晋绥边区贺龙军事体育思想的当代价值与创新研究

李舒裕 冯蓉 谢孟楠

引言：贺龙作为抗日战争解放战争时期晋绥边区主要领导人，贺龙军事体育思想属其体育思想的重要内容，受到“尚武”习俗影响，在其观点中认为军事体育是人才培养的重要阵地，对晋绥边区贺龙军事体育思想进行整体和系统的研究，一方面可以充分挖掘晋绥边区贺龙军事体育思想，另一方面也可以提升到国家战略层次来思考贺龙军事体育思想的当代价值。

贺龙不仅是伟大的无产阶级革命家、军事家，中国共产党卓越的领导人；更是新中国体育事业的开拓者和奠基人，作为国家首任体委主任，为我国体育事业发展作出巨大贡献。晋绥边区抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的八路军和敌后抗日军民创建的19个重要抗日根据地之一。1937年至1949年，贺龙作为晋绥边区主要领导人，在抗日战争解放战争时期，十分重视晋绥边区体育运动的组织开展，为红色体育运动奠定了重要基础。围绕晋绥边区贺龙军事体育思想进行整理挖掘，探索贺龙军事体育思想的当代价值。

1 晋绥边区贺龙军事体育思想的形成

1.1 贺龙年幼时期的社会环境景

贺龙出生在1896年的桑植县，此时国内环境正值受到三座大山的压迫，帝国主义的民族压迫，野蛮的侵略战争，封建剥削制度，官僚资本发展的国家垄断资本。束缚生产力发展，阻碍社会进步，使得百姓的生活苦不堪言，在这样的成长环境下，贺龙认识到社会的不公平和压迫一直存在。贺龙继承来自祖辈的尚武精神，早在儿时就开始习武，在贺龙纪念馆中，至今保留着当年他习武的工具；50多斤的石碾子、80斤的偃月刀。常年的强身健体，让贺龙对体育运动有着自然的好感。

1.2 军事体育思想在晋绥边区的初步产生

在贺龙任晋绥抗日根据地领导人时期，面临着武器装备差，后勤补给物资困难，弹药短缺的困境，而多年从军生涯塑造了贺龙体育思想的军事化特征，军事体育的目的是提高军队的战斗力。为保证取得抗日战争的胜利，大规模动员群众开展军事体育活动，既能提高军队战斗力，又能增强军队战斗力，人民的民族热情和抗日战争的士气，使军民团结起来，共同抵抗日军的侵略。晋绥敌后抗日根据地在贺龙军事体育思想指导下，组织开展多种形式的军事体育活动，磨练战士们困难环境中不忘锻炼的精神，有效的提高了部队的战斗力，进一步的巩固了革命根据地。这也是晋绥边区贺龙军事体育思想的初步产生。

1.3 军事体育思想在晋绥边区的发展与形成

1938年初，120师直属队的机关干部在贺龙的倡导下，组建了一支名为“战斗篮球队”的业余篮球队。“战斗篮球队”基本没有体育器材，篮球是设法从敌占区找来的，没有球鞋，就用一块胶皮，两边打眼，用绳子一串绑在脚上。虽然条件艰苦，但是却像火种一样点燃了120师和当地民兵群众体育活动的热情，使得参加活动的人越来越多。战斗篮球队自从成立之后参加过不少比赛，基本都取得了较好的成绩。可见体育风潮已在社会引起了较大的反响，加强身体素质，锻炼体魄，逐渐成为了一种社会性目标。各类近代产生并且得到长足发展的竞技体育不断引進到当时我国的后方根据地中，弥补了我后方根据中体育运动种类不足、竞技性差等缺陷，这一点不仅体现劳动人民及干部闲暇时期的体育活动中，也体现在军队作战和训练之余的体育活动中，对提升战士体魄，增强持续作战能力也有着积极作用。这不仅推进了体育运动在晋绥边区的发展，也使得体育运动在晋绥边区不断规范化发展，人民群众不断加入到体育训练之中，得到了广大人民群众的强烈认同，这也为贺龙军事体育思想的形成与发展奠定了基础。

2 晋绥边区贺龙军事体育思想的基本特征

2.1 体育为革命战争服务

贺龙重视体育训练的作用，其军事体育思想在实践中加以应用，提高了军队的战斗力。在革命战争时期提倡军队组织体育锻炼，提高了战士的体制，也能养成集体主义精神。军事和战争具有密切的联系，战争年代将体育训练融入到部队日常训练中去，开展一系列的体育运动，重视战士体能的提升，可以结合地理环境开展不同形式的锻炼，例如射击、游泳、骑马、登山、武术等。提升身体素质，增强整个队伍的战斗力，在战斗中方能取得胜利，进一步重视军事训练，提高整个军队的战斗力，军事体育的训练提高了战斗人员的身体素质。

2.2 体育为军事训练服务

军事体育训练是强军必经之路，贺龙的军事体育思想对于近代军事有着重要的影响，将体育活动融入到部队日常训练当中，作为军事训练的基础，以体育运动来锻炼战士的优秀品质，也能提高其身体素质。结合当时的际情况，开展游戏、体操和少数民族传统体育活动等，将其和军事训练相结合，激发战士正式训练的兴趣。在贺龙军事体育思想的指引下，使得军事体育成为了群众性的体育活动，为军事战争提供了保障。在部队中开展军事体育活动，提高部队的政治素质和战斗力，例如，为了训练急行军，在平时练兵时，战士腿上会绑着沙袋负重完成一系列的练习，在行军打仗时方把沙袋扔掉，使得部队行动速度极快，造就一支“神兵”。

2.3 体育为社会生产服务

面临着社会主义经济建设的革命任务需要工人和农民参与其中，开展全国性的群众体育和国防体育，增强国民体质，也能提高国民的国防意识。贺龙当时作为体委主任，提出了通过体育振兴东中华民族，大范围的开展群众体育，以体育为社会生产服务，进一步提高人民的身体素质，提高劳动能力。军队提高战斗力方能为国家发展服务，军事体育得到良好的发展需要提高群众的身体素质，以便适应社会生产工作的各项需求。揭示体育的目的是提高军队的战斗力，在战争中取得胜利，方能打击敌人。

2.4 体育为学校教育服务

军事体育人才在选拔时尤其要注重选拔年轻人，年轻的运动员和教练员可以送到其他国家进行学习，也可以引进国外的专家来国指导。运动员培养并非是单纯的培养其体育技能，更为重要的是德智体全面发展，成为综合性人才同时体育教练员和体育干部的培养也不容忽视，我国的体育队伍建设需要“又专又红”，既能促进体育业的发展，也能满足群众体育的需求。体育教育是培养高水平体育人才的唯一途径，也是我国体育事业达到世界顶端的重要手段。在新中国成立之后，贺龙极为注重体育人才的培养，办了一系列的高等体育院校，促进体育事业的发展，新办中等体育校和业余体育院校，短时间内完善体育教育体系，实现体教结合，吸引了大量的优秀体育工作这，这一教育体系在如今体育事业发展中仍然适用。国内目前几乎所有的高水平运动员都经过系统的体育教育。而在世界大赛中取得优异成绩的运动员也大多来自各个体育院校，可以说贺龙促进了近代体育教育的发展。

3 晋绥边区贺龙军事体育思想的当代价值

3.1 爱国主义教育

贯彻贺龙军事体育思想自始至终都强调“弘扬民族精神和为国争光”这一根本宗旨，发扬体育中的为增强我国实力和地位的爱国主义精神，传承体育报国红色基因，把主题教育抓实落细走深，不断提高革命传统教育的感染力、感召力和渗透力。在如今的新形势下，将军事体育和爱国主义相结合，进一步保持民族特色，以贺龙军事体育思想中为国争光的特点，发展体育外交。目前受到市场经济发展和世界多元思想的影响，严重影响到了体育。结合现有理论知识，弘扬贺龙军事体育思想，重视军事体育人才培养工作。我们可以看到军事体育不仅仅局限在军事或者是体育范围，而是树立民族形象，提高民族素质的重要手段，进一步激发国民的爱国主义精神，实现传统体育文化的发展。在现代体育事业中融入贺龙军事体育思想，实现军事体育竞技化，振奋民族精神，提高国际地位，培养高素质的体育人才和军事技能人才。每一次盛大的体育赛事，随之而来的也是“体育外交”的实践，加强和其他国家的友好交流，实现体育强国。

3.2 普及国防教育

贺龙军事体育思想的诞生背景是在当时的战争年代，这也为革命战争取得最后成功提供了重要的保障，这一思想并不会随着时代的发展而被淘汰，在如今仍然有重要的时代价值，对于国防教育而具有重要的作用。贺龙的军事体育思想是军事革命的实践，也是理论支撑。在新世纪，国际形势发生了显著的变化，战斗力是国防力量的直接体现，国防教育同属如今青少年教育的重要内容。弘扬贺龙的军事体育思想，在信息化背景下提高军队的战斗力，建设高质量的军队，进一步巩固国防事业。青少年是国家未来发展的中坚力量，在青少年群体中普及国防教育是强国建设的基本手段，深入挖掘贺龙军事体育思想的内涵，在青少年群体中普及国防体育运动，依托革命老区资源优势，学校以及学生团体组织学生开展贺龙体育竞赛活动，培养学生坚强的意志力和团队协作能力，将学校体育和国防体育相结合，增强学生的体质，也能进一步改善民族体质，提高学生的国防意识。

3.3 全民健身

全民健身是贺龙军事体育思想的主要内容，全国各地陆续开展了“贺龙杯”的体育赛事，包括篮球赛、体育舞蹈赛、足球赛、高尔夫赛等，以贺龙命名或纪念贺龙同志展开的一系列比赛，使得贺龙的体育思想融入到了群众当中，进一步提高了全民的健身意识，群众性体育运动高度发展。进一步弘扬贺龙的军事体育思想，提高国民的身体素质，我国属于人口大国，全民锻炼、全民运动才能提升身体素质，展开军事体育训练。适应如今时代发展的需求。不断创新贺龙军事体育思想，展开全面的军事体育训练，实现全民体育，这也是体育事业发展的重要方向。提升了国民身体素质之后，方能开展后续一系列的工作，更好地服务于国家和社会的发展。

3.4 体育教学实践，发扬体育精神

结合贺龙军事体育精神积极开展符合学生的健康水平和身心发展的校园体育运动，把体育教学与贺龙体育思想有机结合起来，使得学生在体育锻炼中得到全方位的发展，带动学校体育的改革和全面发展，培养学生终身体育意识。对于学校体育教育而言，用网络作为平台宣传贺龙的军事体育思想作为其思想传播的主要途径，无论是政府部门建设的红色网站，还是学校举办的主题活动，以多种方式相结合，让学生了解贺龙军事体育思想的内涵，并且利用贺龙纪念馆革命遗址、诞辰、纪念日等特殊时期开展红色主题活动，增强其教育的感染力。与贺龙的军事体育思想，加强学校建设，将军事体育思想融入到学生体育锻炼中去，引导青少年继承其军事體育思想，提高体育素养。教育、引导和培育接班人，是贺龙军事体育思想永葆青春的重要手段，在学生时期学习传统文化，对于之后的发展起到了重要的作用。体育是学校教育的重要内容，通过身体练习提高学生的体育素质，将学校体育教育融入到学校的整体发展当中，和体育学校相互合作，探究提高体育竞技水平的全新路径，从小学到高中再到大学形成完整的人才培养链，充分发挥生源优势，完成人才培养目标。开展校园体育运动，促进学校体育的改革和发展，进一步增强学生的体质，完善其人格，将体育和教育相结合。以学生容易接受的形式将体育教育和贺龙的军事体育思想相结合，既能提高学生的身体素质，也能赋予体育教育全新内涵。

3.5 助力革命老区，实现乡村振兴

晋绥革命老区有着深厚的红色文化底蕴。认清革命老区发展落后的局面，通过整合凝聚贺龙军事体育思想，打破自身区位与交通等各种不利条件的限制，利用晋绥边区丰厚的红色资源，进一步提高人民群众对红色文化的认知，通过发展地方特色体育活动与发展红色旅游业，增进人民民众身体素质，促进发展地方经济，增强人文自信，助力乡村复兴。以贺龙精神为核心，晋绥边区红色体育为载体进行系列化文创产品研究，通过设计手段挖掘背后的深层次内涵与社会价值，并将之与当地民俗文化进行结合，做到“因地制宜，因时制宜”，增加红色文化的产品附加值。使贺龙的精神表现出时代性，并通过设计手法传递给广大受众，从而扩大了它的宣传力和影响力，进一步充实了红色文化教育的内容。通过深入研究晋绥边区乡土文化具有特殊的历史人文价值，合理有效的活化和弘扬乡土价值，并加以结合革命老区背景，积极发展红色旅游业。

基金项目：1.山西省高等学校教学改革与创新项目：贺龙体育思想的文化传承和时代创新研究（项目编号：J2021725）；2.山西省教育科学“十四五”规划（规划）课题：新时代贺龙体育思想及其传播的研究（项目编号：GH-21158）；3.2022年度大学生创新训练省级项目：晋绥边区贺龙军事体育思想的当代价值与创新研究（项目编号：20221253）。

（作者单位：吕梁学院）