时，在新媒体时代，随着数字化、网络化的高速发展，无纸化办公采编系统应用于编辑出版领域，其中应用率较高的有中国知网的腾云期刊协同采编系统。这类采编系统具备在线投稿、审稿、查稿的功能，能够实现编辑远程办公，在最大限度上满足了作者对稿件审读进度的查询需求，能促进编辑与作者的有效交流互动，进一步增强期刊对作者的向心力和凝聚力。在此背景下，高教党建与思政类期刊编辑应紧跟时代步伐，不断转变思维方式和工作手段，积极融入并推进媒体融合发展，通过提升自身能力，持续增强出版服务能力。

三、结语

综上所述，《吉林教育》高教党建与思政版创刊以来，设置了《高峰论坛》《党建纵横》《思政新论》《学工视窗》等主要栏目，宣传典型、传播经验、探讨问题；突出理论性、前瞻性、实用性。作为高教党建与思政类期刊编辑，责任重大、使命光荣，要继续以认真踏实的工作作风，拼搏奋进，锐意进取，在实践中不断提升自我能力，摸索创新发展的办刊之路。

［参考文献］

［1］新华社.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面［J］.教育文化论坛，2016（06）：144.

［2］罗明.契合读者需求，顺势而为：《江西教育》“党建与思政”栏目改扩版的调查意愿分析［J］.传媒论坛，2021（14）：1-2.

［3］人民网.习近平在记者节对新闻工作者说的10条金句［EB/OL］.（2019-11-08）［2022-11-08］.https：//www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.html？id=624358146509027661.

［4］普通高等学校辅导员队伍建设规定［J］.中华人民共和国国务院公报，2017（34）：28-32.

［5］《高等学校课程思政建设指导纲要》发布［J］.中国电力教育，2020（06）：6.

［6］中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》［J］.科技与出版，2020（10）：140.