闽西红色音乐的传承与发展研究

郗惠贤 陈美婷 魏倩芳

（福建省龙岩学院师范教育学院音乐系）

一、基于红色闽西革命背景看红色音乐的产生与艺术特征

（一）回顾闽西革命历史，感悟闽西红色记忆

所谓的“红色闽西”，人们经常因其产生的深刻革命历史而记住这一地域，那些神奇独特的古楼建筑或民俗生活文化恰恰是由真实的历史而赋予其红色灵魂。在福建闽西，带着历史的红色记忆在现代社会中来回穿梭，通过传播丰富多彩的红色音乐文化来诉说闽西地区的红色秘密。来到闽西的古村中心，映入眼帘的是一座老旧的古戏台，精妙绝伦的木偶戏表演“木偶书法”与“木偶京剧”则是在浓厚的红色历史时期中产生，这一音乐文化被列入福建省第四批非物质文化遗产保护项目。由此可见，在有效保护闽西地区红色重要文化的基础上，我们更应深层次考虑的是如何促进传统文化的传承与发展，以此来充分凸显其价值。

（二）立足闽西红色基因，分析红色音乐艺术特征

1.语言创作特点

闽西是客家文化的主要发源地，红色音乐成为福建省最为重要的非物质文化遗产之一，在语言创作方面极富鲜明特色。一方面，红色歌谣的创作与形成与当地革命战争、红色文化背景密切相关，具有十分深厚的闽西红色文化特点。从革命的战火来到闽西地区，到经历多年游击最终取得胜利，更多的是由闽西人民将民间山歌与革命红色文化进行结合，从而创作出独具特色的闽西红色音乐文化。当前所见的大部分闽西红色歌谣更多是由传统民间山歌进行重新填词后创作而成，因而具有浓厚的乡土气息，且红色歌谣语言通俗易懂，曲调柔美却铿锵有力，完全符合闽西红色革命战争内涵精神。在所有的红色歌曲中，有表现工农阶级所遭受的压迫生活的，如《穷人叹》；也有用幽默朴实的风趣语言进行填词，以此彰显红军战士勇于拼搏又不畏困难的革命战争精神的，如《救穷歌》等等。大多数红色歌谣以红军战士和地方民众为创作对象，以表彰红军战士积极革命精神态度和地方民众热情有力的支持态度为指导思想，借助语言用词创作来提升红色音乐内涵价值[1]。

从演唱形式来看，大多以当地方言为语言创作和演唱基础，而方言也因此成为闽西红色歌谣语言的显著特点，同红色歌谣语言内容及其演唱曲调更为贴切，这也是确保歌曲能够广泛传唱的重要保障，旨在拉近红军战士与地方百姓的心理距离。闽西红色音乐运用通俗易懂的语言、情感质朴的演唱曲调以及通俗传唱的方言进行创作与传唱，让人们在了解相关内容后能够深刻感悟军民浓厚情谊以及深刻的革命思想。

2.音乐艺术特点

从音乐专业艺术角度看，闽西红色歌曲的创作形成多继承当地山歌方言的发音以及韵律节奏特征，借助当时所流行传唱的革命音乐文化风格来丰富红色歌谣音乐内涵，以此不断提高红色音乐的音乐艺术价值。通常来说，音乐歌曲艺术价值越高，越丰富，所表现的思想情感、热忱憧憬，表现张力越发明显。作为中国传统音乐领域的重要构成内容，闽西红色音乐沿用中国传统音阶模式，以徽音阶为主，羽、宫、角等音阶次之。同时在音乐节拍上，闽西红色音乐按顺序使用音乐节拍恰到好处，以使用2/4/3/4节拍为主，以4/4/3/8等节拍为次，通常采用混拍的形式来丰富红色歌曲本身的情感内涵，使其根据韵律节奏不断发生变化。在闽西独特革命音乐中，以《工农红军到古田》《茶女翻身得解放》《风吹叶竹》《送郎当红军》《苏区政权一枝花》《古田之恋》等独具特色的闽西红色经典歌曲混合了独唱、男女生二重唱、混声合唱以及四重唱、小合唱等多种音乐表现形式，体现出复杂变化的视听特点[2]。

二、现代视角下如何高质量推进闽西红色音乐传承与发展

（一）加强闽西红色音乐保护，夯实传承发展之根基

基于现代社会视域下，如何激活传统红色音乐文化，凸显其价值内涵，实现“活化”传统音乐文化的目的，促使红色音乐文化在现代社会中还能得到更好的传承发展才是落实红色音乐保护的根本意义所在。

对此，大力倡导政府参与保护，高效落实档案保护，以此不断夯实提高红色音乐文化的地位。基于政府保护策略，将闽西红色音乐作为保护主体，通过颁布相关文件以及发挥带头领导作用的方式加强上下有力宣传，引起下级各单位高度重视，以此形成落实红色经典音乐文化保护传承良好体系。通常由政府主导或参与支持的大型文艺类演出，可借此机会将闽西红色音乐文化融入其中，如春节元旦晚会以歌曲或小品等形式传播红色歌谣思想内涵，引导人民群众联系于现实生活，促进人民群众红色情感不断升华。

而基于档案室的保护应当立足于音乐文化多元化发展背景，对红色音乐文化创作内涵、思想精神以及表现形式等进行深刻分析，秉承着“科学利用”“整合抢救”的基本原则，配合当地政府与民间组织单位主动搜集整合相关信息资料，提高红色歌谣整体准确度。通过政府带头主导，地方政府和民间组织积极配合以及人民主动参与的方式加强对闽西红色歌谣的保护，夯实红色歌曲文化传承发展之根基。

（二）开设特色红色歌谣课程，重编音乐课程教材

将红色音乐文化传承发展同教育密切结合，通过开设红色音乐课程，将红色歌谣编入教材等方式让红色革命文化真正走进校园。学生秉承着认真学习的态度，深入了解红色歌谣背后的特定时期创作背景，以此深层次感悟歌曲曲调及其韵律节奏，通过深入地了解才能在演唱过程中准确深刻把握红色歌谣思想情感，对想要表达的革命精神与爱国主义情感有所深刻感悟。从学校的角度看，对红色歌谣教材的编写应当综合考虑歌曲本身的创作背景，蕴含的社会功能及其道德价值以及能够彰显的现实教育意义，以此加强对学生正确思想价值观的引导，使其具备良好的情感态度。

另外就课程的开设而言，基于红色音乐文化开设的课程应当具备较好的示范性与可代表性、普适性，在教学过程中不仅与学生学习发展相贴合，更具备较好的宣传推广价值，有助于进一步加强各校红色课程间的教学交流。同时，应跨学科教学趋向要求，课程的开发设置应当足够灵活，所蕴含的艺术价值及其思想精神等均可作为一定的教育元素渗透应用于其他学科教学，帮助学生深刻理解和吸收教学内容。此外借助学生这一载体，广泛促进相关思想内容与社会主流思想的契合应用，达到双向教学赋能的效果。总体来看，基于红色音乐文化在校园中的传播与发展，学校、教师、教材等是重要的影响因素，还可通过加强校园文化建设或组织开展主题式校园红色音乐文化活动等方式大力继承和发扬红色革命文化传统精神价值。如借助校园网络公众平台开设闽西红色音乐文化专题宣传栏，缩进传统文化与学生的距离，或创建专题红色文化平台，开展歌曲征集活动等，引导学生主动参与并积极了解闽西红色音乐文化历史。

如莆田音乐学院以“传唱红色经典 激荡时代强音”为红色主题，在龙岩市委宣传部及当地融媒体中心的支持和带领下，就“追溯红色音乐记忆”深入展开调查研究，悉心了解苏区红色音乐教育发展现状，引导学生共同携手歌唱红色经典歌曲，深刻感悟红色歌曲精神。其中，通过实地参观旧址群、纪念馆等红地，师生共同畅谈红色音乐教育发展，以全面提升学生红色音乐素养，加强红色音乐教育重视以及丰富红色音乐传唱演绎方式等方法来传承老一辈革命家美好精神夙愿。

图1 畅谈红色音乐教育

师生在音乐讲解中共同追忆过去那些英勇战斗的红色记忆，整个过程中不断坚定自身对闽西红色音乐教育的初心使命，深刻展现苏区人民对红色音乐文化的热爱与希冀。同时，每一位队员始终坚定自身文化自信，勇敢激发自身责任感和使命感，以传承闽西红色经典音乐文化为己任，争取唱响时代红色音乐最强音。由此可见，组织开展校外践行活动，打造闽西红色音乐文化主题活动项目，走进当地红色文旅产业项目，以强烈的责任感和使命感指导红色音乐文化发展兴盛。另外通过推进音乐创作教学，开展红色音乐公益服务或设计开发红色美育课程体系等方式推进闽西红色音乐文化传承发展确切落实，一同为红色音乐文化“活化”发展助力！

（三）引入闽西经典红歌，助力乡村文化振兴

在闽西地区所经历的革命历史征程中，所诞生创作产生的各种经典红色歌曲蕴含着极为丰富的乡土资源和乡土情怀。在当前乡村振兴发展中，积极引入闽西经典红歌，建设闽西红色文艺兵，以此助力乡村文化产业振兴发展。例如走进武平，由龙岩市委宣传部等联合主办的“喜迎十二大 奋进新征程”这一红色主题，邀请闽西红色文艺兵巡回演唱闽西经典红歌，为当地人民群众带来一场视觉盛宴。其中，《风吹竹叶》《茶女翻身得解放》《苏区妇女学犁耙》以及《五龙飞歌》等经典红歌深情表达了闽西人民群众永远跟党走和奋进新时代的坚强意志，现场大合唱氛围无一不调动起人民群众的满腔热情，形成恰到好处的演唱气氛。通过引入闽西经典红歌，以此活跃基层群众文化日常生活，以传承闽西红色文化为目标，营造团结奋进的热情气氛，基于基层群众正确的思想引导。如下图示。

图2 引进闽西经典红歌

（四）推进红色音乐再创作，正确政策大力扶持

红色音乐文化蕴含着丰富的红色基因，将其纳入党史教育体系之中，积极组织各地文艺家团体到旧址群等红地接受党史教育。在实际创作中，红色题材的音乐作品创作应当始终坚持以人民为中心和以特定时期背景为素材来源的核心导向，深入到实地进行考察并悉心了解，进行潜心潜力的创作，以此创作出更多丰富饱满的红色音乐精神文化作品。另外，关于红色音乐文化创新创作，加强红色题材文艺创作内在交流尤为必要，如借助现代信息化手段创建专题交流平台，针对艺术创作或经典作品进行深入分析研讨，站在传统红色音乐文化发展基础上进行创新，以此全力打造红色经典音乐文化创作“工匠精神”。而在政策的扶持上，提高对红色音乐文化作品创作重视程度和扶持力度，结合实际情况制定完善可靠的资金资源分拨管理办法以及完善各项机制等，是充分调动广大文艺协会工作者创作积极性的重要手段。将传承和发展闽西红色音乐文化，进行红色音乐文化再创作作为推动我国社会文艺事业繁荣发展的重要践行路径。

除此之外，闽西红色音乐文化传承发展需从青年一代抓起，充分利用各种新兴技术手段辅助落实文化传承建设工作。当前，不少高校音乐学校均认识到红色音乐文化发展的重要性，并为培养优秀音乐人才划分出主要阵地，通过开设专门课程或组织主题红色音乐活动，完善整合教学内容，调整红色音乐教学所占比重等方式加强对青年人红色音乐文化思想教育，不断提高人才红色音乐创作传播专业能力。

三、结语

现代视域下，如何激活闽西红色经典音乐文化，促进红色音乐文化“活化”发展，让红色文化在新时代发展过程中“唱的响”，是全面推进闽西红色音乐文化保护、传承与发展工作的核心意义所在。在现代社会中，借助互联网信息技术，引进先进教育思想理念，充分发挥文化教育。信息传播等优势作用，将闽西红色音乐文化与教育教学、红色题材研究、乡村振兴发展以及党史教育等有机结合，促进闽西红色音乐文化多元化传承与多形式发展。