中学生的德育教育刍议

王龙 梅恩树

德育教育是一个很大的概念，要想做这工作，并未一朝一夕的事，所谓“一口吃不成胖子”，教育也必须细水长流。教育工作者要善于化整为零，把德育工作具体化。德育工作包括很多方面，下面我就培养良行为习惯方面谈谈自己的见解。

优良的行为习惯对一个人的发展非常重要。俗话说：“少成若天性，习惯如自然。”对处在青少年时期的中学生来说，良好的行为习惯尤为重要。初中阶段是人生中非常重要的一个阶段，孩子们正处于生理和心理的生长发育期，他们身上会体现出很多特点，如：自主性、模仿性、可塑性等，这一阶段思想品德的形成很大程度上影响他们价值观、人生观的形成。在这一时期，教育工作者必须巧妙地规范他们的行为，让他们在良好的行为习惯中自然而然形成良好的道德品质。要培养学生良的行为习惯，要注意以下几点。

一、行为规范、奖惩制度要精简。虽说中学生已经有一定的主见，但毕竟他们年龄还小，判断能力和解决问题的能力还不成熟，所以教师在开学初要把行为规范的要求表达清楚，如班干部的分工，班级卫生工作，作业收发工作等。对于违反规定的学生要及时处理到位，奖罚分明，公平公正。另外，相关规定不能定得太多太细，否则执行起来有很大难度。

二、要持之以恒。所谓“十年树木，百年树人”。培养一个人是长久之计，培养一个良的行为习惯也要很长时间。所以教师要深思熟虑，一旦定下了规矩就要坚持执行下去，若半途而废，或是对一部分学生执行而对另一部分学生不执行，这样必然给班级的的管理和德育工作带来困难。

三、要建立自主管理的制度。教师的时间和精力都非常有限，不可能事必躬亲，所以要在行为规范基本形成的基础上，努力培养得力的班干部，让班干部管理班级，同时带动其他学生自己管理自己。这一方面有利于班级管理，一方面也有利于学生建立自我意识，培养独立能力，养成自己的事情自己做的良好习惯。

四、要在平时生活中捕捉亮点进行教育。任何教育离开了实践都只能变成虚无的东西。德育是一个抽象的概念，不是一两次说教所能完成的，如果教师只在班会课上空谈伟大的理想和高尚的道德等，学生可能会觉得很遥远，不着边际，那么德育工作就收效甚微。而身边的生活是随处可见的，教师可以就身边的小事提醒学生要注意，学生更容易接受。

总之，培养良好的习惯需要很长时间，进行德育教育需要更长时间，教育工作者要有足够的耐性和爱心，持之以恒，让德育教育工作取得更好的效果。