润养童心 乐育童年

张洪燕，太原市育华幼儿园党支部书记兼园长，中小学高级教师，教育硕士，国家二级心理咨询师，国家高级育婴师。从事学前教育工作28年，在幼儿园科学管理、品牌文化、特色课程建设等教育管理方面颇有经验，在幼儿社会领域教育、心理健康教育、家庭教育指导、0—3岁早期教养指导等方面精研苦思，亦卓有成效。先后荣获全国特色教育先进工作者、山西省保教能手、山西省教科研骨干、山西省教玩具制作能手等荣誉称号。

“寓教于乐，寓学于趣”出自古罗马诗人贺拉斯所著《诗艺》，意为在娱乐中寄托教育的作用，从字面上理解就是把教育寄予在乐趣里。太原市育华幼儿园基于幼儿年龄特点，以“乐”育为根本教育途径，提出“三乐”教育理念，通过提质增效促进学前教育高质量发展，形成了独具特色的“三乐”文化品牌。

一、把握育人导向，树立“三乐”教育理念

立德树人是教育的根本任务，对幼儿核心素养的培养应注重全过程育人、全方位育人、全方面发展。太原市育华幼儿园不断探寻学前教育育人新路径，确定了“三乐”教育理念，即“乐活”“乐群”“乐学”。“乐活”，创设安全、优美、舒适的环境，满足儿童健康快乐成长需要，支持儿童自主学习与发展，使其获得受益终身的生活能力和文明生活方式，快乐体验生活。“乐群”，营造温馨、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，为儿童提供与成人、同伴相互交往和共同生活的机会和条件，在潜移默化中帮助其形成良好的社会性品质，快乐融入群体。“乐学”，珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，赋予儿童最大程度的自由，使其在探索和体验中发现周围的世界，充分尊重和保护他们的好奇心和學习兴趣，从而形成良好的学习品质，快乐享受学习。

二、拓展育人模式，构建“三乐”课程体系

“三乐”教育从理念树立到课程实践，浓缩了“育华人”的教育智慧，呈现出品牌幼儿园的匠心方案，通过重构课程体系、优化教学内容为幼儿获得全过程培养、全方面发展赋能。

以“三乐”教育理念为中心，幼儿园构建了“1563N”园本课程体系。“1”指一个中心，以“三乐”教育理念为中心。“5”指五大领域，将健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域教育内容有机整合。“6”指六个延展课程，阳光健康课程（阳光心房、阳光户外）、弘文印象课程（国学经典、晋风晋韵、非遗传承）、品德启蒙课程（童蒙养德、萌娃思政、乐享劳动）、科学探究课程（STEAM智造、趣味数学）、自然生活课程（萌宠世界、雅食自然、自然园艺）、溢彩时光课程（音乐树、妙笔花）六大课程有机融合、综合育人。“3”指三个主体，幼儿园、家庭、社会协同育人。“N”指N个方面，生活活动、区域活动、社团活动等有机渗透。

《幼儿园入学准备教育指导要点》围绕幼儿入学需要的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四方面内容，幼儿园“三乐”教育理念与有关要求高度契合，“乐活”理念指向身心准备和生活准备，“乐群”理念指向社会准备，“乐学”理念则指向学习准备，我们将“三乐”园本课程作为落实幼小科学衔接的有力抓手，通过区域、社团等多渠道游戏方式，适当提前或推后大班幼儿的入离园时间，适当延长大班集体教学活动，通过科学有效的途径和方法，实施有针对性的入学准备教育。

三、营造育人生态，创设“三乐”文化氛围

幼儿园从精神、行为、物质的“三维”视角营造育人生态，以“德”“文”“美”三个核心要素突出“乐活”“乐群”“乐学”的“三乐”教育理念文化内涵。

厚“德”育人——精神统领 有效落实“立德树人”的根本任务，把立德树人内化到幼儿园建设和管理的各领域、各方面、各环节，以树人为核心，以立德为根本。在萌娃思政课程中融入“德育教育”，在博雅课程中突出“品格教育”，在社会实践中体验“中华美德”……让“德”浸润在幼儿的一日生活中，厚植在每一位幼儿的心田。

雅“文”化人——行为浸润 将“三乐”教育理念内化于心，外化于行。教职工以“三乐”教育理念为导向，以积极乐观的状态面对工作与生活，营造出团结和谐、忠信乐易的团队氛围。鼓励家长积极学习理解“三乐”教育理念，实现家庭教育与园所教育的同频共振，以“培育乐观向上的幸福儿童”为共同目标。幼儿在“弘文学堂”谈古论今，在“雅食味馆”品鉴美食，在“溢彩画院”挥墨创作，“在阳光心房”滋养心灵，在“STEAM空间”尽情创造，在“自然课堂”体验劳动……“三乐”教育理念浸润在幼儿活动的行为之中，助力幼儿身心的健康成长。

淳“美”怡人——环境渗透将“三乐”教育理念融入主体教学楼“拥抱”系列环创中。一层“拥抱自然”，侧重呈现“乐活”，自主发展、快乐生活，大厅、走廊等区域的环境创设中借用多种自然元素打造出生态园林式的环境，让幼儿的成长回归自然，让幼儿的学习从真实的生活开始。二层“拥抱文史”，侧重呈现“乐学”，人文基础、快乐学习，这里是幼儿拥抱文化、了解历史的重要基地，他们感受着历史变迁所带来的文明发展，懂得了珍惜现在美好的生活。三层“拥抱未来”，侧重呈现“乐群”，社会参与、快乐交往，以地球为基，放眼世界，着眼未来，通过环境创设，引导幼儿了解载人登月、北斗卫星发射、火星探测等中国航天重大事件，鼓励他们要勇于探索和创造。走廊社会实践区的茶吧、中餐厅、秀衣坊、美容美发区、小剧场、摄影棚、超市等，更是为幼儿提供了充分交流互动的空间，使幼儿的社会性得以充分发展。

“育华人”始终秉持立德树人的根本任务，将“三乐”教育理念融入在幼儿一日生活的点滴之中，滋养他们的心灵，培养塑造幼儿健全的人格，使他们能够身心健康地快乐成长，成为担当民族复兴大任的时代新人。

（责任编辑：牛丽真）