“换老师”也是学生成长的契机

徐艳霞

做班主任二十多年了，我也有过很多次换搭班老师的经历。每每接到学校的安排，我也会有各种担心：担心孩子们不能适应新老师，担心家长焦虑，担心自己不能和新老师“合拍”，担心新老师不能管住学生……可是担心归担心，我最终还是要冷静思考如何化解这些矛盾，让班级迅速走上正轨。于是，我有了新的尝试。

我的心思你最懂

我平静自己的情绪，毕竟中途换老师是学校领导深思熟虑的，也是从学校发展大局考量的。作为学校的一员，我应该服从学校的安排，做好自己的班级工作，毕竟我才是班级的主心骨，我的情绪会影响到学生，甚至家长。可是，最核心、最关键的人是孩子，我需要知道孩子们的真实想法，然后才能和他们一起面对改变。

我迈着轻松的步子来到教室，在讲台上站定，孩子们嬉闹着回到自己的座位，教室里慢慢安静下来了。我环视四周，待每个孩子的目光都聚集到讲台上来，便开口了：“同学们，徐老师遇到了一个难题，想请大家帮帮忙，看看怎么解决。”我故意停顿一下。孩子们一下子愣住了，可能在想：老师会遇到什么难题呢？老师还有解决不了的问题吗？“老师，这个难题和我们有关吗？”坐在前排的小武站起来问。我点点头。“老师，您要相信我们，就像我们相信您一样。”小武就是这样贴心。

“孩子们，根据学校的安排，我们的数学老师要换成一位新老师，我很担心……”我的话音未落。“耶！耶！我们换数学老师了！”小成竟然欢呼起来，大家都看着他，他才发现自己有点“出格”。我发现每个孩子眼里流露出不一样的神情，有像小成一样开心的，也有不開心的，还有事不关己高高挂起的……“我担心换了新数学老师，你们会听不懂，还担心你们会欺负新老师，更担心你们的数学成绩下降了，等等。我可发愁了。”我把问题抛给孩子们，毕竟这些问题才是他们要面对的。教室里又安静下来。

“又不是没有换过老师，有必要这么担心吗？”小娜低着头，嘀咕了一句。孩子们是不是觉得我小题大做了？我的心里没有底，“我们是换过一些科任老师，但是这样学期中途换还是很少的。你们对换老师有什么想法呢？觉得这是一件好事还是坏事呢？”我需要了解孩子们的真实想法。

“徐老师，虽然我们很舍不得冯老师，但是我们没有权利留下冯老师。其实，换个新老师对我们也有好处啊！”小雅第一个站起来打破沉默。好处？难道孩子们看问题的角度更特别？我点头让她继续说下去。“每个老师都有自己的特长和优势，不同的老师会带给我们不同的感受。就像您和冯老师带给我们的感受就是完全不一样的。冯老师是严而不厉，您是温柔有加。”

“不同的老师也会带给我们不同的知识和思维习惯，您说对吗？”小云急忙站起来补充。我重重地点点头。“对啊！我怎么没有想到呢？你们看问题比我深刻！”我接着小云的话说。

“老师，您知道我们最喜欢什么吗？”晓康站起来问我，我一下子不知道怎么回答，“老师，我们最喜欢新鲜的事物，包括新老师，我们是充满期待的。”孩子微笑着说。原来是我过度担忧了，孩子们的适应能力远比我想象的强。我的心放松了一些。

“老师，我们总要长大，将来踏入社会也要学着适应各种新环境啊，接触不同的人啊！您不是经常对我们说，我们不能改变的，就要学着适应，能改变的只有自己吗？”聪明的小圆反倒问我。这一刻，我的心里格外踏实。

原来，我的心思孩子们最懂。

解铃还须系铃人

“孩子们，徐老师了解你们，就像你们了解徐老师一样，但是，我们的面前还有一个难题——你们的家长，他们比我更焦虑。这不，有家长说如果换数学老师，他们就给你们转班，你们说我该不该同意你们转班呢？”我把最大的难题丢给孩子，因为他们是这个难题的“核心”。“我不转班！”“我不转班！”“我们不转班！”孩子们有些激动，我示意大家安静下来，“你们知道家长最担心什么吗？”我故意问。

“还不是怕我们的成绩下降了！”坐在第一排的小新嘀咕着，我摸摸他的头：“真是实诚的孩子！对！家长就是担心影响你们的学习。那我们怎样才能打消他们的顾虑？因为解铃还须系铃人，你们才是最关键的人咧！大家可以讨论讨论。”我把孩子们推到“浪尖”。

我明白，需要给孩子们时间和空间，更要给他们足够的信任。

最后，孩子们达成一致意见：首先以班委会的名义做一个简短的视频，包括“新数学老师的第一节课”“我们眼中的数学老师”“数学老师的自我介绍”“班主任眼中的数学老师”，等等。

其次，班级每个同学拟一个数学学习专项计划，包括如何听讲、如何完成作业、如何提问、如何与数学老师沟通、数学成绩达到什么目标。写好之后，读给爸妈听，并和爸妈一起在计划书上签字。

我知道，孩子们想帮助家长全面认识一个新数学老师，更重要的是向家长表明自己的学习态度，定下学习目标，给爸妈吃一颗定心丸。

看来！解铃真的还须系铃人！

你的成长我助力

孩子们帮我解决了“难题”，我也要抓住“换老师”的契机， 助力孩子们心理成长。

教会孩子感恩。新旧老师“交替”可能有一两天的时间，冯老师还会站好最后一班岗，我会告诉孩子们，冯老师的数学课要比平时更认真听，这是给冯老师最好的礼物；可以每个人写一句心里话，表达对冯老师的感情；可以在最后一节课结束后，大声说出“谢谢您！冯老师”，等等。我希望孩子们懂得感恩、会感恩，带着感恩之情行走在求学路上。

教会孩子淡定。面对一个新老师，孩子们多少会有几分紧张：老师会不会喜欢我们？老师会不会更严厉？老师讲课的方式会是什么样子的？等等。告诉孩子们，遵守课堂纪律，认真听讲，积极发言、认真完成作业就好了。还有一种情况是，因为要面对新的老师，孩子们可能会特别兴奋，充满期待，但是，当发现现实和想象之间有差距的时候，他们会很失落。这时候，我要告诉孩子们要淡定，把它当成一件很平常的事情，做好自己就好了。

教会孩子自信

对于班级里一些成绩暂时落后的孩子，一些自律意识较差的孩子，他们更多是自卑和胆怯，他们害怕新老师第一天看出了“底细”，他们担心新老师第一堂课就会为难自己，等等。我慢慢地告诉孩子们，落后是暂时的，战胜自己就是最大的胜利。新老师也会对大家充满期待，我们需要的是自信，做自立自强的学生。自信从迎接新老师的坐姿表现出来，自信从我们的眼神里流露出来……

孩子需要成长，老师需要成长，需要适应各种班级和孩子。那么，家长和班主任要做的，就是帮助学生和新老师适应彼此，携手成长。

（作者单位：湖北省当阳市半月镇龙台小学）

责任编辑  刘玉琴