信息技术与小学科学学科融合的策略

朱忠军

摘要：伴随着现代科学技术的快速发展，我国各行各业的运行模式都发生了一些变化，将信息技术融合小学科学课堂教学活动，逐渐成为一种学科教学发展现状。一方面，信息技术与教学的融合，丰富了小学科学课堂内容，增加了课堂活动趣味性，另一方面，信息技术与教学的融合呈现了非常丰富的教学资源。为满足核心素养培育视角下小学科学教学发展目标，更好地实现人才培育和发展理念，采取有效的教学融合策略，有着非常重要的现实意义。

关键词：信息技术 小学科学 学科融合 教学策略

一、小学科学课堂教学过程中信息技术的应用现状

（一）信息技术对课堂教学活动的现实意义

科学学科作为小学教学内容的重要组成部分，对于培养学生的科学思维，丰富学生的科学知识都有着非常重要的意义。小学科学内容大多与学生的日常生活相关，可以让学生了解日常生活中蕴含的科学知识。信息技术在小学科学课堂教学活动中的应用，丰富了教师在课堂教学过程中的学科素材，课堂教学过程中可以应用图片、视频，将理论化的文字转化为更为生动、具体的图像，有助于增加课堂教学活动整体的趣味性，增加学生的学习趣味，从而能够让学生更加积极主动地参与到课堂教学活动之中。信息技术的应用能够更好地让教师提高教学效果，多媒体教学设备能够让教师在课堂上展示丰富的教学资源，学科教学形式多样，教学效率提升。

（二）小学科学课堂教学过程中信息技术的应用不足

在小学科学课堂教学过程中，对信息技术加以应用，是一种教学发展趋势。但在实际的教学实践过程中，存在一些不足，影响了课堂教学质量的提升。首先，部分教师对信息技术的应用程度不足，部分教师将多媒体教学设备视为传统的黑板，通过多媒体教学设备将板书内容展示在课堂上，对信息技术的应用程度有待提升；其次，部分教师对信息技术的应用过于单一，降低了多媒体教学设备的教学趣味性，无法很好的发挥信息技术的价值效果；最后，教师的信息技术水平有待提升，部分教师对信息技术的功能不熟悉。

二、实现小学科学学科与信息技术有效融合的教学策略

为了提升小学科学学科教学质量，充分发挥信息技术的价值效用，可以采取的教学策略有以下几点。

（一）发掘小学科学学科的信息技术应用潜力

在实际的课堂教学过程中，小学科学学科与信息技术可以相互渗透，互为支撑，信息技术为小学科学学科的学习提供了较多的学习资料，在小学科学学科中利用信息技术能够更好地帮助学生提高学习效果，让教师提高教学效率。学校应当定期组织开展信息技术交流活动，帮助教师提升日常的信息技术水平，让教师掌握更多的信息技术知识。教师也需要积极将信息技术的应用纳入到小学科学教学活动之中，丰富学生学科知识的同时，提升学生的信息技术技能。以科学实验数据采集为例，教师可以组织学生运用计算机记录和计算科学实验数据，还可以引导学生借助信息技术搜索科学资源，增加信息技术的应用场合，丰富学生的科学学科知识，提高学生的科学思维。[1]

（二）多媒体教学与科学实践相结合

在小学科学学科教学活动开展实施的过程中，为了帮助学生提升自身的探究意识，带领学生了解和掌握更多的科学知识，教师需要组织开展科学实践活动。在科学实践活动开展实施的过程中，借助多媒体教学设备对相关活动进行展示和演示，加上教师的课堂教学引导，能够简化课堂教学内容，强化学生的学科知识记忆力，让学生更好地理解和掌握科学知识。以小学科学“制作笔筒”的科学实践活动为例，为了让学生更好地开展该项科学实践活动，教师可以借助多媒体教学设备，向学生展示笔筒的不同结构和整个制作笔筒的过程，帮助学生树立认识结构、动手实践的观念，真正发挥科学实践活动的作用。[2]

（三）利用互联网平台提供有益的科学知识

在现代社会快速发展的情形下，小学生接触互联网平台的机会和途径越来越多，由于小学生大多有比较强的好奇心和探究能力，小学生往往会自主接触互联网平台。为了更好地强化信息技术和小学科学的教学融合，也为了更好地培养和引导学生，教师可以利用互联网平台提供有益的科学知识。一方面，教师可以向小学生展示常见的几个科学知识网站，就网站里面的学科知识内容选择一些在课堂上向学生展示，教师的课堂教学引导可以让学生了解到科学知识的学习途径，方便小学生开展课外学习；另一方面，小学生的好奇心往往比较强，教师可以针对学生们最近一段时间感兴趣的话题，进行科学知识的讲解，满足小学生们的好奇心，同时引导小学生们正确地运用互联网平台。[3]

综上所述，信息技术在小学科学教学活动中的应用，对于丰富课堂教学内容，增加课堂教学活动趣味性，有着非常重要的现实意义。为了实现更好的教学融合，提升课堂教学质量，教师自身要提升自己的信息技术水平，教师还需要将信息技术和科学实践有效融合，帮助学生提升其自身的实践能力 。

参考文献：

[1]邹雅男.现代信息技术与小学科学教学融合策略探究[J].中小学电教，2023（03）：49-51.

[2]陈文能.信息技术与小学科学学科融合的策略[J].当代家庭教育，2023（04）：23-25.

[3]朱华冬.小学科学教学与信息技术融合的策略探究[J].启迪与智慧（上），2023（01）：131-133.