新时代高职院校社区结对共建主题党日活动的新模式探索

尹晓峰

主题党日活动是学好、用好、实践好习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体，是党内组织生活的一项重要举措［1］。当前高职院校主题党日活动通常以理论学习为主、实践活动为辅，活动形式相对单一，开展模式相对传统，如何开展形式多样、丰富多彩的主题党日活动显得尤为重要［2］。高职院校社区采取“结对共建”新模式，不但可以发挥高职院校独有的职业教育优势、专业特色优势、科研协作优势，还能将社区、企业、地方资源有机结合，在社会实践中检验学习成果，发挥党员模范先锋作用。

一、高职院校社区结对共建主题党日活动的可行性

高职院校社区“结对共建”新模式，即高职院校与属地“1+N”个社区基层党组织通过深度交流，联合开展内容丰富、形式多样的主题党日活动，不断提升高职院校的育人水平和地方经济社会高质量发展。高职院校社区“结对共建”新模式是贯彻落实新时代党的组织路线的有效举措，联合开展主题党日活动，让学生党员走进社区，以实际行动为人民群众“办实事、办好事、解难题”，走好党的群众路线；让社区党员走進课堂，通过职业教育学理论、强技能、促提升，以党建引领推动业务发展。

（一）目标导向相契合

高职院校和社区党组织都坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻落实党中央各项决策部署，发挥基层党组织模范带头作用，团结带领广大干部群众积极干事创业，奋力谱写全面建设社会主义现代化强国新篇章。因此，无论是高职院校还是社区，都践行着“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”的初心和使命［3］，具有共同追求的价值导向。共同的目标导向也为高职院校社区“结对共建”开展主题党日活动奠定了坚实的思想基础。

（二）资源共享相融合

高职院校拥有丰富的教学资源，职业性、专业性和集中性优势突出，但资源相对单一，对象相对固定，群体相对简单，活动开展受限。社区拥有较多的企业资源，医疗卫生资源，社会服务资源，管辖范围大、居民类别多、模块多元化，活动开展空间广阔，但资源在某一方面集中性不够，专业性不足，缺乏一定的理论指导。将高职院校与社区资源进行跨界整合，有利于充分发挥校地合作优势，实现资源共享、资源融合、资源互补，为“结对共建”主题党日活动提供了“1+1＞2”的资源基础。

（三）校地合作相结合

高职院校有着高水平专业群，师生党员素质较高，人才培养广泛，但将学科优势和职业技能转化为服务地方经济社会发展的力度还不够，难以开展具有一定规模和影响力的主题党日活动。社区具有广泛的社会资源，可以很好地开展主题党日活动，但由于缺乏一定的专业指导，活动组织性不强、凝聚力不足，活动效果难以保障。因此，校地党组织通过深化合作，让学校党员在社区得到锻炼，社区党员在学校得到升华，能有效提高基层党组织主题党日活动的总体水平，这为“结对共建”主题党日活动夯实了组织基础。

二、高职院校社区结对共建主题党日活动的必要性

（一）突破传统观念，拓宽活动空间

高职院校与社区虽然工作重心、工作目标以及业务范围各不相同，但主题党日活动的目的意义却是相通的，有必要将双方优势进行互补互促，开展内容丰富、形式多样、党员参与性高、积极性强的主题党日活动。高职院校与社区要突破传统观念，深化交流合作，形成“结对共建”新模式，特别是在经济发展、社会服务、生态文明、乡村振兴等方面开展广泛合作，不断拓宽活动空间，实现“共发展、共促进、共提高”的合作目标［4］，把主题党日活动办出水平、办出特色，不断引领党员争先锋、做模范，促进高职院校和社区共同发展。

（二）创新工作载体，丰富活动形式

“结对共建”新模式可以让师生党员与地方党员深入交流，联合开展主题党日活动，可以为其提供更广阔的平台载体。高职院校可以结合本校专业特色，充分发挥职业教育优势，将主题党日活动开展到周边小区、小微企业、商场市场、医院药店、农村山区，通过志愿服务、挂职锻炼、营销策划、顶岗实习、技术下乡等，将在学校所学到的专业知识、科研成果应用于经济社会发展中。同时，社区、企业等党员可以走进高职院校，走进学生课堂，进一步强化理论武装，提高专业本领，为业务工作提供强有力支撑。

（三）深化服务内涵，提升活动成效

高职院校有必要深化服务内涵，扩展服务形式，充分挖掘人才培养、教育教学、科学研究等方面的潜能，促进基层党的建设和育人功能得以实现。有必要利用好主题党日活动这一载体，发挥职教优势以及教师党员的专业性，通过“点对地”“一对一”等方式结对共建，及时帮助解决社区、企业所遇到的难题，带领师生党员进社区开展志愿服务，更好地为社区居民提供必要的帮助［5］。同时，建立结对帮扶体系，对社区困难群众进行资金帮扶、技能帮扶、就业帮扶，帮助困难群众增强致富能力和本领，开辟致富渠道，增加困难群众的收入。

三、高职院校社区结对共建主题党日活动的创新性

（一）实化结对共建，打造区域党建合作新模式

在“结对共建”新模式下开展主题党日活动，需要高职院校和社区进行深入合作，形成常态机制。目前，全国有部分高校、地区已经尝试开始“结对共建”，并取得了一定的活动效果。例如，铜陵学院党组织和通鼎律师事务所党支部结对共建，联合开展多次以法律支援服务为主题的党日活动，通过交流学习，促进基层党支部组织规范化、制度模范化、活动多样化。山东中医药大学党组织与省博物馆党支部形成结对共建，结合双方各自优势，共同制定了结对共建主题党日活动实施方案，达成了开展内容丰富、形式多样的主题党日系列活动的共识。滇西科技师范学院党组织在与坝胡村党组织结对共建的同时，积极探索主题党日活动的内涵，丰富活动形式，双方主要就新农村建设、生产劳动技术、人才培养、组织联合共建等方面进行了广泛的交流合作，既提升了学校专业建设水平，又助力了乡村振兴。

（二）强化产教融合，确定助力地方经济发展新目标

在国家大力提倡发展现代职业教育的背景下，高职院校要进一步深化职业教育改革，积极与属地社区进行交流合作，与当地经济发展相融合，利用专业优势、职教优势大力强化产教融合，校企合作，为属地建设提供有力的人才支撑和社会服务。义乌工商学院党组织组织广大党员干部走进东阳浙江联宜电机有限公司结对共建主题党日，双方就人才培养与应用、组织建设与发展、产教融合与合作等方面达成了共识。衢州学院党组织与衢州市金华商会党支部结对共建主题党日活动，通过加强人才培养、人才输出、人才应用、产教融合等方面的合作，有力推进校企合作落地落实。安徽国防科技职业学院党组织与安徽博微长安大件分厂党支部按照“互帮互助、校企联动”原则，确定了“资源共享、合作共赢”的发展新思路，通过结对共建，实现了党建促发展，党建促生产的新局面，进一步深化了产教融合、校企合作。

（三）深化文化建设，推动主题党日再上新台阶

高职院校作为三全育人的培育组织，承载着青年学生成长成才的责任使命，高职院校党组织充分利用主题党日这一重要的活动载体，通过结对共建新模式，在做好引领青年学生学好中国传统文化的同时，送文化下乡、送文化到社区、送文化到居民，发扬优秀传统文化。江苏信息职业技术学院党组织给结对共建的淮安盱眙鲍集镇搭建爱心书屋，赠送爱心书籍和电脑，为山区孩子送去阅读资源和学习机会。湖南女子学院党组织与嘉雨社区党总支结对开展主题党日活动，通过送文化、送服务、送温暖，在一定程度上弥补了公共文化服务与人民群众精神需求之间的矛盾。北京城市学院党组织与结对的福祥社区党支部联合开展主题党日活动，为社区居民带来了中医养生健康讲座、中医按摩、免费义诊、老年健康护理等服务，受到当地居民纷纷点赞。

四、高职院校社区结对共建主题党日活动存在的问题

（一）结对共建基础比较薄弱

部分高职院校、社区基层党组织对于主题党日活动的重要性认识不足，党建工作质量不高，党员参与度较低，地方企业党组织开展党内组织生活相对较少，开展过的主题党日活动创新不足，形式较为单一、内容也多以理论学习为主，系列问题对结对共建主题党日活动造成一定的压力。

（二）结对共建机制尚未形成

由于缺乏制度、政策支撑，部分高职院校和社区尚未尝试结对共建主题党日活动，没有建立合作关系，当前形势下，要推动高职院校社区结对共建党日活动落地落实，亟须建立常态化、有效化、支撑化结对共建活动载体。

（三）结對共建合作不够深入

尽管部分高职院校社区已经开展主题党日活动的结对共建，但结对共建的角度、力度、深度还有待进一步加强。要以结对共建为契机，挖掘更深层次的学习交流、技术研讨，探索建立更成熟更稳定的产、学、研交流平台，开展多领域的交流合作项目，助推校地合作可持续发展。

五、高职院校社区结对共建主题党日活动的思考

（一）强化主题党日政治引领

党的二十大报告指出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年……让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”，指出要“严肃党内政治生活”。高职院校不仅要培养“大国工匠”，更要培养优秀党员，充分挖掘高职院校社区结对共建主题党日的契合点，精心设计、认真实施，切实把主题党日建设成为学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神的重要阵地，教育引导青年党员不断提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。

（二）加强结对共建合作交流

高职院校与社区党组织应加强结对共建的交流合作，制定合作方案，畅通联动机制，形成工作合力，不断探索校地结对共建的新思路、新模式、新举措。统筹用好各类优势资源，高职院校发挥智力、人力和信息资源的作用，组织青年党员深入社区开展理论宣讲、志愿服务、科技助农等主题党日活动，社区发挥社会服务、实践平台和联系群众优势，组织社区工作者走进高职院校开展周末课堂、就业指导、公共服务等主题党日活动，双方共商区域发展、共抓基层党建、共育先进文化，切实服务好师生、服务好居民、服务好区域经济社会发展。

（三）打造结对共建活动品牌

深化“主题党日+品牌”创建，结合“新时代文明实践志愿服务”“我为群众办实事”“家长学校”等重要社会工作，打造一批接地气、有人气、常态化开展的结对共建活动品牌。同时，围绕品牌主题，深耕品牌服务，从组织建设、制度建设、党员教育管理、产教融合、困难帮扶、社会服务等多方面，深入实施党建共抓共建、文体活动共联、社区服务共办、文明社区共创工程，不断拓展结对共建的内涵和深度，真正实现组织共建、教育共建、服务共建、帮扶共建，不断增强基层党员对党组织的归属感和认同感，提高基层党组织的凝聚力和影响力。

（四）建立结对共建长效机制

高职院校与社区结对共建主题党日活动需要进行长期的系统规划，建立长效化工作机制，凸显高职院校、社区开展主题党日活动的实效，推动结对共建工作持续有效。一要建立完善顶层设计，起草并签订结对共建主题党日活动相关协议，确定结对共建的目标宗旨、双方的权利与义务等，形成稳定的常态机制。二要建立完善合作机制，拓宽拓深结对共建合作范围，将结对共建新模式拓展到党组织建设、文化交流、人才培养、乡村振兴、校企合作等多领域。三要争取获得上级党组织的认同与重视，获取必要的活动场地、设施设备及经费支持，保障基层党组织结对共建主题党日活动有序进行。

（五）做好结对共建绩效评估

为更好地保证高职院校、社区结对共建主题党日活动的高效开展，需要建立适宜的绩效评估机制。双方可以通过定期或不定期举办研讨会、邀请专家测评、鼓励活动参与者自评等形式，进行反馈和监督，相互通报各自结对共建工作的实际进展和实施情况，及时解决结对共建过程中出现的问题，并提出相应的意见建议。双方要结合实际，引导参与结对共建工作的党员和入党积极分子提高积极性、主动性和能动性，同时自觉接受党组织的监督，避免活动流于形式，确保结对共建工作落地落实见效。

基金项目：重庆商务职业学院校级课题“新时代高职院校社区结对共建主题党日活动新模式探索研究”（项目编号：2021XJKTYB05）研究成果。

参考文献：

［1］公衍峰．新时期高校学生党支部主题党日活动的创新途径及机制研究［J］. 智库时代， 2019， （20）： 36-37.

［2］陈晓军．校地协同视域下高职院校主题党日活动时效性研究［J］. 辽宁农业职业技术学院学报， 2020， （22）： 36-39.

［3］习近平. 在 “不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话［N］. 求是， 2019-07-01.

［4］侯静. 提升高校学生支部主题党日活动实效性研究［J］. 智库时代， 2019， （27）： 71-72.

［5］王成树， 李迪， 徐聪聪.高校学生党建工作品牌化建设的探索与实践改革与开放［J］. 改革与开放， 2016， （11）： 110-112.

作  者：重庆商务职业学院专职组织员

责任编辑：胡 越