浅谈如何做一名优秀教师

刘继平

人民教师是人类文化、科学知识的传播者，被誉称为人类灵魂的工程师。教师这个神圣的职业担负着培养、教育下一代接班人的艰巨任务，他们用知识的力量去激励学生求知的欲望，以爱心架起师生友谊的桥梁。教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质直接影响到人才培养的质量及人才教育的效果。教师不仅要教书，还要育人，真正做到以身立教，为人师表。以自身的人格魅力去教育引导学生如何做人。古语云：“善歌者教人习其声，善导者教人习其志。”教师要用自身的人格力量教育好学生，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德准则。因此，做一名新时期的优秀教师必须做好如下几个方面。

一、做一个好教师，必须具备浓厚的教育情怀和热爱激情

教师应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现人生价值。且师德教育的核心之一就是对教育事业的热爱和对教师职业的坚定。而优秀的教师一定是有激情的老师。具备三大特征：1.乐观自信，相信自己能把这项工作做好，把它作为一种追求；2.积极上进，有股不认输的拼劲儿，希望得到别人的认可和肯定；3.热爱学生，要让学生感觉到教师很亲近。同时，教师应该在飘洒的粉笔中获得快乐，充实人生，实现自身的价值。

二、做一个好教师，必须具备先进的教育思想和渊博知识

首先，一名优秀教师必须坚持党的领导，坚持教育为社会主义、为人民服务。其次，坚持教育以提高全民素质为根本宗旨。教育对自然、对社会、对人自身发展等各个方面有着多种的培养，因此必须传递正能量，教育学生成才之前必须先成人。最后，当今世界科技进步日新月异，教师要想较好地面对出现的新情况、新问题，必须具备较渊博知识，不仅仅是专业知识。正如陶行知所说：“唯有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。”教师只有通晓专业知识、教育学、心理学知识，而且了解科技动态，紧跟时代的步伐，才能进行有效的教学。

三、做一个好教师，必须具有过硬的专业知识和教学方法

（一）扎实的学科素养

对学科内容灵活、深刻的领会对于有效教学是至关重要的。每位教师首先要精通所教学科的学科内容知识。作为教师，在不断提高自身专业水平的同时，也要扩大知识容量。一个博学的教师总是更容易受到学生的爱戴。

（二）演示，示范能力

教师要通过演示教学让学生懂得而不是仅限于自己知道什么。“授人以鱼，不如授人渔。”陶行知先生说过：教是为了不教，并把它视为教学的最高境界。国外教育界也提出“迁移而教，为迁移而学”。可见重视学生的后天学习、后天发展，是最科学的教学方法。即教师用适合学生的教学设计，辅助多媒体工具，能让学生理解并应用。

（三）组织课堂的能力

1.有效的课堂讨论可以促进学生对学科内容的掌握；培养学生的问题解决能力；培养学生的交流技能。但教师要提前设计讨论，如何讨论，应给予什么提示，且讨论的主题是需要学生学习和理解掌握的重要内容。2. 提问策略。提问的目的在于鼓励学生思考、理解教学内容的价值；诊断和检查学生掌握知识技能的情况；复习、巩固与强化已学习的知识。但是也要注意到应选择适应性问题，鼓励学生积极参与。在提问的时候教师要对学生的回答给予积极的反馈，通过暗示提醒等多种方法引导学生。3. 管理课堂的策略。制定课堂规则，让学生明白课堂规则的重要性。也可以和学生一起制定课堂规则。4. 管理教学时间的策略。快速进入教学，3分钟内进入正式教学为宜；减少教学活动间的过渡时间； 建立教学规程和程序；确保教学内容的科学性与教学方法的正确性。 5. 布置课堂作业。要适时、适量、有效。让学生了解为什么要布置，并要建立及时检查课堂作业的制度。

（四）和学生沟通的素质

坚持“以人为本”的理念，尊重学生、理解学生，一切从学生出发。建立良好的师生关系。而良好的师生关系又是建立在良好的沟通的基础上的。作为教师应该把学生放在平等的位置上，多和学生交往。只有在交流过程中，学生才能对教师产生亲切感。良好的师生沟通是促进教学相长的重要环节。只有让学生喜欢上教师才能喜欢这门课。

（五）不断学习的能力

一个优秀的教师不是一朝一夕就可以做到的，需要不断学习自我完善，才可以创造出自己的风格，成为一名优秀的人民教师。教师要以发展的角度来看待自己，传到授业解惑的同时不能忘记完善自我。

综上所述，作为一名优秀的“人类灵魂工程师”，不仅要教好书，还要育好人，各方面都能为人师表，做党和人民满意的优秀教师，以“品”立德，这是立教之根本。要想把学生培育成一个合格的人才，作为教师就必须倾注大量的心血和爱心，只有爱学生，才能正确了解学生和教好学生，只有真正发自内心的美好品德，才能在学生身上产生“随风潜入夜，润物细无声”潜移默化的教育效果。学生才能向教师敞开心扉，对教师说知心话，才能达到师生之间的相互理解与沟通，使学生受到教育和感染，成为新时代有理想、有道德、守纪律的合格人才。只有这样的教师才能真正称得上是以身立教，为人师表， 才能真正做一名新时期的优秀教师。