一路盘点 一生放歌

曾清源

教育学者陈心想曾说：“成长是每个人独特的生命体验过程，没有任何人可以替代。这也正是教育之所以困难或者容易的关键所在，就是要把这个体验真正实现，才有成长。”成長永远是自己的事，教师只要用心规划好自己的教育生涯，不断盘点收获，分享成长正能量，就有可能成就美好的教育人生。

规划未来，让人生值得期待

相信每一名教师都有“名师梦”“幸福梦”，遗憾的是随着时间的推移，不少人的雄心壮志很快就消失殆尽。其实问题的关键在于不少教师只有期待而没有规划，一有成果就骄傲自满、放慢脚步，一遇困难就灰心丧气、打退堂鼓，实在可惜。教育生涯规划就是要求教师设计自我发展、自我实现的“路线图”，从自身优势和特点出发，根据时代、社会的要求和所在学校的愿景做出有计划的可持续发展的预期性、系统性的自我设计和安排。具体而言，就是教师要遵循成长规律，学习领会名师成长之路，发现自身优势，提升教育教学能力，寻找突破口，打通障碍点，超越自我、提升自我。

人都有一种内驱力，会不断地将学到的东西融入工作中，在工作中实践。教师做教育生涯规划的前提是要相信自己，相信职业的选择，相信教育的力量，能够反观内心，去寻找一种不需要依赖别人、源自内心的驱动力，到达“梦幻其名，献身其实”的境界。教师生涯规划的内在驱动力源于“四感”，即责任感、使命感、成就感与幸福感。责任感是始终为学生的成长负责，明白“庸医害一个人，庸师害一群人，毁的是孩子的精神和心灵”；使命感是牢记教书育人重大使命，既认命又拼命还不断自我革命，专心致志，竭尽全力，以期能够与时俱进；成就感是用欣赏的眼光看教育，宽容、包容学生，用研究的眼光、以解决问题的角度来思考教育，用发展的眼光看学生、看自己；幸福感是既要知足常乐，又要苦中作乐，更要自得其乐。当教师有了强大的内驱力之后，就能“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，就能“充满信心地沿着梦想的方向前进，并且按自己设想的生活方式努力奋斗，最终在日常生活中取得意想不到的成功”。

盘点收获，让成长看得见

“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”如果要成就生涯大规划，必须先有年度小盘点，因为盘点不仅能够让你总结过去、坚定信心，而且能让你期待未来、坚守初心。履述品牌主理人履述先生曾经这样解读“盘点”：我们总喜欢在岁末做总结，也习惯了在年初做计划，似乎沉淀与展望全都与时间有关。生命慢慢地往前走，阅历渐丰，内心愈强，与此同时，曾经的孤勇和锋芒，也终被平静与安宁所取代。于生涯规划而言，盘点是促进生涯后续发展的重要形式，盘点是总结，更是清零。当能够把过往一切都归零时，教师就能不断开阔眼界和心胸，踔厉奋发，勇毅前行。

年度盘点就是在一年结束之际检查、清点自己过去一年所做、所思、所得，工作、学习、生活皆可，不在于多，而在于精，一般十件事为宜。我们要精心去盘点那些真正改变自己、提升自己的关键事件、重要时刻，因为“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事情，又是如何记住的”。

于我而言，一般从“人生三不朽”之立德、立功、立言进行盘点，因为有了大格局方能拥有大盘点，有了大盘点才能成就大成长。立德即个人自觉提升道德境界、追求高尚情操的实践，引领学生知德明德、守德行德、止于至善的事件；立功即个人教育教学实践，在每一个课堂、每一场活动中成全学生、充实自己的事件；立言即个人思考研究并付诸文字的记录，是个人将实践生成理论、形成个人教育理念的过程，可以是日记、随笔、论文等。我从2016年开始盘点，至今已有6年，越盘点越坚定，越坚定越盘点，因为一路盘点走来，都是满满的回忆、深深的自豪：创办桔里轩、阳溪书轩，完成中青班、校长班两大培训任务，加入李华、林月影两大名师工作室，参加5次马拉松，开展“苹果6”课堂教学改革，发表十余篇论文，开展近20场省级专题讲座，组织大学毕业十五周年聚会，阅读近百本好书等。可以说，正是坚持盘点，使我拥有人生“最美好的六年芳华”，因为“和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，回头有一路的故事，低头有坚定的脚步，抬头有清晰的远方”。每次重读这些年度盘点，总能回忆起诸多美好并获得力量，从而相信并能够坚持“初心不变，步履不停”。

共建共享，让美好与温暖同行

习近平总书记每年发表的新年贺词，总是温暖而充满力量，不仅让人心潮起伏、热泪盈眶，而且催人奋发向上、砥砺前行。因为贺词里，既有祖国发展的历程，也有你我成长的故事。可以说，正是在习近平总书记这样一年又一年的盘点激励之下，我们越发坚信“每一个追梦的姿态，都将被定格为历史；每一滴奔跑的汗水，都将浇灌出未来”，从而更加坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的决心和信心。个人年度盘点也需要如此共享，因为在共享成果中，我们就能发现更多“教育路上努力奔跑的追梦人”，互相学习，互相借鉴，彼此温暖，奋勇向前。因为一个人虽然走得更快，但一群人会走得更远。

2016年以前，我从未进行过所谓的“年度盘点”，有的只是应付式地书写各级各类总结材料。那时，我只知埋头苦干，日复一日、年复一年，在收获经验、收获快乐的同时却始终感觉难以突破成长的瓶颈。幸运的是，2016年我加入了福建教育学院李华名师工作室，在李华老师以及工作室伙伴们的激励下，我写下并分享了自己人生第一个年度盘点。因为惊喜地发现这一年是如此丰实精彩，以至于我在文末不由得感慨写道：“2016年，我的灵魂和身体一直在路上，不虚度美好年华。我将会在余下的生命里同时守卫好自己的灵魂与身体，守卫好一生的责任与自由。愿岁月无负天地，愿此生辽阔高远！”盘点分享在给人带来信心的同时，也让人学会倒逼自己规划新的一年，更重要的是能够让人清醒地认识自身不足，因为总有一些人比你更优秀。正是通过这些优秀伙伴们的盘点分享，我学习并懂得如何去坚持教育理想、夯实理论根基、提升专业素养。因为成长可以借鉴，因为每一件与众不同的成果，都是以无比的勤奋为前提，要么是汗，要么是泪，要么是大把大把的美好时光。我相信成长无止境，我更发现教育之路不孤单，因为大家都在努力奔跑，奔向美好的教育，奔向美好的未来。

有生即有涯，当一个人开始思考自己的未来时，生涯才开始“如影随形”。教师的教育生涯规划，需要精彩的年度盘点。只要用心去盘点，盘点收获，盘点不足，一年又一年，就能成就美好的教育生涯。让我们一起盘点吧，因为一路盘点，方能一生放歌。

（作者单位：福建省晋江市南侨中学）

（插图：知 止）