新时代高校开展中华优秀传统文化教育模式研究

贡全

[ 关键词] 高校；中华传统文化；教育模式；校园文化；创新

中华优秀传统文化是我国从古流传至今的精神财富，体现古今中华民族伟大智慧，此外，对现代高校素质教育具有重要意义。中华优秀传统文化集中体现国人良好道德品质，对当前高校素质教育、爱国主义教育、道德教育等具有积极作用，因此，新时代下高校教育模式需融入中华优秀传统文化，传承中华传统美德，提高学生道德素养，培养其爱国主义情怀，在中国现代化道路中坚持文化自信，让其成为新时代中华民族伟大复兴的参与者，将优秀传统文化践行于实际生活中。

一、高校中华优秀传统文化教育的现状

（一）高校对中华优秀传统文化教育不够重视

目前，我国高校普遍将教育实践、科学探究等放在首要位置，对以文化人不够重视，忽视当代大学生道德品质、爱国主义情怀等教育，致使当代大学生在文化自信方面滞后，未能充分感知中华传统文化魅力。在我国高校思政课教育实践中，不重视传统文化教育课程建设，在高校思政课中，强调理论性与政治性，在诸多高校教育体系中将语文、中华传统文化设置为选修课，未给予充分重视，大学生只能通过偶尔互联网平台推送进行学习，致使其对传统文化知之甚少。

（二）高校教育目标审视缺失

当前，我国新课改不断推进，但传统教育观念根深蒂固，学校教育任务多以升学与就业为主，教育环境功利性强，致使在新时代下高校中华传统文化教育明显不足，甚至处于边缘地带，高校难以履行其立德树人责任，不能满足我国现代化教育需求，不能为我国培养文化传承人。

（三）高校教育主体建设缺失

在我国高校教育体系中侧重建设教师队伍教学能力、科研能力，对中国传统文化教学体系建设不够重视，未对原有教师进行中华文化教学培养，或未引进新时代下中国传统文化教师。国家教育部门未出台相关中国传统文化教师人才建设政策，致使高校教师队伍建设缺乏政策支撑，难以引进中华传统文化教师人，缺乏资金开展中华文化教育理论培训。大部分高校将中华传统文化融入思政课，对中华文化弘扬不足，致使当前高校不能培育新时代下中华文化传承人。此外，在高校中，中华优秀传统文化传播有限，高校学生只能通过互联网平台进行零散学习，对中华文化学习不成体系，未形成中华优秀传统文化知识框架，难以深入感知中华传统文化魅力。

（四）高校教育体系构建缺失

当前，我国高校中华优秀传统文化教育体系建设有待完善，其教学方法设计不科学、体系不健全、教育内容零散，未对中华优秀传统文化教育体系进行深入探索，致使高校难以满足高校学生现代化发展需求，限制学生成长，致使高校难以达成以文化人的目标，阻碍学生将其内化为个人品德，外化为社会实践。因此，高校应科学统筹规划、深入探索中华传统文化在高校教育中的体系建设措施，形成一套切实可行的实践方案，建立健全高校中华传统文化教育体系，达成高校以文化人目标，推动高校现代化教学体系建设。

二、新时代高校加强中华优秀传统文化教育的重要性

（一）为学生成长提供文化自信

当前我国现代化道路不断推进，必须坚持文化自信，走中国特色社会主义现代化道路。文化自信是更深层次、更有力度的爱国情怀，是中华民族攻坚克难，艰苦奋斗的不竭动力，中华民族要想站稳脚跟，必须坚持文化自信，这是中华民族灵魂所在。当前，高校是文化自信建设重要阵地，高校文化课教师需在教学实践中融入中华优秀传统文化，进而提升学生文化认同感，深入感知中华传统文化魅力，传承五千年精神财富，做现代化建设奠基人，为中华民族伟大复兴团结奋斗。因此，高校应在思政课中融入中华传统文化，培养学生爱国主义情怀、优秀品德，并通过校园平台传播中华优秀传统文化，鼓励学生积极参与中华优秀传统文化传播活动，做弘扬中华优秀传统文化实践者，引导学生树立正确三观，确立远大理想，坚持社会主义，为其奋斗终生，树立新时代下文化自信价值观念，进而做新时代下中华优秀传统文化继承者、传播者、实践者。

（二）为学生成长提供精神动力

中华优秀传统文化蕴含中华民族5000 年智慧，在代代相传、不断沉淀中形成对主客观世界的智慧认知。中华优秀传统文化时刻教育着中华民族，当前，中華优秀传统文化已成为当代青年促进社会发展、实现个人理想的有力支撑。在儒家思想中，以仁者爱人为逻辑起点，坚持人本观念，这与当前我国思政课教育理念相契合。在新时代下，高校教师需坚持以人为本，弘扬仁爱精神，并应用于高校教育实践中，坚持学生学习主体地位，遵循三心原则，以爱心、细心、耐心解决学生学习问题，帮助学生全面发展，帮助学生健康成长。中华优秀传统文化我国几千年的智慧积累，激励中华民族从胜利走向胜利，助力中华民族伟大复兴大船行稳致远。当前，我国高校需坚持人本观念，在当前社会中将中华优秀传统文化融入高校教育实践活动中，培养学生爱国主义情怀、吃苦耐劳、勇于奉献等优秀品质，引导学生发愤图强，争做新时代下中华民族四有青年，坚持理论与实践结合，从生活中践行传统美德，在实践中不断丰富优秀传统文化内涵。

三、高校开展中华优秀传统文化教育的策略

（一）完善课程体系、丰富教育内容

当前我国高校教育目的为提高学生学习自主探究能力，培养其优秀品德，继承中华民族精神财富，为社会主义培养接班人，并按照社会发展需求提高学生综合素质，满足其后续发展需求。因此，我国高校需将中华优秀传统文化融入思政课中，完善中华传统文化教育体系，深入挖掘传统文化中的新时代下教育资源，并应用于实际教学实践活动中。第一，高校应根据学校校训，设置相应中华传统文化选修课与必修课，在必修课中高校教师需向学生讲解中华传统文化典故、诗篇、文献等。帮助学生深入感知中华传统文化魅力，激发学生学习兴趣，提高其鉴赏、分析的能力，培养学生家国情怀，促使学生在新时代中国特色社会主义道路中坚持文化自信。在选修课中，高校要将中华优秀传统文化融入思政课，拓宽高校教育路径，增强学生文化认同感，引导学生坚持社会主义信仰，树立正确三观，确立远大目标，为中国特色社会主义道路做铺路人。第二，高校应结合当前所需，创新传统文化教育实践措施，转变传统教育观念，坚持以人为本、以文化人提高学生个人品德。此外，高校教师应将现代化设备与教育实践相结合，创新教学措施，让学生深入感知文化之美。同时，高校教师应创新教学方法，开展多元化教育活动，例如：开展翻转课堂、情景模拟、小组讨论等帮助高校学生内化传统文化知识，并应用于实际生活中，提高社会绩效，促进学生全面发展，为传统文化培养继承人。高校还可根据学生成长阶段分类施教，帮助学生建立传统文化知识框架，形成知识体系。

（二）与思政教育融合，提升教学效果

首先，高校应深入挖掘传统文化中的爱国主义教育资源，拓宽教学渠道，将中华传统文化融入高校思政课。具体来说：高校应根据所处地区文化历史，在思政课中将爱国主义与学生实际情况相结合，利用学生们所熟知的历史人物典故，开展在历史中学习爱国主义相关课程，为学生讲授历史人物的爱国主义伟大情怀，触动学生内心，培养其爱国主义思想，激励学生将个人小我，融入国家大我，在爱国主义情怀下努力奋斗实现个人价值。其次，高校要将中华优秀传统文化融入思政课，培养学生优秀品德，正确是非观，避免在繁杂现代社会中迷失方向、走上歧途。当前，高校学生生活在现代社会，互联网拉近了人与人之间的距离，同时也拉近了国与国之间的距离，在外部势力干扰下学生们容易迷失方向失去判断能力，跟随错误言论，致使学生做出错误行为，在中华优秀传统文化中诸多典故可帮助学生树立正确三观，形成正确是非观，坚定不移理想信念。再次，我国高校要不断探究传统文化教育实践模式，营造良好高校传统文化学习氛围，高校可通过微信、微博等互联网平台，开展传统文化线上学习，帮助学生在碎片化时间中也能学习中华优秀传统文化。同时，还能丰富学生课后生活，满足学生个人学习需求，促进其成长。

（三）推进教育方式创新，提高教学效率

当前，我国高校应将五大教育法融入日常教育实践活动中，纠正学生对传统文化错误认知，培养其文化自信，从中华优秀传统文化视角开展高校学生思政教育实践活动，将示范教育、内省教育、情感教育、陶冶教育、因材施教有效融入高校教育体系。第一，示范教育，高校需在学校中树立榜样，引导学生向其学习，榜样应积极宣传中华优秀传统文化，并将其应用于实际生活中，为学生树立典型榜样。第二，因材施教，高校教师需根据学生差异，将学生分为不同类型，制定相应教学方案，使学生学习成效最大化，任何学生都能在教育实践活动中取得一定收获。第三，情感教育，高校教师需结合学生与教学任务目标，将中华优秀传统文化融入高校课程中，科学设计教学方案，选取学生感兴趣的文化内容，在课堂上进行艺术性讲授，激发学生兴趣，引导学生在情感上产生情感共鸣，从内心深处认同中华优秀传统文化，并积极主动学习。第四，内省教育，高校教师应创新教学方法，积极调动学生学习主观能动性，培养学生爱国主义情怀，从内心深处接受中华传统文化，并将自己视为中国传统文化继承人，发愤图强、攻坚克难、努力奋斗弘扬中华传统文化，同时，还应引导学生积极主动深入探索中华优秀传统文化内涵。第五，熏陶教育，高校应加强构建中华优秀传统文化学习氛围，将其融入教学实践活动、学校环境中，让学生在中华优秀传统文化氛围中自主学习。

（四）与校园文化融合，拓寬教育路径

当前，我国高校在开展文化建设过程中需融入中华优秀传统文化，为学生营造良好中华优秀传统文化学习氛围，时时刻刻接受中华优秀传统文化熏陶。具体来说：第一，高校应结合自身实际、学生特点，举办具有高校特色的传统文化艺术节，将传统礼仪文化、民间艺术、京剧等作为校园艺术节活动主题，使学生在趣味性主题活动中切身感受中华优秀传统文化魅力，了解其内涵。第二，学校还可举办中华优秀传统文化知识竞赛，使学生充分发挥主观能动性，通过互联网平台收集相关信息，并进行背诵，参与知识竞赛，通过传统文化知识竞赛切身感受中华优秀传统文化魅力。第三，高校应将传统文化融入校园实体文化建设中，在教学楼、学校食堂、图书馆等建筑中融入中华传统文化元素。让学生在课余时间也能通过校园建筑学习传统文化知识。例如，高校可在宿舍走廊张贴传统文化小知识、名人画像等，让学生时刻接受中华优秀传统文化熏陶。第四，高校可通过现代化信息技术创新网络平台传统文化弘扬模式，例如。通过微信、微博等平台进行传统文化弘扬，并推送到每位高校学生，为其开辟传统文化学习新渠道，满足其学习需求。

四、结语

高校大学生是国家的未来，是中华优秀传统文化继承者、传播者、实践者。新时代下高校开展中华优秀传统文化教育具有重要作用，是当前高校思政教育中的重要教育资源，因此，高校需完善教学体系，与思政课、校园文化相结合，创新教育措施，进而提高学生个人品德，培养其爱国情怀，树立正确三观，确定远大理想，并为其努力奋斗。