民办高校体育学科国际化教育的前景研究

杨成　李丹

摘要：当今世界教育改革和发展的重要趋势之一就是高等教育国际化，民办高校作为高等教育重要的载体和群体，承担着教育国际化的责任。体育学科在民办高校中保持着学科办学的地位和特色，也同样需要向国际化方向发展，并进行合理的定位和创新思维。目前我国民办高校体育学科的国际化有一定涉及，但也存在问题，对民办高校国际化前景也需要适度引导和论证。

关键词：民办高校  体育学科  国际化教育

前言：

从1993年民办高校被正式纳入高等教育体系以来，民办高校发展势头强劲，办学层次也得到了提升，成为了我国高等教育的重要组成部分，并为中国特色社会主义教育事业做出了重要贡献。2010年7月国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出要提升我国教育国际化水平、提升我国教育的国际影响力，高等教育国际化成为中国教育发展的全局性战略选择。2013 年，国际大学协会（IAU）对 115 个国家，745个教育机构展开了调研，并在《高等教育国际化 ：全球化趋势、区域性观点》中指出，87% 的高等教育组织在他们发展的战略计划中提到了“教育国际化”问题，此外 78% 的组织机构在最近的三年中强化了教育国际化的重要性。由于我国民办高校的的国际化发展存在着诸多问题，特别是体育学科的国际化还处在萌芽阶段，所以应该抓住高等教育对外开放的重要契机，积极推动体育国际化的发展。

一、我国民办高校体育学科国际化教育问题

我国民办高校具有办学性质和主体的差异性，在教育国际化的进程中充满着特殊的趋向，受到一定的制约。目前我国部分民办高校已经开始培养国际化的体育人才，但还没形成完善的培养模式，处于国际化体育人才培养的初级阶段。而当前国际化的体育人才稀缺，需要以培养国际化的体育人才为切入点，引领高校体育学科国际化的科学发展。

二、我国民办高校体育学科国际化教育前景

在经济全球化背景下，民办高校体育国际化发展是世界大趋势，加强国际交流是体育学科国际化的必经之路，只有跟上国际水平才能真正提高教学质量，为培养国际型的高素质体育人才贡献自己的力量。此外，民办高校体育学科的国际化有利于我国高等教育的国际化，对我国高等教育的国际化发展也有着很强的现实意义。

（一）运动技能与赛事特色的体育学科国际化教育交流

国际大赛的经验表明，应变能力、学习能力和交流能力对提高和保持竞技水平和竞技能力非常重要，因而参加国际赛事本身可以使队伍在积累大赛经验的同时保持和提高自身的竞争力，并通过赛事了解项目的发展趋势等;另外，与境外高校以赛事为媒介的互访交流过程，可实现拓展教练员、运动员体育学术方面的视野，吸取对方科技、文化优势以及增进友谊等方面的功能。高校应根据国情与政策指引，以成熟的运动项目为纽带，树立国际化的教育理念，突出特色体育运动项目的优势， 有关决策部门制定运动队走向国际的发展总体规划，朝着将大学生运动员培养成复合型人才的方向发展。

（二） 运动生理生化与人体科学为主的体育学科国际化学历教育平台

随着我国教育事业的不断发展，高校的课程设置更加多元化，运动生理生化与体育科学为主的体育学科是我国高校体育类专业学生的必学科目，这类学科有利于高校学生终身体育理念的培养，更新高校传统体育教学理念，对于竞技体育的发展起着非常重要的作用，推动着高校体育科研工作的发展。高等教育的发展，既需要“交叉”，又需要“共轨”，需要架构多元文化交融，优质资源共享的教育平台， 共建一个跨文化教育平台，既可以让中国学生学到国际经验，也能让国际生学到中国方案。积极构建这类学科的国际化学历教育平台，秉承高端化、贯通化、国际化、协同化的理念，紧密结合运动科学与生命科学国际前沿，培养良好的科学素养和国际视野。

（三）体育人文与社会学科的体育学科国际化教育交融

大学的办学理念必须具备发展的眼光，拥有开放的国际视野。在中国不少被称为新兴学科的体育人文社会学科，其实在海外已经发展了多年，开放的时代让我们有机会去借鉴和学习，缩短与国际的差距，实现教育相融，共建国际化融合课程，在教育领域开展共建共赢。体育人文与社会学科是培养从事高等教育领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才的新学科专业，通过国际性体育人文和社会学科课程、跨国的学术交流和科研合作、区域性或全球性教育学术组织等，推动高校体育学科教育质量的提高，从而实现学科的国际化教育交融。

课题来源：新建院校改革与发展研究中心一般项目：我国民办高校体育国际化的历史溯源与趋向研究（XJYX2020B02）

作者简介：

1.杨 成（1974-），男，教授，硕士，西南石油大学教授、成都银杏酒店管理学院兼职教授，主要研究方向为体育社会学与学校体育学，体育管理

2.李丹（1998-），女，硕士研究生在读，成都体育学院篮球排球系，610041，主要研究方向为体育教学与社会学