润物无声 爱之无痕

张敏

《易·乾坤》曰：君子进德修业。孔颖达注：德，谓德行。德之根本是恪守道德规范。而师之德便是恪守教师道德规范。学高为师，身正为范，师爱为魂！当了二十余载的学生，终于有幸成为人师，传承这一精髓。

霍懋征先生说：“要教育好每个学生，就要爱每个学生，教师的爱是阳光，应该公平地照着每个学生，为他们指出光明的路；教师的爱是春雨，应该均匀洒向每个孩子的心田，使他们茁壮成长。”爱在举手投足间，清风无言花自开。

五年前，我刚接到一年级一班，这些学生就像一群“小牛犊”，什么都不懂，连扫地、排队都得一一教导；每教一个字都得走下讲台捉着他们每一个人的小手，从拿笔的姿势、坐姿，再到字在田字格的位置一点点来教。

我教过他们扫地、吃饭等琐碎的小事，我教过他们写字、写文章的粗浅方法，但我没有刻意强调过让他们对老师感恩。直到那天我像往常一样走进教室，准备教孩子们学习《一株紫丁香》，当我播放范读音频的时候，只想他们能够读准字音、保证流畅，哪知道听完一遍之后，他们那一双双明亮的大眼睛齐齐地望着我，让我有点摸不到头脑，我试探性地问：你们想试试吗？他们个个小脑袋拼命点着，于是我便听到了这辈子最好听的声音，不知道是文章内容的吸引还是那首《追梦人》的烘托，竟让我湿了眼角，只觉得那稚嫩的声音在一遍遍叩响我的心门，想向我表达些什么。刚认识他们的那个教师节，小婕战战兢兢地将她所做的贺卡塞进我的手里；刚学会绘图的他们，他们用铅笔画出了最美丽的我；今年的“三八”妇女节，小章在课前把手中一把红艳艳的折纸花送到我手里，说张老师节日快乐。如果说这些只是点点星光，那么今天便是整个班级，他们用自己独特的方式回馈着我的付出。良久，我问他们，你们知道课文想要表达的意思吗？他们齐声说：是对老师的感激之情。是的，之前我所有准备好的铺垫性语言都失去了价值，他们都知道了，感受到了。紧接着我加以引导：你们不光只有一位老师呀，你们还有很多别的学科老师，你们可以用简单的方式在他们劳累的时候送上自己的一份心意。

那是一个再平常不过的早上，我正在办公室批改作业，英语老师走过来跟我说：小张，你们班很不错哦。我微笑着点了点头，继续奋战；第二节课时就连一向不苟言笑的科学老师也嘴角上扬着走进办公室感叹道：2.1班的这群孩子好像长大了，懂事了。咦，连续受到两位表扬，是发生了什么事情吗？我带着好奇走进教室一看，一阵洪亮的声音响起：张老师，您辛苦了，我们爱您！身后的黑板被这群可爱的孩子们用粉笔一笔一画地写上了“老师，您辛苦了”等字眼，满满当当一黑板歪歪斜斜的字。我终于明白几位科任老师把这个消息传递给我时，洋溢在他们脸上的那种自豪、开心，就像春日里的一束阳光，温暖而美好。可他们不知道的是，我的幸福感是他们的无数倍，因为这些懂得“反哺之恩”的孩子是我教出来的，就当在我情感快要决堤的时候，那个最最调皮的涂涂小心翼翼地端着一盆花郑重地交给我说：张老师，我找了好多地方都没有紫丁香，卖花的叔叔说，紫色的风信子开花跟紫丁香很像，我等了好久它终于开花了，就让它像我们一样陪着你。我再也忍不住了，哽咽着：孩子们，谢谢你们！我把这些都记录在了日记本里，因为它们是我生命中最美的回忆。

这些年里，我向冰心先生学习，尽我所能将小学教育这一径长途，点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的学生虽偶有踏荆棘之感，但不觉得痛苦，虽有泪可落，却不是悲凉；这些年里，我以德育德，以爱唤爱。因为只有爱才能让学生“亲其师，信其道”。我愿以真诚的爱激励、唤醒、鼓舞学生，真正做到润物无声，爱之无痕。