早期健康教育在预防患者糖尿病足发生的效果评价

王治文

（甘肃省兰州市榆中县甘草店镇中心卫生院 甘肃榆中 730112）

在临床治疗当中，糖尿病作为常见慢性代谢性疾病，主要病理特征以高血糖为主。近年来，随着我国民众饮食习惯及生活方式发生较大改变，导致糖尿病疾病发生概率呈逐年上升趋势。在糖尿病发展过程当中，患者足部作为复杂靶器官，在该疾病联合作用影响下，可导致患者外周血管及周围神经系统出现过高机械压力，诱发足部软组织出现破坏。此时，骨关节系统出现明显畸形改变，从而诱发糖尿病足。

当出现糖尿病足时，会导致患者的症状由严重溃疡逐步向感染及神经系统病变骨折方向发展，未得到及时治疗容易引起严重问题的出现。因此，开展早期健康教育尤为重要，本文着重探讨早期健康教育在预防糖尿病足方面的影响价值。详情如下。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

研究样本选取2021 年1 月～2022 年7 月在本院就诊80 例糖尿病足高危患者，密封信封抽选分组，不同护理干预办法探究，分析其应用价值意义。对照组40 例患者开展常规护理干预，实验组40 例患者开展早期健康教育干预。

对照组男性26 例，女性14 例；年龄42～86 岁，平均（64.05±2.66）岁。

实验组男性27 例，女性13 例；年龄43～86 岁，平均（64.38±2.57）岁。

组间数据无差异P＞0.05。

1.2 研究方法

对照组采用常规护理，包含健康讲座、健康手册发放以及健康锻炼指导等内容。

实验组在开展预防糖尿病足健康教育时，首先对患者详细讲解糖尿病足诱发原因，引导患者增强自我保健意识，从思想上对糖尿病足的严重性有所认知。护理人员及时帮助患者养成良好作息习惯，保障规律生活。对患者足部进行护理，可告知患者每日用温水泡脚，泡脚时间约10 分钟。同时，将趾甲进行修剪，穿着舒适鞋袜，避免长时间赤脚，以防引起糖尿病足。对患者足部进行观察，分析是否存在裂口及水泡等状况。若出现上述问题应当及早进行妥善处理，避免发生足部感染。此外，使用碘伏处理患者足部破损创面，保障足部处于干燥及清洁状态。同时每日对患者足部进行按摩，加速血液循环。

1.3 观察指标

统计纳入不同组别的患者：（1）足部护理知识掌握水平；（2）护理满意度；（3）生活质量评分；（4）自护能力评分。

1.4 统计学方法

计算软件采用SPSS 28.00 进行数据统计计算；计量资料（），计数资料为（n，%），由T 值、χ2校验，数据差异存在意义P＜0.05。

2 结果

2.1 足部护理知识掌握水平对比

两组患者的足部护理知识掌握水平相对比，实验组患者足部护理知识掌握水平明显提高。见表1。

表1 足部护理知识掌握水平对比（n，%）

2.2 护理满意度对比

两组患者的护理满意度对比，开展护理干预后，实验组护理满意度提升趋势明显。见表2。

表2 护理满意度对比（n，%）

2.3 生活质量评分对比

两组患者的生活质量评分对比，接受护理干预后，实验组研究指标改善明显。见表3。

表3 生活质量水平对比（）

表3 生活质量水平对比（）

组别 对照组（n=40）实验组（n=40）T 值 P值担心发作实施前 52.15±0.48 52.19±1.01 0.23 0.82实施后 71.67±0.50 83.41±4.21 17.51 0.00疲劳实施前 61.96±0.56 61.98±0.86 0.12 0.90实施后 72.52±1.98 90.48±4.33 23.86 0.00情绪健康实施前 55.58±0.29 55.59±0.59 0.10 0.92实施后 71.29±0.33 92.59±3.26 41.11 0.00生活满意度实施前 65.17±2.66 65.22±2.51 0.09 0.93实施后 81.65±1.38 93.21±1.57 34.98 0.00认知功能实施前 61.67±0.60 61.85±0.65 1.29 0.20实施后 81.64±0.47 90.51±0.56 76.73 0.00药物副作用实施前 62.13±0.67 62.19±0.35 0.52 0.60实施后 73.55±0.36 94.25±2.85 50.60 0.00社会活动实施前 56.62±0.76 56.65±0.34 0.23 0.82实施后 76.84±2.50 85.49±6.65 7.70 0.00

2.4 自护能力评分对比

两组患者的自护能力评分对比，患者接受护理干预措施后，自护能力评分明显提高。见表4。

表4 自护能力评分对比（）

表4 自护能力评分对比（）

组别 例数 规律复查 运动 用药 饮食对照组 40 12.36±0.18 11.55±0.28 10.56±1.65 15.36±0.46实验组 40 22.75±4.45 25.46±2.08 27.18±0.30 26.35±2.75 T 值 - 14.75 41.92 62.68 24.93P值 - 0.00 0.00 0.00 0.00

3 讨论

引起患者出现糖尿病原因，与患者自身存在糖代谢紊乱等多方面因素有直接关联[1]。当患者机体长时间处于高血糖水平，未得到及时控制，极易对患者足部、眼部等器官造成严重影响。而在治疗当中，糖尿病足作为常见慢性并发症，具备病情时间较长以及治疗难度较大等特点。同时，患者疾病长时间未得到控制，除增加治疗难度外，还会导致患者预后水平较差，对患者家庭造成严重负担。

糖尿病足还可引起患者出现非创伤性截肢，导致治疗费用有所增加[2]。糖尿病足在发展过程当中，临床表现较为多样化。在疾病发展早期时，患者足部表现以袜套样为主，并对患者肢体造成累积，逐渐向近端发展[3]。同时，在疾病进展过程当中，还可导致患者的触觉、温度感觉及痛觉感受减弱，联合神经病变。例如，爪状趾畸形及足内肌萎缩，使得患者的血运调节功能、排汗功能及温度感受功能有所丧失，足部软组织柔韧性较差，更易引起开裂及破碎问题[4]。还可导致患者出现足部感染、溃疡、骨髓炎等多数疾病，因此，应当及早对糖尿病足高危患者开展相应的护理干预，避免对患者正常生活造成严重影响[5]。

经数据分析，对比对照组，实验组患者接受护理干预引导后的研究数据改善价值提高。在糖尿病足高危患者护理过程当中，通过糖尿病足健康教育，可及时帮助患者提升对糖尿病足相关知识了解的水平，从而改善患者治疗依从性[6]。此外，通过适宜的健康教育，帮助患者了解糖尿病的危害性，避免由于对糖尿病认知程度较差，对身体引起其他危害。护理人员在护理过程当中，利用通俗易懂的语言给患者讲解相关疾病知识，将糖尿病足防治主动权交予患者，以此帮助患者提升自我防护意识，在日常生活当中对足部进行高效护理，降低足部危险隐患事件发生[7]。此外，避免足部损伤，可有效降低足部溃疡事件发生，以及避免糖尿病足引起截肢，诱发患者出现肢体残疾，从而降低患者由于糖尿病引起的身心痛苦，优化最终生活品质[8]。

在本次研究当中，通过足部护理以及相应的健康知识和预防工作，可帮助糖尿病高危患者降低糖尿病足风险，为后期治疗效果提升奠定良好的基础条件。此外，早期健康教育还可帮助患者提升自我护理意识及管理能力，对足部进行按摩，进行适宜的运动锻炼，优化患者血液循环状态，避免病变损伤，以此从根本上杜绝糖尿病足出现，护理效果理想[9]。

总而言之，在糖尿病足高危患者护理过程当中，实施早期健康教育干预可提升患者对于糖尿病足的相关认知，使其在日常生活当中做好相应预防措施，避免糖尿病足事件发生。因此，值得全面推广及应用。