段落（1）——段落（5）

段落（1）

到莫干山避暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。

晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来，整齐得仿佛是有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈着“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；有些，“叽哩哩、叽哩哩”。一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。

突然——又是一个突然，停了，漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁挥了一下指挥棒似的。

真奇怪……

1．找出短文第二自然段中的两对反义词。

（        ）——（        ）       （        ）——（        ）

2．是什么现象引起“我”对莫干山蝉鸣声的注意？（用短文中的句子回答）

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3．短文是怎样描写蝉鸣声的“五花八门”的？（用短文中的句子回答）

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段落（2）

在桂林，有一条十分美丽的江叫漓江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中苏醒过来，慢慢地伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船和颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了许多光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江上，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，没有夏天那么热闹非凡，没有秋天那么硕果累累，但它是那么纯洁，那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1.写出下列词语的反义词。

沉睡——（      ）      安静——（      ）      丰收——（      ）

2.读短文，把词语补充完整。

色彩（          ）     颜色（          ）     热闹（          ）

美不（          ）     硕果（          ）     生机（          ）

3.短文的第一自然段与下文的关系是__________________________________。

4.漓江一年四季的景色各有特点，请试着用文中的词语写下来。

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段落（3）

春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

竹，是极平凡的。但竹子和人们的生活却息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。

然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。从古至今，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，竞相为诗人所题咏。当春风还没有赶走残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直指云霄。秋去冬来，它迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难、不惧压力的强大生命力。

竹子的品格体现的不正是中华民族自强不息、不屈不挠的精神吗？

1．“青青翠竹，全身是宝”是因为___________________________________________________________________

2．文章结尾一句_____________________句，改成陈述句是______________________________________________

3.“岁寒三友”是指_____________________________________________________________4.本文主要寫竹子的_________________________，赞扬了_________________________，同时借竹子赞颂_________________________

段落（4）

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

当你沐浴后，湿发披在双肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？

当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。

“你到哪里去了，你这坏孩子？”

“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

1．从短文中找出下列词语的近义词。

摇晃——（        ）  偷笑——（        ）  忽然——（        ）

2．写出像“笑嘻嘻”这样形容“高兴”的ABB式词语。

_________________________、_________________________、_________________________

3．你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？“我”对妈妈有着怎样的感情？

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段落（5）

有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视节目正在播放抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了。人们刚把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？在这紧要关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是堂堂七尺男儿之躯，是一颗颗燃烧着的爱国爱民的赤诚之心垒成的。它完全可以像万里长城一样成为世界之最，甚至比万里长城更伟大。

当今社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们贪国家之财用来堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里获得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

1.短文讲的两堵“墙”，分别指的是什么？

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2.文中有两堵墙分别加上双引号，它们的特殊性分别体现在哪儿？

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3.你认为“我”跑出家门干什么去了？

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